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怎样训练提高孩子的注意力。
竞思教育在优先引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进了各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练。经统计，竞思注意力训练结果频频被赞。竞思以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。,注意力培训公司,注意力训练系统解决方案,专业注意力训练,竞思教育注意力。
把你的话当耳边风?4点帮孩子有效理解并执行!
对于大部分多动症儿童家长来说，最大的烦恼就是孩子不听指令，你说你的，他玩他的，你说的越起劲，他玩得越嗨!
“左耳进右耳出，我的话就是耳边风，说一百遍孩子就是这做不好那做不对，我也是没办法了!”
“孩子玩,学习障碍,手机的时候，你说什么他根本听不进，急了直接抢过手机关掉，孩子就开始闹，心累......”
其实，很大一部分多动症孩子不听指令、执行力差，并非故意和家长作对，而是因为注意力不集中，很难精准地捕捉信息、无法理解信息和记住指令，在执行过程中又往往分散精力、忘掉主要任务。
在这种情况下，家长在对孩子提要求、提出指令时可以留心4个注意点，确保他们能更有效地理解和执行。
1.指令的选择需要有层次感
家长首先要自己想清楚所提指令的重要性，是孩子必须马上做的吗?是孩子目前的能力可以完成的吗?自己有精力监督到底吗?
如果答案是否定的，那还不如不提，说了一大堆，结果孩子不能完成，你也没空去管，这件事就毫无意义。
如果答案是肯定的，那么就要努力让孩子服从，而你许给孩子的承诺，也要及时兑现。
2.改变发出指令的形式
要用简洁、直接的语调提出要求，不要以疑问句提出要求。
如：“你能把这些玩具收拾整齐吗?”用直接的表述“十分钟内把玩具都放到箱子里”会更有效果。
当然不必大声呵斥孩子,孩子脾气暴躁,，以坚定而温柔的语言表达即可。
再如：“别把鞋子扔在客厅中间”，这么说孩子很有可能置若罔闻，改为“把运动鞋放到鞋柜里去”，孩子就比较容易执行了。
3.先确保孩子注意到了指令
很多家长喜欢跟孩子“隔空喊话”，孩子在卧室，爸妈就在客厅提高声音喊。
此时家长无法观察到孩子的表情、动作，不能确定他们是否很好地接收到了信息，甚至不知道他们在干嘛......这样怎么能指望孩子良好执行呢?
还有的家长喜欢在看电视、听音响等有干扰物的时候发出指令，但这时孩子沉浸在娱乐节目中，根本无暇理会父母的要求。
如果你气咻咻地关掉电视、抢走手机，除了引起孩子的情绪失控，造成矛盾升级，还能收获什么呢?
所以，家长在提出指令时，训练专注力的机构。尽量排除干扰，要有目光接触，并且在说完后让孩子复述一遍，整个过程保持安静、认真、温和的氛围。
4.一次只提出一个要求
有些家长一旦话匣子打开，就收不住了，一大串要求不断地冒出来。
“语文作业快拿出来写，数学上次又不及格你找原因了吗?东西乱七八糟的这也找不到那也找不着，你能自己收拾好不?”
多动症孩子本来注意力、逻辑思维和记忆能力可能就偏弱一些，家长一唠叨，他们更思维分散、手足无措了。
家长最好一次只给出一项指示，甚至对于复杂的要求，我们要拆分为一个个小步骤，帮助孩子顺利完成。
同样的，当孩子平时学习或者做事遇到难度较大、难以坚持下去的事情时，我们也可以帮助孩子拆分目标，将复杂任务变成几个小的步骤。
以一个小阶段为目标，不仅能够鼓励孩子坚持完成，还可以给他们带来信心和成就感，降低任务难度。
当然，以上这些方法可以作为辅助手段，关键仍然在于尽早改善孩子的多动症状，用科学方法帮助他们提升注意力，锻炼大脑前额叶增强执行功能，才可以让孩子做事更有,作业拖拉,条理，执行力更强大!
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,学习困难
东莞拖拉磨叽培训一份新报告描述,儿童注意力,我们的孩子被诊断为注意缺陷/多动障碍
疾控中心研究人员发表的一个国家卫生统计报告 , 儿童注意缺陷多动症的诊断经验 。 它是第一个全国性研究提供更,,详细的关于adhd诊断发生中具有代表性的孩子患有多动症,被他们的父母,,。 发现这个报告可以比作美国儿科学会(AAP)多动症的临床实践指南,建议使用标准化的等级量表诊断ADHD和来自多个来源的信息(父母、老师,其他家庭成员,等等)。
疾病控制和预防中心的研究人员发现从母公司报告,大约一半的孩子由初级保健医生确诊,行为评定量表用于9 10个孩子来评估治疗多动症,大约在10诊断合并来自成年家庭成员以外的信息。
这是重要的卫生保健提供者的信息,公共卫生官员,研究人员试图确定与很好实践密切现行实践匹配诊断ADHD。 这比如：网络游戏上瘾的人群往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，而导致无法集中注意力学习。, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。,注意力不集中治疗。些发现提供了新的信息是谁诊断ADHD和描述的一些特性的初步诊断。 医生诊断ADHD的估计很大程度上使用两个推荐practices-behavior等级量表和加入反馈从成人家庭以外的这一点他们的儿童ADHD的诊断。 这些信息也将为未来努力确保ADHD的诊断反映很好实践建议。
主要发现
根据母公司的报告关于他们孩子多动症的诊断<,,br>
约四分之三的9岁之前被诊断患有多动症的儿童和6岁的三分之一;
家庭成员(包括父母)通常是一分之一关心孩子的行为,比别人的孩子的学校或托儿所;
一个初级保健医生(通常是一个儿科医生)首次诊断为大约一半的孩子;
首次确诊患有多动症 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：君于不以言举人，不以人废言。, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：父母在，不远游，游必有方。,幼儿注意力培训,注意力不集中的训练方式。的儿童 精神病学家 更有可能是什么 波形的 r比年长6岁;
首次确诊患有多动症的儿童 心理学家 更有可能是什么 老 在6比6岁;
卫生保健提供者几乎总是有一个关于他们孩子的行为与父母交谈;
医疗服务提供者使用行为等级量表或清单评估9在10名儿童多动症;和
成年以外的家庭通常参与诊断过程。
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东莞拖拉磨叽培训,叛逆发脾气
东莞拖拉磨叽培训警惕小儿多动症，儿童多动症一定要及早的检测和治疗
孩子最怕的就是多动了，孩子一旦多动，很多爸爸妈妈就开始着急，不知道该如何是好，而有一些家长又觉得没事儿，反正长大之后就会变好的。
那么，多动症会不会在长大之后就变好呢，答案是否定的，调查显示，有一半以上的儿童多动症会持续到孩子的少年期和成年期。所以家长一定要重视儿童多动症。
多动症的儿童其实并不是笨孩子，他们只是无法控制自己的行为和情绪，所以才会表现得上课多动，听不进去老师讲课，学习变得不好，成绩开始变差，这些都极大的影响了孩子的健康成长。
多动症的孩子如果不得到专业的训练，会影响到他们的生活学习，对家庭，学校甚至是社会都会产生不良的影响。即使步入社会开始工作，他们也不能按时的完成自己的任务，不能搞笑持续的工作。也无法处理好一些人际的关系。
那么发现小孩有多动症的表现要怎么办呢？在这里建议家长带着孩子到专业的机构进行一个测评，给予孩子最专业的引导和训练，而不是自己干着急。
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