温州德语A2一对一

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2024-10-09 23:31:40|已浏览：16次

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德语学习安排：
2016年高考完的那个暑假，高考成绩不如人意，喜欢德国多年的我果断着手准备去德国读本科。
七月底从网上买了《新求精德语强化教程初级1》，然后跟着优酷视频开始自学A1——当时我的计划是，暑假还剩一个月的时间，可以把A1这本书自学完成，九月开学去北京上大学的时候可以去读A2的周末班，然后可以完美连接上寒假的B1B2连报班以及之后的德福备考班和三月的德福。
实际情况就是如同计划一样连轴转，那半年几乎没有休息没有假期，有压力但是确实也充实。温州德语A2一对一德语培训，德语培训班，德福辅导班，德语考试培训机构，专业德语培训励志格言：没有什么不可能，只看你去不去做。温州德语A2一对一。

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适合人群：对德语感兴趣的学员，有无基础皆可。

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提高德语词汇量的阅读方法

一、积累词汇
坚持记忆单词
单词是德语的基石，不背单词谈德语都是耍流氓，其中阅读对德语单词的要求是最明显。有了词汇量，才能说是阅读水平的提升。记单词是个漫长的过程，重在坚持记忆，否则基石很容易倒塌。越到高级阶段，词汇量的重要性愈加明显。单词记忆是一个潜移默化的过程，随时谁地都可以进行。

二、充分利用语法
灵活运用语法
学了语法之后一定要灵活运用。最直观的办法就是运用所学语法造句，然后多读多看，到了一定阶段多看一些对应德语原文的文章，例如一些趣味性文章或者德语幽默对话，做到在趣味中阅读。久而久之，形成一种学习习惯，潜移默化中甚至会形成一定的“语感”。这点在高级阶段就会显现出其巨大的优势。

三、选择合适的阅读材料
根据水平分级阅读
在单词记忆和语法的基础上，还需要对所阅读的资料进行分级，要做到阅读难度和水平相挂钩，也就是说低阶段避开中高级材料，反之高阶段练习低阶段材料会导致时间和精力的浪费，故而将阅读材料进行分级，做到事半功倍。

四、阅读技巧
抓关键词和关键句
通常关键词为名词或者动词，关键句常在段落第一句。抓住关键词和关键句，德语阅读就会了一半。
使用德语构词法猜词
德语中有一些前缀和后缀有具体的表意倾向，例如“-reich”和“-los”就表示“富有 xx 的”和“缺少 xx 的”。

五、拓宽阅读范围
利用多种资源
绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。

六、导入相关文化背景知识
提高阅读兴趣
相关文化背景知识对阅读理解相当重要，从学习者方面来看，只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性，从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。

七、阅读自己感兴趣的内容
享受阅读过程
应该读一些自己感兴趣的内容，如果读的是不敢兴趣的东西，我们会感到无聊，如果给人一种必须完成才行的感觉，那么这个方法也就失去了它的意义。找到自己真正感兴趣的方向，比方说对历史感兴趣，可以找一些介绍德国历史的书籍；如果对小说感兴趣，可以阅读德语小说。题材无所谓，最重要的是可以从阅读中找到快感，可以让你经常阅读并且你享受阅读的过程。但是记得一点，不要一开始就尝试挑战难度。

八、特殊的词汇记忆方法
词汇联想记忆法
联想记忆是高效词汇记忆方法之一，是通过把一个或者多个单词通过想象结合成图像，或者说变成画面来记忆的方法。重点就在于把德语单词和自己能想到的熟悉的事物联系在一起并形成图像的过程。以季节“die Jahreszeit -en”为例，根据季节我们很容易想到春夏秋冬，进而想到四季有春天夏天秋天冬天。“Die vier Jahreszeiten sind Frühling， Sommer， Herbst und Winter.”这样一下就掌握了 5 个单词。
词根发散记忆
德语单词的好处在于，它的衍生性和组合性非常强，词根和词缀在德语里非常常见，每个前缀都有各自的含义，记住常见动词的前缀和其含义，常见名词和形容词的后缀，可以大大扩充我们的词汇量。以可分动词前缀“ab-”为例：
表示脱离，离去：abfliegen（飞走），abgeben（交出）
表示向下，减少：absteigen（下降）温州德语A2一对一德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：昨天已经过去，明天还是个未知数，把握今天，努力奋斗吧！温州德语A2一对一。

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