湛江康语沟通障碍培训机构。

来源：三人行教育网,代理招生网站

2025-01-01 05:42:46|已浏览：6次

湛江康语沟通障碍培训机构。

湛江康语沟通障碍培训机构。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：并不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人，并不是每个把你拖出粪堆的都是你的朋友，当你身陷囹圄中的时候，最好保持沉默继续努力。早安！湛江康语沟通障碍培训机构。。

湛江康语沟通障碍培训机构。

亲子沟通是提高孩子语言能力的最好方式，多跟孩子说话，读绘本，鼓励ta跟你互动。这些事情不需要每天在固定的时间来做，在日常生活中都可以有机地穿插进来：洗澡的时候，换尿布的时候，吃饭的时候，玩的时候......用语言跟孩子介绍你在做什么，介绍他正看到的是什么。
跟孩子聊天的语言方式也要注意，不要过于复杂，但也不要完全就用宝宝语来聊天。用孩子可以理解的，但是又比ta现在语言能力复杂一点的方式跟ta说话，这样可以让他有机会提高自己的语言组织能力，而不是两个人一起萌来萌去就好了。
还有一点需要提醒的是，我们总说不需要患“电子产品恐惧症”，但我们生活在智能终端的时代，不可能把手机和iPad这些从孩子的生活中隔绝开。合理的使用电子屏幕，并不会比看书使眼睛更差（点击阅读：iPad会伤害孩子眼睛么？）。
但这不代表应该给2岁以内，尤其是18个月以内的孩子玩手机和平板，以及长时间看电视，这和护眼无关，更不是买那些比iPad烂还贵的所谓国产“护眼XX”平板就能解决的风险。这个年龄段孩子看不懂电视和手机里的东西是什么，只是觉得动来动去很好玩。但这种“好玩”是浪费了宝宝学习成长的时间，包括室内户外的运动，以及和家长沟通学习语言的机会。语言的学习是从互动中来的，而不是对着屏幕。（点击阅读：小宝宝是学习外语的天才，但光听和看可不成 [视频演讲]）专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：为别人改变自己最划不来。到头来你会发觉委屈太大。而且，别人对你的牺牲不一定欣赏，这又何苦？湛江康语沟通障碍培训机构。

湛江康语沟通障碍培训机构。

感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。湛江康语沟通障碍培训机构。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：如果你不能骗我一辈子，请不要骗我，哪怕只是一个字；如果你不能爱我一辈子，请不要爱我，哪怕只是一瞬间。很多爱情，是可遇而不可求的；很多东西，只能拥有一次；有时我们太在意耳边的声音，决策优柔寡断，最终累了心灵，困了精神。就算你做得再好，也会有人指指点点。湛江康语沟通障碍培训机构。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。湛江康语沟通障碍培训机构。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向。湛江康语沟通障碍培训机构。。

湛江康语沟通障碍培训机构。

湛江康语沟通障碍培训机构。为什么会有刻板行为？
每一个行为存在，都具有其原因和意义。对于刻板行为来说，其本质原因是，大脑神经本身的损害，具体原因不明。
从实用角度来说，可分为以下几个原因：
1.无事可做：刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其他项目，一般较少发生刻板行为。
2.感官刺激：无聊，加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感，于是，这些行为就被自己强化了。因为，没有什么比获得快感更有力的强化。
3.获得关注：有些刻板行为不是被自身强化，而是被他人强化。比如，一打头，孩子就能得到家长关注(被打骂也是一种关注)，或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注)，那么这种刻板行为就会被他人强化。
4.智能障碍：刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多4、5岁的儿童，心智能力可能还停留在1岁，所以很多刻板行为就保留下来。
长期看来，只有发展智能，才能从本质上克服刻板行为。

否则一个刻板行为消除了，如果智能得不到有效提升，还会有其他刻板行为发生替代。
但这也有新的矛盾，智能不是人有多大胆地有多大产，不是你想提升多少就提升多少。一个智商30的儿童，可以将智能提高到40、50、甚至60，但是，很难提升到100。这也是为什么很多大龄乃至成年孤独症患者，只能过着严格的结构化的生活。
无论如何，早发现、早干预，能提升多少是多少，在这个过程中，还是会有很多奇迹发生的。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：心在哪里，收获就在哪里。人这一生能力有限，但是努力无限。湛江康语沟通障碍培训机构。。