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2020-10-07 08:45:33|已浏览：8次
浙江大学残联系统干部综合能力提升培训班
【培训简介】
重在决策，赢在执行，提升执行力，塑造竞争力，成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发，即关注领导者的理论素养及管理知识的学习，又关注执政能力的提升，课程设计从学员的实际工作需要出发，既有理论性、实践性，又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察，提高残联系统领导干部的政治理论素养、法律素养；提高领导干部的核心竞争力——执政能力，树立和实践科学发展观，提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，不断提高工作的积极性、主动性和创造性，造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍，为当地残联系统领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用，为社会建设、创新社会管理，为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】各省、市、县、乡镇、自治区、直辖市等各级残联系统领导干部。
【培训师资】浙江大学教授，省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容 |
课时 |
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国际形势与国家安全战略 |
半天 |
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当前社会热点难点问题分析 |
半天 |
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基层残疾人组织规范化建设 |
半天 |
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残疾人两个体系建设背景与内涵 |
半天 |
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中国宏观经济形势分析 |
半天 |
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残疾人社会福利体系建设 |
半天 |
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残疾人工作过程中的人际沟通 |
半天 |
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政府购买残疾人公共服务的实践与探索 |
半天 |
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杭州市残疾人康复救助 |
半天 |
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现场教学点：杭州市古荡工疗站 |
半天 |
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现场教学点：杭州市留下街道残疾人康复站 |
半天 |
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现场教学点：杭州市助残服务直通车服务中心 |
半天 |
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现场教学点：杭州市残疾人托管中心 |
半天 |
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公务员综合素质提升 |
半天 |
【培训保障条件】
硬件：浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整；
2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞；
3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通；
4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化；
5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
浙江大学银行支行行长综合进阶培训班
【培训简介】
随着我国经济发展水平的不断提升，金融业也呈现出百舸争流的竞争态势，各金融机构只有“抢抓机遇，加快发展”，才能不断实现自我提升的目标，才能拓展出广阔的生存空间。与此同时，我们也看到金融在发展中遇到的挑战：
外部挑战：金融品种不断推陈出新，金融手段日新月异，市场竞争日趋激烈；
内部挑战：管理体制和法人治理改革、经营模式的转变、制度执行力、人才队伍建设等问题仍然存在。
作为银行的高管人员，作为众多员工的管理者，他们的人格、才能、管理方略和责任意识，在很大程度上感召着团队的士气，影响着银行业的发展，决定着金融业的兴衰。因此，作为银行的高管人员，必须在复杂多变的金融竞争环境下，加强学习，不断实践，努力将自己锤炼成为一名合格的管理者，发挥领头羊作用，带领着银行业健康发展。
【培训对象】各省市、自治区、直辖市各级银行系统领导干部。
【培训师资】浙江大学教授，省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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对象 |
模块 |
课程 |
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初级支行行长 |
自我素养 |
金融管理者职业道德与合规操守 |
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管理者商务形象与社交 |
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管理者职业素养修炼 |
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时间管理与工作效率提升 |
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知识管理 |
银行监管环境与宏观经济形势分析 |
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利率市场化对商业银行的影响 |
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客户管理 |
大客户营销与客户关系管理 |
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中小微企业金融服务 |
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客户财务分析与信贷管理 |
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风险管理 |
流程管理与合规控制 |
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网点操作风险管理 |
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综合管理 |
网点现场管理与全员联动营销 |
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高效执行力 |
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打造高绩效团队 |
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对象 |
模块 |
课程 |
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中高级 支行行长 |
自我素养 |
压力与情绪管理 |
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跨部门沟通与协作 |
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知识管理 |
行业金融开发与专业服务平台构建 |
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金融工具应用与创新 |
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互联网金融与商业银行应对策 |
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客户管理 |
大客户资金解决方案设计与创新 |
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社区银行与营销管理 |
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风险管理 |
商业银行内部控制 |
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商业银行风险应对与危机处理 |
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商业银行成本管理模式创新 |
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商业银行管理会计应用 |
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综合管理 |
商业银行成本管理模式创新 |
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商业银行管理会计应用 |
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领导者的创新思维与决策艺术 |
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学习型组织建设与团队文化 |
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商业银行的战略导向及公司治理 |
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国际顶级投资银行的运作模式 |
【培训保障条件】
硬件：浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整；
2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞；
3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通；
4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化；
5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
【培训目标】
高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。2019年4月，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,即“双高”计划，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。“双高”计划是深入贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》的具体部署，并在在提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平等方面提出了明确要求。
浙江大学对此进行了分析研判和梳理规划，立足“两浙优势”，整合众多浙江大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源，充分以培训学员需求为前提，“量身定制”个性化的教学方案。其中，针对 高等职业院校“双高”计划培训专题 ，综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式，围绕科学定位、学校治理、教学改革与人才培养、创新创业教育、校企合作、教师队伍建设等核心内容，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，增强政治自觉、理论自信、情感融入。通过培训学习，把前沿理论知识、国际先进的教育理念和浙江高职院校的发展经验通过培训转移到实践工作中去，努力完成“双高”计划中“1个加强”“4个打造”和“5个提升”的目标要求，持续深化改革，强化内涵建设，办出特色水平，集中优势资源打造中国特色高水平高职学校和专业，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，形成中高职贯通、普职贯通的培养体系，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。
【培训对象】 各省市、自治区及直辖市高等职业院校领导干部和教职工。
【培训费用】 根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询。
【培训师资】 浙江大学教授，省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训教材】 每门课程均有专门编印的教材 以及完善的学员学习手册。
【培训方法】 课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】 课程仅供参考， 具体课程可 根据 委培方 要求 量身定制 培训方案。
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课程模块 |
课程内容（仅供参考） |
天 数 |
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科学定位 |
国际比较视角下的职业教育质量保障 |
半天 |
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国际职业教育发展趋势 |
半天 |
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《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读 |
半天 |
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《国家职业教育改革实施方案》解读 |
半天 |
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“双高”计划的认识与实践 |
半天 |
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高水平专业群的建设实践与思考 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展趋势 |
半天 |
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中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展 |
半天 |
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学校治理能力提升 |
新形势下高职院校党建工作 |
半天 |
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创建优质特色职业院校的探索 |
半天 |
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高职院校管理与工作思路谋划 |
半天 |
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高职院校专业建设与发展 |
半天 |
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高职院校内部质量保证与诊断改进 |
半天 |
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高职院校质量保障体系建设 |
半天 |
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高职院校学生管理工作探讨 |
半天 |
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教学改革与人才培养 |
职业学校课程改革探析 |
半天 |
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职业教育信息化教学模式与案例分析 |
半天 |
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中等职业教育专业课程改革与创新 |
半天 |
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课堂教学质量评价和教学行为改进 |
半天 |
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现代职教体系下现代学徒制的思考 |
半天 |
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思维与创新：职业技能人才综合能力培养 |
半天 |
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高职院校教学管理观念更新与管理艺术 |
半天 |
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微课程等网络资源如何在课堂中有效应用 |
半天 |
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基于慕课的翻转课堂教学实践与研究 |
半天 |
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我的教学六字经：懂、透、精、趣、情、德 |
半天 |
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创新创业教育 |
职业院校创新创业教育的思考与实践 |
半天 |
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职业院校如何成为创业创新孵化园 |
半天 |
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高职创新创业教育的方法与实践 |
半天 |
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职业院校创业教育 |
半天 |
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校企合作 |
高职院校顶层设计与校企合作机制体制 |
半天 |
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职业教育产教融合与校企合作 |
半天 |
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产教深度融合与集团化办学 |
半天 |
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高职院校毕业生就业创业与校企合作 |
半天 |
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现代职业教育本质与校企合作：理想、现实与抉择 |
半天 |
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教师队伍建设 |
创新职业院校人才培养与打造高水平教师队伍 |
半天 |
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学习型教师团队建设与教研文化变革 |
半天 |
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德育工作与教师队伍建设 |
半天 |
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教师专业发展及名师修炼 |
半天 |
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综合素养提升 |
社会转型时期的社会热点问题分析 |
半天 |
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发展与转型的目标、战略与绩效：中国改革开放四十年的成就与启示 |
半天 |
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向怀特海致敬—— 《教育的目的》的感想 |
半天 |
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人工智能：未来已来 |
半天 |
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音乐艺术与人文素养 |
半天 |
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创新思维与现代管理 |
半天 |
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学校公共突发事件与媒体应对 |
半天 |
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现场教学 |
梦想小镇 主题：创新创业教育 |
半天 |
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浙江大学校史馆、科技成果馆 主题：了解浙江大学校史文化、科技成果 |
半天 |
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杭州职业技术学院 主题：“双高”的建设思路 |
半天 |
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浙江旅游职业技术学院 主题：现代学徒制在高职院校中的运用 |
半天 |
【教学服务与管理】
学员管理：按浙大学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。
教学服务：配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件，打分、评论、互动；
4、培训结束后，建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆，享受浙江大学继续教育校友待遇。
【培训保障条件】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
本次开班首先由浙江大学经济学院党委副书记卢飞霞致开学欢迎词。她首先对来自贵州的各位同学和领导表示热烈的欢迎，同时向学员们介绍了杭州、浙江大学以及浙江大学经济学院的一些基本情况，并预祝学员们在浙大度过一段愉快、收获一段快乐的学习时光。
随后，建行贵州省分行副行长周安琪作开班动员讲话。周行长首先代表建行贵州省分行分校对大家的到来表示感谢，非常高兴能与仁怀市的党政领导干部相聚在美丽的浙江大学。建行大学自成立以来，一直致力于致力建设新时代、新金融、新生态企业大学，为金融、教育、社会深度赋能，为员工打造成长平台，为社会提供共享服务，为客户和合作伙伴营造生态圈。金智惠民工程是中国建设银行贯彻落实习近平总书记教育培训工作系列重要讲话精神，落实党中央、国务院关于加快发展现代职业教育重大战略部署，深化产教融合、校企合作、工学结合，共同促进银校双方高质量发展的重要举措展望未来，建设银行、建行大学还将继续秉承家国情怀，切实履行大行担当、社会责任，充分运用新金融理念和“三大战略”加强金融与科技输出，深化金融、科技和产业之间的“三角循环”。通过“融资+融智”的方式，利用新金融理念，细化和完善对仁怀市的金融服务支持方案，做深做强仁怀市特色产业生态链，利用我行创新产品做好政府化债工作，用新金融模式助力脱贫攻坚，充分发掘双方在合作中的无限可能，协同仁怀市政府助推区域经济高质量发展。
贵州仁怀市市委副书记李远同志在随后的讲话中指出，贵州省与浙江省有着悠久的历史渊源，从浙大西迁到贵州湄潭，就和贵州结下了不解之缘。前有浙江省委常委、副省长的陈敏尔履职贵州省委贵州省委书记，后有浙江大学党委副书记赴任贵州大学校长。这两位分别为领导贵州的经济发展、未来产业定位和中西部高校的建设做出了卓越的贡献。仁怀是全国知名的茅台酒的故乡，全国县域经济百强县排名全国16，在贵州遵义各县区GDP占比中常年稳居第一，但是傲人的成绩与经济准发达城市杭州有着巨大的差异。各位领导干部在浙大学习期间，要珍惜在校园的美好时光，带着心去领悟教授们专家们的高水平授课，把所思所感所想结合工作实际，为今后的进一步提高自己的思想水平打下良好的基础。
