黄山少年英语培训
1. 线下线上双外教 专业教学快乐启蒙：结合科学的教学方法和工具，线下线上2位专业的外教充分调动孩子的学习兴趣和热情，快乐启蒙。
中国作为一个英语非母语的国家，对于英语的学习热情却是非常之大。十数年前，孩子们初中开始学英语；到了今天，人们从怀上宝宝那天开始，就在考虑什么时候开始幼儿英语启蒙教育了；甚至有些准爸妈们，胎教的音乐都是英文歌曲了。当然，更多的爸妈比较理性，考虑系统的进行幼儿英语启蒙教育。那么今天，我们就来聊一聊，
幼儿英语启蒙学习到底什么时候开始好？
我们都知道，英语作为一种语言，本质上和汉语或者其他语言没有任何区别。幼儿英语启蒙还是幼儿汉语启蒙，对于懵懂的孩子来说，没有什么区别，爸爸妈妈教孩子什么语言，孩子就会说什么语言。所以，幼儿英语启蒙，就要从婴儿时期开始吗？当然不是。英语毕竟不是中国孩子的母语，从婴儿时期就开始婴幼儿英语启蒙，周围环境首先就不是良好的环境，而且也会对孩子学习母语造成一定困扰。其次，一般的爸爸妈妈恐怕也没有足够的精力和口语水平，对婴儿进行良好的婴幼儿英语启蒙。所以，小Baby的爸妈们，先不要那么心急。幼儿英语启蒙，不是从婴儿时期开始的。
那么有爸妈想问了，婴儿时候不学，等7、8岁了再学，幼儿英语启蒙是不是太晚了呀？这话是正确的。孩子在7、8岁的时候，发展最快的不是语言能力，而是探索世界、发现世界的时期。所以那时候的孩子最为调皮，这时候让他安安静静的坐下来学习另外一门语言，显然是事倍功半的。所以，幼儿英语启蒙，3-4岁是最佳年龄。
处于3、4岁阶段的孩子，接收外界信息和表达诉求的欲望最为强烈，这就会让孩子有强烈的说话欲望。在这个阶段，开始幼儿英语启蒙教育，自然是最佳的时期。首先，他的母语已经有了一定的使用水平，这时候开始幼儿英语启蒙，不会对母语学习造成困扰。而且给了孩子另外一种表达内心的方式，孩子接收起来自然最快。因此，3-4岁，是开始幼儿英语启蒙是最佳的年龄段。
给孩子一个良好的英语启蒙环境，引导孩子学英语、说英语，使用英语，这也正是幼儿英语启蒙的初衷。希望每个孩子，都能够在合适的年龄，获得良好的幼儿英语启蒙教育。
关于英孚幼儿英语培训班
幼儿英语教学目的是从小培养良好幼儿英语语感，同时注重社交、认知等综合能力的培养。EF英孚基于对中国大量3到6岁幼儿的研究，推出了4套针对不同年龄幼儿的认知特点和学习习惯的教案，同时提供全套帮助父母在家里营造英语环境的工具，在课内课外给孩子最全面有效的幼儿英语培训系统。
辅助教学：通过可爱的3D卡通，有趣的活动和专业研发的学习软件，为孩子创造一个浸润式的英语学习环境，让孩子爱上英语。黄山少年英语培训
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经常有家长问“没有外语环境如何能学好英语口语？”“儿子上三年级，一口中式英语怎么办？”……
相信不少家长都有这样的烦恼：孩子可以在学校的英文考试卷上，获得不错的分数，也可以张口说一大段英文介绍，却始终带着生硬的中国口音——典型的应试型英语。
针对儿童英语口语这个问题究竟如何解决？你知道，孩子是怎么学习语言的吗？
二十世纪时，研究儿童语言学习的教育家，经常用孩子其他方面的发育来做类比。举个例子，宝宝的视觉发展是这样的：
1. 出生时：宝宝只能看到30厘米那么远，大约是母乳喂养时可以看清楚妈妈的脸的距离，再远一点的世界对他们来说就是一片模糊。2. 两个月大：宝宝的视线开始对焦。3. 三个月大：宝宝会跟着移动的物体转脑袋了。
如果小时候没有收到足够的视觉练习（输入／刺激），会怎么样呢？在出生时，猫的一只眼睛如果剥夺了视力，就算几个月后恢复了视觉，那只眼睛也没有办法正常工作。人也是一样。
我们来对比一下孩子的听力发展：
宝宝在妈妈肚子里的时候（大约是母亲怀孕七个月时）就能够听到声音，一个月大的宝宝可以分辨某些音节的区别。这就是为什么刚出生的宝宝会记得妈妈的声音，也是为什么他们对母语更为熟悉。
1987年的一个实验里，教育家给刚出生四天的法国宝宝听磁带，相同的故事，不同的语言，一个用的是他们的母语（法语），一个是外语（俄语）。实验者发现，法国宝宝很明显对法语版本的故事有回应，而对俄语故事无动于衷。
这说明刚出生的宝宝已经对母语更为熟悉，同时也说明了听力对早期语言发展有多重
很多宝妈宝爸纠结的所谓“口音”问题，其实也和幼儿开始听英语的年龄和英语质量相关。
的确，如果早期输入的口语不够纯正，孩子很容易养成不好的发音习惯。但是，现在不少家庭都有条件给孩子培养较好的英语环境，比如聘请有二语教学经验的外教，互联网上也有很多免费资源可以使用。
因此，不管母语是什么语言，早期发展都是以听力输入为主的。
孩子就像海绵，听得越多，吸收得就越多。学习第二外语也是一样。尤其是汉语和英语这样相去甚远的语言，如果早期不通过口语来建立熟悉度，而直接上音标、拼写，孩子必定是一头雾水。阅读的确是很重要的输入途径，但是要放在听力之后，就像宝宝的视觉发展稍微落后于听力发展一样。
同样的，与听力这个输入相对应的输出——说话——是近乎直觉的能力（intuitive），而语法和文字则相对更“人工”一些。
我们在学习母语的时候很少会考虑语法，比如为什么中文里会说“两个人”而不是“二个人”，“不”在什么时候念第二声，什么时候又念第四声。
这是因为我们不是先学习语法，然后用规则去说话和写作，而是从大量的听力输入出里总结出大致的语言规范，然后用口语去尝试和修正。
虽然，在一般的第二外语学习中比较难重塑母语学习的环境（比如有长时间、高质量的听力输出），但是整体上遵循母语学习的步骤，从听力的输入和口语的输出开始，是比较科学有效的教学模式。
尤其是英语这门拼音文字的语言，与汉语文字不同，一旦掌握了读音，对日后的读写能力有很大帮助。只有打下了口语的基础，阅读对语言学习的推动作用才能发挥到最好。不然的话，读得再多，也还是哑巴英语。
那有人要问了，如何才能学好口语呢？
答案是，英语口语学习需要场景浸润。
在从口语开始学习英语时，如果没有一个接近纯净的语言环境（正确的语言用法、语音语调），将给后期带来很难改变的错误影响。
中国学生很容易犯的一些错误，尤其是从汉语里带来的习惯，都需要从小有大量的优质输入和有针对性的及时纠正。不管是语音上的w和v不分、th不咬舌，或者是人称代词上的he／she混乱，或者是一些习惯性从汉语转化成英语的翻译腔表述，这些都是最先通过口语来影响孩子学习的，都需要本身英语水平很高的老师，和大量与孩子用英语交流的机会。
这个条件，就算是放在今天，对于很多学生来说，也还是比较难实现。“越念越错，越错越难纠正”这种现象，的确很容易发生。
现在很多的家长也已经注意到口语启蒙的重要性，通过外教、原声教材等方式，让自己的孩子从语言的实际应用出发，在一开始学英语时，就能够接触到地道的口语。
而很多觉得自己英语口语能力不够的成年人，也不用太担心，我们在传统英语学习里积累的词汇量、语法常识、听力等，都是锻炼口语能力的基石。只要能够跨越“不敢说出口”的槛，不论是多找外国朋友聊天、用美剧增加口语素材、还是把自己放到一个纯英语的环境，坚持进行语言使用的练习，你会发现自己的口语水平不需用多长时间，就能得到很大的进步。
当然讲了这么多，不是说英语只有口语最重要。
而是希望当我们的孩子们开始学习英语时，可以用一种更加科学，更加有趣不枯燥的方式来入门。让他们知道，语言是一门具有实际用途的沟通工具，而通过这个工具，可以连接到更大的世界。如同英孚教育的愿景：“英语，让世界无界”！
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少儿英语学习需要注意【警惕】
少儿英语学习过程中会出现各种各样的问题影响孩子的英语学习，比如：孩子的发音是否标准; 孩子英语单词记不住，混淆单词意思，无法实现英文阅读。英语字母和拼音搞混等。针对少儿学英语常见的问题，英语专家提出一些应对策略，供大家参考：
孩子经常会把英语字母和拼音混淆怎么办？
少儿英语
因为英语字母和汉语拼音形态是一样的，孩子在刚学习英语时会出现混淆，但很快我们会发现孩子完全能够区分。这主要是因为6岁前的孩子语言中枢比成年人发达很多。他们能够轻松地掌握两者之间的区别。此外，汉语拼音和英语是两个完全不同的语言体系，所在的语言的环境也是完全不同的。孩子在学习英语一段时间后，能够完全明白在何种语境下使用何种语言。其实，在孩子的大脑语言中枢里就像是有一扇门， 能够自然区分和转换。这也正是年幼的孩子学习英语语言的独特优势。
孩子英语发音难到位如何解决
英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子会出现发音不到位的现象，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。那么如何解决这个问题呢？
杭州英孚专家妙招：英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以家长尽量在家中给孩子营造良好的英语学习环境。在条件不足的情况下，最好把孩子送到少儿英语培训机构，这样可以有机会和英语本土国家外教沟通交流，让少儿学到最纯正的英语。对英语口语的训练有很大的提升。
单词混淆，学新忘旧
少儿英语
单词忘记和混淆可以说每个人英语学习过程中的难题。随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，对孩子的英语学习造成很大的困扰。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去英语学习兴趣。
针对这种情况，作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点，并加以解释与运用。如通过角色扮演，情景展现等方式帮助孩子爱上英语。这一点英孚在教授孩子英语时就运用的特别好。寓教于乐才是事半功倍。此外，还要给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用。
总而言之，少儿英语学习过程中，重要的还在于孩子英语学习过程中养成正确的英语学习习惯和思维习惯，掌握一种真正学习英语的方法，提升自己的学习能力，在以后的英语学习中达到举一反三、事半功倍。
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2008年：EF英孚荣膺北京2008奥运会语言培训服务供应商。
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