岳阳3-6岁英报班
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英语尤其是口语的重要性很多家长都明白，但是孩子的学习方法出现问题，或者是学习的热情不高，这些事一直困扰着家长的问题。很多家长都会让孩子在每年的寒暑假都会专门去各种训练营参加英语学习。现在的儿童英语培训机构非常的多，有全外教的，有全中教的，各种各样的都有。 那在杭州好的儿童英语培训机构有哪些呢？
现在很多英语培训机构的实力相差悬殊，实际上教学质量远远达不到他们所宣传的那种效果。因此，家长们在给孩子找英语培训机构的时候一定要多多考察和了解。
一、口碑形象如何
一家英语培训的品牌口碑形象非常重要，品牌就是保证教学质量最关键的一点。英孚深耕中国多年，根据中国孩子的语言环境和思维习惯，研究定制高效的学习途径， 为中国孩子量身定制了一套学习方法 。
精心设计课程，针对不同年龄段的学员研发。激发孩子对英语学习浓厚的兴趣，主动积极的使用英语。在学习英语的过程中，收获创造力、自信心、沟通力和思维力。全程督学模式，根据试听课和语言能力测试，制定个性化的学习目标与学习方案。 定期与家长沟通学员的学习进度和课堂表现，并进行阶段性学习成果认证 。
二、考核教师的资质
首先要考察的就是教师资质，一般好的英语培训机构都会采用这些严格的体系来加强师资力量及教学质量的。
英孚外教团队为具有多年教学经验的资深欧美外教，从根源上确保孩子发音与思维的纯正，表达的地道。
英孚外教们来自英语为母语国家的全职教师，所学专业均为教育相关专业、正规本科及以上学历毕业。 拥有TEFL/TESL教师资格证 ，并且 通过剑桥大学认证的TKT ，是母语为非英语国家的幼儿、中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书。
除了以上两点以外，孩子的兴趣也是很关键的。
孩子愿意学习英语，当然也是件好事情，所以作为家长一定要大力支持，为孩子选一个靠谱的机构。 爸妈们可以先申请一节体验课，这样你就可以通过亲身的体验来判断这家机构的师资了。
托福雅思专项辅导，重点难点层层突破，智能学习系统，随时随地巩固所学，67项场景与表达，告别“哑巴英语”，开口更具国际范儿。岳阳3-6岁英报班
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新增聊天功能，家校双方轻松连接
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岳阳3-6岁英报班
经常有家长问“没有外语环境如何能学好英语口语？”“儿子上三年级，一口中式英语怎么办？”……
相信不少家长都有这样的烦恼：孩子可以在学校的英文考试卷上，获得不错的分数，也可以张口说一大段英文介绍，却始终带着生硬的中国口音——典型的应试型英语。
针对儿童英语口语这个问题究竟如何解决？你知道，孩子是怎么学习语言的吗？
二十世纪时，研究儿童语言学习的教育家，经常用孩子其他方面的发育来做类比。举个例子，宝宝的视觉发展是这样的：
1. 出生时：宝宝只能看到30厘米那么远，大约是母乳喂养时可以看清楚妈妈的脸的距离，再远一点的世界对他们来说就是一片模糊。2. 两个月大：宝宝的视线开始对焦。3. 三个月大：宝宝会跟着移动的物体转脑袋了。
如果小时候没有收到足够的视觉练习（输入／刺激），会怎么样呢？在出生时，猫的一只眼睛如果剥夺了视力，就算几个月后恢复了视觉，那只眼睛也没有办法正常工作。人也是一样。
我们来对比一下孩子的听力发展：
宝宝在妈妈肚子里的时候（大约是母亲怀孕七个月时）就能够听到声音，一个月大的宝宝可以分辨某些音节的区别。这就是为什么刚出生的宝宝会记得妈妈的声音，也是为什么他们对母语更为熟悉。
1987年的一个实验里，教育家给刚出生四天的法国宝宝听磁带，相同的故事，不同的语言，一个用的是他们的母语（法语），一个是外语（俄语）。实验者发现，法国宝宝很明显对法语版本的故事有回应，而对俄语故事无动于衷。
这说明刚出生的宝宝已经对母语更为熟悉，同时也说明了听力对早期语言发展有多重
很多宝妈宝爸纠结的所谓“口音”问题，其实也和幼儿开始听英语的年龄和英语质量相关。
的确，如果早期输入的口语不够纯正，孩子很容易养成不好的发音习惯。但是，现在不少家庭都有条件给孩子培养较好的英语环境，比如聘请有二语教学经验的外教，互联网上也有很多免费资源可以使用。
因此，不管母语是什么语言，早期发展都是以听力输入为主的。
孩子就像海绵，听得越多，吸收得就越多。学习第二外语也是一样。尤其是汉语和英语这样相去甚远的语言，如果早期不通过口语来建立熟悉度，而直接上音标、拼写，孩子必定是一头雾水。阅读的确是很重要的输入途径，但是要放在听力之后，就像宝宝的视觉发展稍微落后于听力发展一样。
同样的，与听力这个输入相对应的输出——说话——是近乎直觉的能力（intuitive），而语法和文字则相对更“人工”一些。
我们在学习母语的时候很少会考虑语法，比如为什么中文里会说“两个人”而不是“二个人”，“不”在什么时候念第二声，什么时候又念第四声。
这是因为我们不是先学习语法，然后用规则去说话和写作，而是从大量的听力输入出里总结出大致的语言规范，然后用口语去尝试和修正。
虽然，在一般的第二外语学习中比较难重塑母语学习的环境（比如有长时间、高质量的听力输出），但是整体上遵循母语学习的步骤，从听力的输入和口语的输出开始，是比较科学有效的教学模式。
尤其是英语这门拼音文字的语言，与汉语文字不同，一旦掌握了读音，对日后的读写能力有很大帮助。只有打下了口语的基础，阅读对语言学习的推动作用才能发挥到最好。不然的话，读得再多，也还是哑巴英语。
那有人要问了，如何才能学好口语呢？
答案是，英语口语学习需要场景浸润。
在从口语开始学习英语时，如果没有一个接近纯净的语言环境（正确的语言用法、语音语调），将给后期带来很难改变的错误影响。
中国学生很容易犯的一些错误，尤其是从汉语里带来的习惯，都需要从小有大量的优质输入和有针对性的及时纠正。不管是语音上的w和v不分、th不咬舌，或者是人称代词上的he／she混乱，或者是一些习惯性从汉语转化成英语的翻译腔表述，这些都是最先通过口语来影响孩子学习的，都需要本身英语水平很高的老师，和大量与孩子用英语交流的机会。
这个条件，就算是放在今天，对于很多学生来说，也还是比较难实现。“越念越错，越错越难纠正”这种现象，的确很容易发生。
现在很多的家长也已经注意到口语启蒙的重要性，通过外教、原声教材等方式，让自己的孩子从语言的实际应用出发，在一开始学英语时，就能够接触到地道的口语。
而很多觉得自己英语口语能力不够的成年人，也不用太担心，我们在传统英语学习里积累的词汇量、语法常识、听力等，都是锻炼口语能力的基石。只要能够跨越“不敢说出口”的槛，不论是多找外国朋友聊天、用美剧增加口语素材、还是把自己放到一个纯英语的环境，坚持进行语言使用的练习，你会发现自己的口语水平不需用多长时间，就能得到很大的进步。
当然讲了这么多，不是说英语只有口语最重要。
而是希望当我们的孩子们开始学习英语时，可以用一种更加科学，更加有趣不枯燥的方式来入门。让他们知道，语言是一门具有实际用途的沟通工具，而通过这个工具，可以连接到更大的世界。如同英孚教育的愿景：“英语，让世界无界”！
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1997年：EF英孚为微软、摩托罗拉、联邦快递等跨国企业提供语言培训服务。
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EF 英孚教育（岳阳3-6岁英报班）
全球英语培训品牌 EF 英孚教育培训中心遍布全球，成立于1965年，始终致力于打破人与人之间文化、语言和地域的障碍。在多个国家的拥有多所英孚中心和办事处组成了EF英语教育网络。 EF 英孚教育具有许多的竞争优势：高效英语学习系统、专业团队研发的英语教学材料、经过国际认证的优秀英语外籍培训师、地处市区交通便利的现代化培训中心以及出游国外的机会。
50年来全球英语教育行业 EF英孚在中国英语语言培训市场，是拥有丰富经验的境外英语培训中心。多年里来EF 英孚教育帮助了许多中国学生学英语并且加强他们的英语能力。
我们的英语课程涵盖许多的年龄段，我们为3-6岁幼儿设计的Small Stars课程，为7-9岁的儿童设计的High Flyers课程，为10-14岁的少儿设计的Trailblazers课程，还有为15-18岁的青少年设计的Frontrunner课程，对于18岁以上的成人学员，我们也设计了专业的职场英语，旨在帮助不同年龄段的学员自信自如地使用英语。
便利的培训中心位置
优秀的英语教学技术 由EF英孚学术研发团队设计的Efekta System™在语言学习领域中取得了很大的进步，使英语学习的目标更明确、时间更灵活、内容也更为个性化，而我们EF英孚教育自主研发的iLAB在线学习系统也把传统教学和创新技术合而为一。
除此之外，我们也深知学习环境与学习方法同样重要，所以EF英孚教育在培训中心和选址方面投资了大笔资金，我们在全球有多个办公室和语言培训中心，在中国遍布连锁英语培训中心，这些中心的地段都很不错，抵达便捷。我们的英语培训中心是由获奖建筑设计师林伟设计，配有现代化的教室以及一个具有创新意识的iLAB，相信在这样的学习环境中效果将会更加显著。
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1.开拓国际视野: 通过增加学员之间的口语沟通机会，提升学员口语的熟练度和准确度。一周一个国家，了解该国的历史地理、地道美食、名胜古迹。
2.严谨教学: 语言教学大纲根据CEFR*，涵盖听、说、读、写、语法和词汇，面面俱到。
3.提升开口自信、英语创作和表达能力: 发挥想象，利用网络进行百科知识调查，创作属于自己的国家探索攻略；通过一系列口语交流活动，促使学生能在各种不同文化环境内使用和运用英语……种种新奇而富有挑战的全英文项目让孩子乐在其中。
4.多重教学目的: 英孚经典夏令营课程之一，双向结合语言学习和应用、激发创意并注重开口实践的多重教学目的，助力提升孩子英语综合能力。
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英孚和哈佛大学教育研究生院合作，正在研究青少年学术语言流利度的个体差异，交际语言教学对书面论证能力的影响。
幼儿英语启蒙中教好还是外教好是很多家长比较纠结的问题，也是家长为孩子选择幼儿英语培训机构时比较看重的一个因素。但是究竟是哪种好呢？针对这个问题家长们有很大争论。下面我们来具体分析一下：
A: 英语发音标准的中教就好
A妈妈认为中教老师更容易和中国孩子顺畅地交流，也比较了解本土孩子的心理和性格特点，所以更能了解孩子在英语学习英语时遇到的困难。这样教起来比较有针对性，孩子学起来也更轻松，所以英语只要发音标准就可以了。
B：一定要有专业外籍英语培训师
B妈妈：英语学习语言环境很重要，孩子小时候有一个标准的语言环境最重要，纯正的本土英语培训师能够从语言到行为都符合该语系的环境，孩子学到的英语也更加标准。如果其他国家的人来教，难免有出入之处。
专家观点：中外教配合效果更好
EF英孚少儿英语培训专家认为，中国英语老师有自己的优点，国内英语老师英语语法水平很高，适合国内考试大纲形式。而外籍英语培训师最大的优势在于他的母语性，原汁原味，而最大的劣势也是他的母语性，因为外教的英语是在语言环境中自然天成，所以他们不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。外教在教孩子英语时也会出现一些问题。所以少儿英语启蒙中外教结合才是最理智的选择。中外老师合教能够取长补短，两者互补，共同提高孩子英语学习效率。外教能够通过中教更多地了解孩子英语学习重点和难点，中教能够学习更大程度地发挥孩子学习优势。
因此，少儿英语学习中外合教才是最好的。
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