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2020-09-27 05:22:02|已浏览：94次
浙江大学机构编制系统领导干部能力提升专题培训班
【项目简介】
重在决策，赢在执行，提升执行力，塑造竞争力，成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发，即关注领导者的理论素养及管理知识的学习，又关注执政能力的提升，课程设计从学员的实际工作需要出发，既有理论性、实践性，又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察，提高机构编制系统领导干部的政治理论素养、法律素养；提高领导干部的核心竞争力——执政能力，树立和实践科学发展观，提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，不断提高工作的积极性、主动性和创造性，造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍，为当地机构编制系统工作的可持续发展发挥重要的作用，为社会建设、创新社会管理，为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】机构编制等相关系统干部。
【培训师资】浙江大学教授，省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容 |
课时 |
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宏观经济形势与供给侧改革 |
4 |
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全面深化政府改革的效能建设推进机制 |
4 |
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基层综合执法体制改革 |
4 |
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事业单位改革及相关问题探讨 |
4 |
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事业单位体制改革与创新 |
4 |
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机构编制实名制管理 |
4 |
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“四张清单一张网”：深化行政审批制度改革 |
4 |
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创新思维与创新管理 |
4 |
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互联网+社区行政管理与公共服务创新 |
4 |
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依法行政与政府执法风险防范 |
4 |
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领导力创新绩效管理与实践—-快乐工作 |
4 |
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情绪管理与心理压力调试 |
4 |
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现场考察：钱江新城 |
4 |
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现场考察：杭州市行政服务中心 |
4 |
【培训保障条件】
硬件：浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整；
2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞；
3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通；
4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化；
5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
浙江大学林业系统领导干部综合能力提升班
【培训简介】
重在决策，赢在执行，提升执行力，塑造竞争力，成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发，即关注领导者的理论素养及管理知识的学习，又关注执政能力的提升，课程设计从学员的实际工作需要出发，既有理论性、实践性，又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察，提高林业系统领导干部的政治理论素养、法律素养；提高领导干部的核心竞争力——执政能力，树立和实践科学发展观，提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，不断提高工作的积极性、主动性和创造性，造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍，为当地林业系统领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用，为社会建设、创新社会管理，为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】各省、市、县、乡镇、自治区、直辖市等各级林业系统领导干部。
【培训师资】浙江大学教授，省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
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课程内容 |
课时 |
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当前宏观经济形势与政策解读 |
4 |
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旅游民宿引领“乡村复兴” |
4 |
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中国宏观经济金融形势分析与展望 |
4 |
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音乐艺术、人文素养、养生养心 |
4 |
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G20杭州峰会主要成果解读 与把握新机遇 |
4 |
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互联网＋文化旅游 |
4 |
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风景园林规划管理——以道路绿化为例 |
4 |
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破冰和团队建设 |
4 |
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“十三五”规划背景，新形势，新任务，新要求介绍 |
4 |
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互联网：变迁与机遇 |
4 |
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互联网时代的舆情应对和引导 |
4 |
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中国周边安全环境所面临的主要威胁 |
4 |
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民生问题与和谐社会建设 |
4 |
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G20的机遇与对策建议 |
4 |
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情绪与压力管理 |
4 |
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现场教学：杭州城市规划展览馆 |
4 |
【培训保障条件】
硬件：浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件：培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼，统一思想，明确学员的培训目标，帮助学员做好学习心态的调整；
2、教室开辟培训论坛，推动老师、学员之间的思想交流与碰撞；
3、每门功课都有培训效果调查，了解学员的培训需求与培训效果，做好与老师、学员的沟通；
4、每门功课都有训后思考题，推进培训效果的转化；
5、每天评选优秀作业，对作业进行点评，并举行颁奖，结业时评优秀学员，树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
【培训目标】
高等职业教育作为我国首创的教育类型，伴随改革开放后经济转型升级，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的发展过程，探索形成了具有中国特色的教育模式，把一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。在对职业教育的具体要求上，十九大报告指出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。因此高职院校必须培养能说、能写、能做的“三能型”管理干部队伍，构建起激励处级干部砥砺前行的内部动力机制，营造高职院校良好的办学生态。
浙江大学对此进行了分析研判和梳理规划，立足“两浙优势”，整合众多浙江大学专家教授以及相关领域顶尖学者、政界智囊和商界领袖等一流师资资源，充分以培训学员需求为前提，“量身定制”个性化的教学方案。其中，针对 “高职院校处级干部能力提升培训专题” ，综合运用理论授课、现场教学、结构化研讨等多种教学方式，围绕科学定位、学校治理、教学改革与人才培养、创新创业教育、校企合作、教师队伍建设等核心内容，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，增强政治自觉、理论自信、情感融入。通过培训学习，不断提升高职院校处级干部综合素能，把前沿理论知识、国际先进的教育理念和浙江高职院校的发展经验通过培训转移到实践工作中去，努力完成“双高”计划目标要求，持续深化改革，强化内涵建设，办出特色水平，集中优势资源打造中国特色高水平高职学校和专业，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，形成中高职贯通、普职贯通的培养体系，使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。
【培训对象】 各省市、自治区及直辖市高职院校处级干部。
【培训费用】 根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询。
【培训师资】 浙江大学教授，省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训方法】 课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】 课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。
【培训教材】 每门课程均有教师专门编印的教材或讲义资料，完善的学员学习手册。
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课程模块 |
课程内容（仅供参考） |
天 数 |
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初心教育与理想信念 |
不忘初心，牢记使命—习近平新时代中国特色社会主义思想解读 |
半天 |
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《之江新语》与习近平治国理政思想 |
半天 |
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习近平新时代中国特色社会主义教育思想解读 |
半天 |
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党风廉政建设与反腐败机制建设 |
半天 |
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科学定位 |
国际比较视角下的职业教育质量保障 |
半天 |
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国际职业教育发展趋势 |
半天 |
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《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》解读 |
半天 |
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《国家职业教育改革实施方案》解读 |
半天 |
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“双高”计划的认识与实践 |
半天 |
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高水平专业群的建设实践与思考 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展趋势 |
半天 |
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中国高等职业教育创新发展的思路及产教融合发展解读 |
半天 |
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高等职业教育改革与发展 |
半天 |
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学校治理能力提升 |
新形势下高职院校党建工作 |
半天 |
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创建优质特色职业院校的探索 |
半天 |
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高职院校管理与工作思路谋划 |
半天 |
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高职院校专业建设与发展 |
半天 |
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高职院校内部质量保证与诊断改进 |
半天 |
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高职院校质量保障体系建设 |
半天 |
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高职院校学生管理工作探讨 |
半天 |
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教学改革与人才培养 |
职业学校课程改革探析 |
半天 |
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职业教育信息化教学模式与案例分析 |
半天 |
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职业教育专业课程改革与创新 |
半天 |
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课堂教学质量评价和教学行为改进 |
半天 |
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现代职教体系下现代学徒制的思考 |
半天 |
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思维与创新：职业技能人才综合能力培养 |
半天 |
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高职院校教学管理观念更新与管理艺术 |
半天 |
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微课程等网络资源如何在课堂中有效应用 |
半天 |
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基于慕课的翻转课堂教学实践与研究 |
半天 |
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我的教学六字经：懂、透、精、趣、情、德 |
半天 |
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创新创业教育 |
职业院校创新创业教育的思考与实践 |
半天 |
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职业院校如何成为创业创新孵化园 |
半天 |
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高职创新创业教育的方法与实践 |
半天 |
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职业院校创业教育 |
半天 |
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校企合作 |
高职院校顶层设计与校企合作机制体制 |
半天 |
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职业教育产教融合与校企合作 |
半天 |
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产教深度融合与集团化办学 |
半天 |
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高职院校毕业生就业创业与校企合作 |
半天 |
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现代职业教育本质与校企合作：理想、现实与抉择 |
半天 |
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队伍建设 |
创新职业院校人才培养与打造高水平干部队伍 |
半天 |
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学习型教师团队建设与教研文化变革 |
半天 |
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德育工作与干部队伍建设 |
半天 |
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教师专业发展及名师修炼 |
半天 |
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综合素养提升 |
社会转型时期的社会热点问题分析 |
半天 |
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发展与转型的目标、战略与绩效：中国改革开放四十年的成就与启示 |
半天 |
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向怀特海致敬——《教育的目的》的感想 |
半天 |
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人工智能：未来已来 |
半天 |
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音乐艺术与人文素养 |
半天 |
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创新思维与现代管理 |
半天 |
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学校公共突发事件与媒体应对 |
半天 |
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现场教学 |
梦想小镇 主题：创新创业教育 |
半天 |
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浙江大学校史馆、科技成果馆 主题：浙江大学校史文化、科技成果 |
半天 |
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杭州职业技术学院 主题：高职院校的建设思路 |
半天 |
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浙江旅游职业技术学院 主题：现代学徒制在高职院校中的运用 |
半天 |
【教学服务与管理】
学员管理：按浙大学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。
教学服务：配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件，打分、评论、互动；
4、培训结束后，建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆，享受浙江大学继续教育校友待遇。
【培训保障条件】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
2020年8月31日上午，“浙江大学—定安县优化营商环境专题培训班（一期）”在浙江大学西溪校区顺利开班。中共定安县委常委、组织部部长、县委党校校长符气和，浙江大学经济学院高级培训中心副主任许国强出席始业教育并致辞。
许国强副主任首先对定安县优化营商培训班的到来表示热烈的欢迎，并为学员们介绍了浙江大学、以及我们经济学院和高培中心的最新发展情况，同时对定安县优化营商培训班所有学员能成为浙大校友表示衷心的祝贺，并对学员们提出学有所思、学有所成等祝愿，最后祝各位学员们在浙大度过一段愉快的学习时光。
随后， 符气和常委做了开班动员讲话。符常委首先对精心准备此次培训班的浙江大学经济学院各位领导、老师及工作人员表示衷心的感谢！符常委表示在疫情情况下组织这次浙大培训实属不易，他要求大家遵守纪律，认真学习，他希望大家珍惜本次培训机会，做到学有所获、学以致用，把学习成果转化到各项工作中去。
最后，开班仪式在浙江大学校歌中结束。
