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2020-09-12 22:22:58|已浏览:56次
浙江大学财税实战培训班招生简章
浙江大学经济学院高级培训中心(简称浙大CCE)成立于1999年11月,是国家发展和改革委员会浙江培训基地,是浙江大学经济学院指定的继续教育主管部门。中心办学二十一年来,依靠浙江大学强大的品牌优势和雄厚的师资力量,培育浙江大学总裁高级研修班企业家学员近2万名,连续多年被浙江大学授予校级继续教育先进集体一等奖。浙大CCE以求是创新的办学态度,严谨求实的办学质量,赢得了良好的社会声誉,产生了广泛的社会影响。
突出实战,突出案例教学,所有授课老师都有丰富深厚的理论功底和丰富实战经验。
>>>招生对象
企业负责人、创始人、财务负责人、财税干部与财税研究者(满额40人开班)。
>>>课程设置
课 题 |
课程大纲 |
课 时 |
报表分析与财务管理 |
1.资产负债表分析 |
0.5天 |
2.利润表分析 |
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3.现金流量表分析 |
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4.透过数据发展管理漏洞 |
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5.通过数据提升竞争能力 |
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税收新政与企业税务筹划
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1.税收与企业理财 |
0.5天 |
2.税务筹划的内涵与关健思路 |
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3.税制改革动态及对企业的影响 |
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4.企业初创期的税务筹划 |
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5.企业发展期的税务筹划 |
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6.企业成熟期的税务筹划 |
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全过程成本控制重点及案例分析 |
1.成本控制的不同视角; |
0.5天 |
2.全过程成本控制之事前控制 |
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3.全过程成本控制之事中控制 |
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4.全过程成本控制之事后控制 |
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5.避免进入成本控制的误区 |
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税收优惠的解读分析及应用筹划 |
1.分税种 |
0.5天 |
2.分行业 |
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3.分行为 |
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税案的讲解分析与启示借鉴 |
1.风险规避类税案 |
1天 |
2.节税筹划类税案 |
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3.风险规避类 |
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4.节税筹划类 |
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5.企业税务管理 |
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税务风险的现实与规避 |
1.税务风险高危的理性分析 |
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2.税务风险表现的实践案例 |
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3.税务风险规避的落实建议 |
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企业税收管理的战略与战术 |
1. 企业税收管理的战略 |
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2.企业税收管理的战术 |
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年终财税处理的辨析性实务案例 |
1.经营及其收支 |
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2. 投资及其损益 |
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3.融资及其利息 |
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4.跨期事项 |
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5.个人所得税 |
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6.利益风险 |
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企业所得税法规的解读剖析 |
1. 体系与内容 |
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2.收入确认 |
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3.税前扣除 |
>>>授课师资
周夏飞 博士、浙江大学经济学院财政系副主任、副教授、硕士生导师,具有多年的注册会计师执业经验、擅长企业财务问题的诊断。兼任浙江省审计学会理事,及多家企业的财务顾问。
张秀芳 高级会计师、高级经济师、中国注册会计师。浙江大学任教十二年,任教期间主要从事企业财务管理学的教学和研究工作。从事企业管理工作二十多年,担任数家民营企业集团财务总监、副总裁、执行总裁等职务,涉足房地产、IT、汽车、矿业等行业,分管集团总部财务、审计、集团采购等工作以及产业集团全面经营管理工作。曾任某上市公司监事会主席、某全国性保险公司独立董事、某全国性商业银行监事。
陈良照 注册会计师与税务师、高级会计师,浙江天顾税务师事务所的所长,兼任87家上市公司与企业集团的独立董事与财税顾问、浙江省财税法学会副会长等职,在刊物与网站发表文章500多篇,主讲过600多场财税讲座并被中税协评为全国十大“最具影响力税务老师”。因是税收、财会、审计、经济法等方面深厚功底的复合、创新、实战型专业人士,尤其擅长企业税收的风险规避与节税筹划,被誉为“浙江税务实战第一人”。
燕洪国 副教授,博士,硕士研究生导师,杭州电子科技大学财务与财税研究所副所长。
>>>教学安排
授课时间: 集中学习,学时3天。
授课地址: 浙江大学西溪校区
>>>证书授予
浙江大学签发“浙江大学财税实战培训班”继续教育结业证书。
>>>课程费用
学费5980元/人 ,包括学校管理费、教师授课费、教材讲义费、教学场地费、浙大证书费等(学员交通费与食宿费自理)。
学费汇款至浙江大学统一帐户:
开户行: |
中国银行杭州浙大支行 |
户 名: |
浙江大学 |
帐 号: |
3766 5836 0850 |
请以银行汇款方式交纳至浙江大学统一账户,在汇款单“汇款用途”栏注明“ 浙江大学财税实战培训班 ”
浙江大学2020年党政领导干部综合能力提升专题培训班
【培训简介】
重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高各级党政系统领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地舆情系统领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】各省市、自治区、直辖市各级党政系统领导干部。
【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
【“四个全面”学习专题】
全面建成小康社会 | 全面深化改革与实现中国梦 | 全面推进法治中国建设
学习习总书记关于全面从严治党的论述 | 深刻把握“四个全面”的科学含义
习总书记治国理政新理念、新思想和新战略
【“两学一做”学习专题】
学习党章党规 | 学习习总书记系列重要讲话 | 习总书记治国理政新理念、新思想和新战略
“互联网+党建”创新基层党建 | 提高机关(基层)党建科学化水平
学习党和国家机关基层党组织工作条例 | 党员的教育、管理、服务和发展
【党政干部精准扶贫专题】
从“十三五”规划看扶贫工作 | 精准扶贫的思路与对策 | 乡村旅游扶贫路径与实务
金融扶贫(普惠金融) | 电商扶贫的理念与实践 | 健全和改革农村社会保障制度
加强和创新农村社会管理 | 城乡统筹与新农村建设 | 农业发展促进农村脱贫
新型城镇化过程中的扶贫与脱贫
【廉洁政府建设专题】
深入学习习总书记反腐重要讲话 | 加强制度建设遏制腐败 | 当前我国的腐败形势和反腐倡廉建设
政府信息公开与反腐败 | 加强党风廉政建设、营造清风正气高地 | 加强党的纪律
强化责任追究与预防职务犯罪 | 诱发公职人员职务犯罪的认识误区
惩办公职人员职务犯罪典型案例分析
【互联网+经济发展专题】
新形势下互联网经济形势与展望 | 十八届五中全会视角下互联网+战略解读 | 互联网+新领导力
大数据、物联网与国家战略 | 互联网+政府管理与公共服务创新 | 互联网+企业系统性创新
互联网+电子商务运营模式 | 跨境电子商务现状及趋势 | 互联网+智慧城市
互联网+智慧教育 | 互联网+智慧医疗 | 互联网+农业现代化 | 互联网+服务业
互联网+智慧物流 | 互联网+智慧旅游
【“一带一路”培训专题】
“一带一路”规划战略解读 | “一带一路”的国家经济运行与发展策略
“一带一路”下国际格局与大国外交 | “一带一路”的历史传承与创新
自贸区对接“一带一路”政策新思路 | 国际(产能)合作与产业带动
“一带一路”区域经济发展策略 | “一带一路”建设过程中企业的机遇和挑战
“一带一路”背景下海洋新兴产业发展 | “一带一路”下海港经济发展
“一带一路”与金融服务创新 | “一带一路”与跨境电子商务发展机遇
【工业制造2025】
工业4.0内涵、关键技术与德国经验 | 中国制造2025战略规划解读
战略性创新驱动国家2025战略 | 两化深度融合与2025战略
战略型新兴制造产业发展理念与对策 | 机器换人战略构想与现实路径
先进装备制造产业建设 | 大数据与智能物流产业发展
新材料技术及产业前景 | 3D打印关键技术与产业化应用
金融创新承接2025战略规划 | 2025视角下推进产业建设的财税政策
中国制造2025体系下的高层次人才培养
【创新驱动与经济转型专题】
“十三五”区域经济发展与转型升级新思路 | 创新驱动的生态环境建设
政产学研结合与创新环境打造 | 新一轮产业革命与智能制造
阿里创新之路及互联网+ | 我国制造业创新驱动与管理创新
世界经济金融形势与我国金融改革 | 德国创新驱动和产业升级经验借鉴
以发展高端制造业为核心的德国经验启示 | 技术创新战略
电子商务与区域经济转型发展 | 金融创新服务驱动区域经济转型
科技创新与战略型新兴产业发展
【新型城镇化建设专题】
新型城镇化政策解读 | 新时期城镇化与城乡规划建设
城镇化过程中的土地管理 | 城镇化进程中现代服务业发展
城镇化进程中旅游产业升级 | 城镇化背景下区域经济转型发展
城市文化与城市品牌 | 浙江新型城镇化发展经验
城市有机更新及街道环境综合整治的杭州经验 | 新型城镇化背景下城市发展战略规划
浙江特色的城中村改造与拆迁安置房模式 | 历史街区保护与开发的案例分析
【健康服务业发展专题】
医疗保障制度改革与健康服务业发展 | 社区服务与医改 | 健康服务与健康养老
现行政策环境下的医药产业发展 | 国际医疗装备产业发展趋势 | 健康服务业政策与发展趋势
医疗体制改革与健康服务业发展 | 全球化与智慧医疗 | 互联网+健康产业
日本养老产业现状及对中国的借鉴
【蓝色海洋经济发展专题】
海上丝绸之路的路径探索 | 海洋经济发展理论与实践
传统海洋大国的发展历程与转型升级之路 | 中国海洋资源现状及海洋产业发展趋势
海洋(港口)物流产业发展 | 现代生态渔业发展趋势与途径
海洋新兴产业发展模式探索 | 国家2025战略规划背景下船舶行业发展
海洋食品产业发展 | 海洋生物医药产业发展 | 海洋能源开发及产业化
海洋旅游产业发展 | 海洋自贸港(区)规划与建设 | 海洋探测及工程建设可行性分析
港口城市及港口功能区规划建设与管理 | 海洋产业投融资战略与PPP模式
海洋生态与环境工程战略研究 | 浙江省发展海洋经济的思考与实践
浙江省海洋经济示范区建设实务
【现代金融专题】
宏观经济、金融分析的基本方法与框架 | 提升服务经济能力的金融作用
走进资本市场与利用资本市场 | 保险业发展、监督与风险防范
科技金融创新与区域性金融改革探索 | 近期金融违规案例情况及风险特征分析
利用并购重组促进产业整合与升级 | 颠覆性创新与新金融体系建设
场外股权交易市场发展的探索与创新 | 期货市场如何服务实体经济
中国银行业消费者权益保护理论与实践 | 互联网金融及产融结合路径
地方政府面临的金融风险及风险防范 | 产业投资基金与产业并购基金的运作模式政府在产业整合中的作用
【纪检监察领导能力提升专题】
新形势下的反腐倡廉建设 | 做好新形势下纪检监察工作
依法治国与国家治理现代化 | 纪检监察案例分析
党风廉政建设与风险防控 | 公共危机管理与媒体应对
案件查办的技巧与方法 | 侦查监督和公诉工作问题对策研究
当前职务犯罪趋势与对策 | 纪委办案工作(办案谋略与谈话技巧)
纪检监察信访举报工作 | 金融犯罪识别、侦查与防范
【培训保障条件】
硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
以上是2020年部分党政干部精品培训、特色培训最新专题培训内容,如需了解详细培训内容,请直接联系我们。
浙江大学党校领导干部综合能力培训班
【项目简介】
重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高党校各级领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地党校各级领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】党校相关领导干部。
【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
课程内容 |
课时 |
习总书记系列讲话解读 |
4 |
十九大精神解读 |
4 |
关于当今中教育和科技的若干思考 |
4 |
管理思维创新 |
4 |
观念、思路、决策(新时期思想工作的创新) |
4 |
党校教育、教学方式创新 |
4 |
继续教育的现状与发展趋势 |
4 |
如何做现实问题的跟踪研究 |
4 |
产学研模式的比较研究 |
4 |
新媒体的运用于教育技术领导力 |
4 |
现场教学:浙大校史馆 |
4 |
现场教学:嘉兴南湖红色教育基地 |
4 |
【培训保障条件】
硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。