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2025-01-10 22:36:16|已浏览：1次
宁波康语沟通障碍训练哪里好。，感统训练的概念
感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：我们要学会珍惜生活的每一天，因为这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。宁波康语沟通障碍训练哪里好。。
感统训练的最佳年龄
0 - 3岁基础期
这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。
3 - 6岁黄金期
这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。
6 - 9岁弥补期
此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。
9 - 12岁末尾期
相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！。
感统训练的原则
顺应性原则
如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。宁波康语沟通障碍训练哪里好。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
内驱力原则
内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。
快乐原则
良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。
以儿童为中心的原则
在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。
培养信心的原则
自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。
四、感统训练的好处
对学习方面
提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。
对脑神经生理方面
对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。
对运动协调方面
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。宁波康语沟通障碍训练哪里好。。
宁波康语沟通障碍训练哪里好。合并感觉统合异常的其它疾病，建议不要把感统训练作为核心矫治方法。
说这一点是源于一个让人很惋惜的病例。孩子在2岁半诊断为孤独症，家长听信某训练机构的话，只要坚持感统训练就可以让孩子预后良好。于是接近两年的时间里，还在一直在做感统训练，其它有循证依据的训练方法一直没有使用。
家长坚持的依据是孩子确实有进步，我想说的是，即使不训练，孤独症的孩子也不是静止不发展的，这些进步到底是源于感统训练还是源于孩子的自然发展？如果进行有循证依据的训练会不会更好？要知道，并没有循证依据证明感统训练有利于孤独症的核心症状的康复，而孤独症的专业训练，是有年龄的黄金窗口的。
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所以，针对核心症状，如果孩子有感觉异常，配合辅助感觉统合训练，才是最建议的做法。
如果你所选择的训练机构只是让孩子玩玩平衡木弹力球、荡荡秋千、抓抓沙子泥巴，而没有使用任何循证依据支持的针对核心症状的训练方法，建议重新选择靠谱的训练机构。
尤其是，如果孩子抗拒，却硬按着强迫孩子进行的感统训练，甚至可能对孤独症儿童的社交能力的进步起到阻碍作用，所以要甚至考虑。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：命运是可以改变的。宁波康语沟通障碍训练哪里好。。
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