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巢湖幼儿英语培训学校

来源:三人行教育网

2020-10-26 11:37:11|已浏览:15次

巢湖幼儿英语培训学校
进步源于不断探索:英孚的学术研究体系汇聚全球著名学府——剑桥大学、哈佛大学、北京大学,共同探索语言教学的未来,助力全球学生的语言学习。

    儿童英语培训班哪家好?

      英语尤其是口语的重要性很多家长都明白,但是孩子的学习方法出现问题,或者是学习的热情不高,这些事一直困扰着家长的问题。很多家长都会让孩子在每年的寒暑假都会专门去各种训练营参加英语学习。现在的儿童英语培训机构非常的多,有全外教的,有全中教的,各种各样的都有。 那在杭州好的儿童英语培训机构有哪些呢?
       
      现在很多英语培训机构的实力相差悬殊,实际上教学质量远远达不到他们所宣传的那种效果。因此,家长们在给孩子找英语培训机构的时候一定要多多考察和了解。
      一、口碑形象如何 
      一家英语培训的品牌口碑形象非常重要,品牌就是保证教学质量最关键的一点。英孚深耕中国多年,根据中国孩子的语言环境和思维习惯,研究定制高效的学习途径, 为中国孩子量身定制了一套学习方法 。

      精心设计课程,针对不同年龄段的学员研发。激发孩子对英语学习浓厚的兴趣,主动积极的使用英语。在学习英语的过程中,收获创造力、自信心、沟通力和思维力。全程督学模式,根据试听课和语言能力测试,制定个性化的学习目标与学习方案。 定期与家长沟通学员的学习进度和课堂表现,并进行阶段性学习成果认证 。
       
      二、考核教师的资质 
      首先要考察的就是教师资质,一般好的英语培训机构都会采用这些严格的体系来加强师资力量及教学质量的。
      英孚外教团队为具有多年教学经验的资深欧美外教,从根源上确保孩子发音与思维的纯正,表达的地道。
       
      英孚外教们来自英语为母语国家的全职教师,所学专业均为教育相关专业、正规本科及以上学历毕业。 拥有TEFL/TESL教师资格证 ,并且 通过剑桥大学认证的TKT ,是母语为非英语国家的幼儿、中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书。 
       
      除了以上两点以外,孩子的兴趣也是很关键的。
      孩子愿意学习英语,当然也是件好事情,所以作为家长一定要大力支持,为孩子选一个靠谱的机构。 爸妈们可以先申请一节体验课,这样你就可以通过亲身的体验来判断这家机构的师资了。



让孩子收获成长、收获自信。EF 英孚Test King 英语辅导课程运用四步结合教学法,让英语提升与应用同时并存。EF英孚英语用51年的专业少儿英语培训经验积淀,设计了独家英语辅导教学体系。小班化授课模式,配合青少年成长的心态辅导,英孚让孩子收获的不仅是成绩,还有成长!英孚英语辅导课程不仅培养学习技能,更让孩子更加自信,培养良好的学习心态和心理素质!立即免费试听。巢湖幼儿英语培训学校
英孚家长园地五大明星功能板块
可追踪学习报告,孩子学习情况透明化
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新增聊天功能,家校双方轻松连接
课堂视频/照片及时反馈,记录孩子成长精彩瞬间
在线预约日程表,精彩家校活动不再错过
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英文分级阅读训练营 6-11

精选30本原版分级阅读教材,培养自主阅读能力!

1.根据国际儿童阅读分级标准,精选30本适龄英文原版阅读教材。

2.内容与国际小学教材接轨,辅助孩子们读懂文章,消除非母语阅读的陌生感,保持阅读积极性。

3.针对学习过自然拼读法的孩子,该课程将帮助学员从拼读、指读成功过渡到自主阅读。


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选择英孚的理由
EF 英孚教育(巢湖幼儿英语培训学校)
全球英语培训品牌
     EF 英孚教育培训中心遍布全球,成立于1965年,始终致力于打破人与人之间文化、语言和地域的障碍。在多个国家的拥有多所英孚中心和办事处组成了EF英语教育网络。 EF 英孚教育具有许多的竞争优势:高效英语学习系统、专业团队研发的英语教学材料、经过国际认证的优秀英语外籍培训师、地处市区交通便利的现代化培训中心以及出游国外的机会。
50年来全球英语教育行业    EF英孚在中国英语语言培训市场,是拥有丰富经验的境外英语培训中心。多年里来EF 英孚教育帮助了许多中国学生学英语并且加强他们的英语能力。
我们的英语课程涵盖许多的年龄段,我们为3-6岁幼儿设计的Small Stars课程,为7-9岁的儿童设计的High Flyers课程,为10-14岁的少儿设计的Trailblazers课程,还有为15-18岁的青少年设计的Frontrunner课程,对于18岁以上的成人学员,我们也设计了专业的职场英语,旨在帮助不同年龄段的学员自信自如地使用英语。
便利的培训中心位置
优秀的英语教学技术  
   由EF英孚学术研发团队设计的Efekta System™在语言学习领域中取得了很大的进步,使英语学习的目标更明确、时间更灵活、内容也更为个性化,而我们EF英孚教育自主研发的iLAB在线学习系统也把传统教学和创新技术合而为一。
除此之外,我们也深知学习环境与学习方法同样重要,所以EF英孚教育在培训中心和选址方面投资了大笔资金,我们在全球有多个办公室和语言培训中心,在中国遍布连锁英语培训中心,这些中心的地段都很不错,抵达便捷。我们的英语培训中心是由获奖建筑设计师林伟设计,配有现代化的教室以及一个具有创新意识的iLAB,相信在这样的学习环境中效果将会更加显著。
英孚(EF)北京2022官方语言培训服务独家供应商。
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英孚少儿英语口语培训
英语口语练习要点:
1) 发音和口音发音准确是英语口语的基本。发音不好,对于英语口语来说是致命的弱点,直接影响到听力和交流。学生在学习发音的时候要特别注意长元音(long vowel sound),短元音(short vowel sound),重读(stress)
2) 节奏感要说地道的英语,整个句子的节奏感很关键,这其中包含:升调(rising intonation); 降调(falling intonation); 重读(stress); 连读(linking sound)。
3) 翻译英语英语口语重要的不是单词量,而是用简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会,而卡住,这个时候不应该去拼命想这个单词,而应该试着换另外一种更简单,易懂的英语去表达自己的想法。
HIGH FLYERS 儿童英语腾飞课程(7-9岁)
High Flyers运用互动教学资源以及英孚自主研发的Efekta学习系统,专注语言运用,帮助孩子学习积累尽可能多的单词,基础语法及自然拼读法,构建扎实的语言基础。了解更多High Flyers儿童英语腾飞课程
SMALL STARS 幼儿英语探索课程(3-6岁)
EF英孚从全球多个城市聘用专业外籍英语培训师,他们热情开朗,性格外向,能够尽可能调动孩子的积极性,让孩子在轻松欢乐的气氛中学习英语。 英孚聘用的大多以英语为母语的外籍英语培训师,大多持有TEFL或TKT认证。在录用之后,还会接受系统的内部培训,以适应不同的课程教学。了解更多Small Stars幼儿英语探索课程
巢湖幼儿英语培训学校
应用 – 语言运用俱乐部:丰富的真实场景语言应用,包括语言运用俱乐部,文化浸润活动,冬夏令营及海量主题的海外游学机会,全面提升语言综合能力。


    怎么让孩子流利说英语?

      很多时候,我们的孩子都在说“正确”的外语,但是,却不是“地道”的外语。这个想必大家在和英语为母语者(native speaker)沟通过程中都有此感,不知道这个为什么要这么说,这其中就涉及到对于文化背景的理解问题。

      我们先来举个例子:怎样让孩子学习 pancake 这个词。

      中国老师通常是给一张图片,告诉孩子这是外国人吃的pancake,中文叫“松饼”。

      除非孩子有机会在餐厅接触到这个食物,否则pancake对他来说,就只能是个死记硬背的陌生词汇。

      但,如果一个美国的外教,在自家厨房里告诉孩子,pancake 是用什么食材,怎样做出来的,又应该怎么吃,这时,pancake 对于孩子就成为了一个具体的概念。

      而当学习到感恩节(Thanksgiving Day)、万圣节(Halloween),如果外教能在国外通过自己的生活场景,让孩子亲眼看到这个节日是怎样庆祝,又是从何而来的,那绝对要比中国教师通过“资料”转述的二手知识,要生动易懂得多。

      一个身处英语母语环境的外教,能最大程度地让孩子理解英语所包含的特有文化。有个现象,很多英语讲得很好的人,在和外国人的交流中,却会被视为不礼貌。

      原因就在于,英语中有一类表达委婉语气的句式,是要配合谈话者的身份、谈话的情境场合来使用的,忽视了这点,就会被人视为鲁莽、不礼貌。

      甚至有些课本上不会教的、一些单词和句子之间微妙的差别、一些常见说法的言外之意,只有在真正和native speaker的交流当中,你才能体会到。

      正如我们在使用中文交谈时,分得清“呵呵”和“嘿嘿”的语气差别,我们对英语的运用,也要达到这种精细的地步,才称得上是学好了英语。

      家长们要懂得,并不是英语说得多“正确”就能学好英语。“正确”很重要,更重要的是“地道”。所以,下面的这三个因素很关键——
      和谁说:和native speaker
      怎么说:用最贴近真实交流场景的方式
      说什么:说那些在真正的聊天中人们会聊到的内容
      那我们怎么给孩子创造这样一种可以练习用英语进行真正交流的环境?
      如果孩子不是生活在国外,那么最重要的,就是为孩子找到专业的外教。
      由于少儿教育市场对外教的需求量过大,“拉个会说英语的外国人就当外教“的现象一直存在。
      然而,“会说英语的外国人=外教”??这就好比说每个中国人都能教普通话一样。
      如果遇到不合格的外教,有时候不仅仅是浪费时间和钱,很可能对孩子的英语习惯和学习兴趣都造成糟糕的影响。

      那么问题又来了:

      什么样的外教,才能算是“有效的”?

      为了方便,这里直接拿我们给自己的外教定的3个最基础门槛作例子。
      1. 来自英语为母语的国家,口音纯正
      2. 本科以上学历,具有良好教育背景
      3. 有TEFL、TKT国际认证证书,有教学经历

      所谓“外教”,重点还是要会“教”!

      而针对少幼儿英语学习,后两条简单来说就是要求外教:

      1、知道怎么教孩子;
      2、知道怎么教英语是第二语言的孩子。

      “知道怎么教孩子”,首先要求他们受过比较好的教育,知道什么是相对好的教育,也要求他们必须系统地学习过相关教学理论,特别是儿童发展心理学,了解孩子对于语言习得的认知发展规律。

      比如他们知道怎样用绘画、肢体、音乐这些方式,来帮助孩子减少面对陌生语言时的抵触情绪,在轻松快乐的氛围里学习。另外幼儿学习语言几乎都会经历从“听”到“说”的“沉默期”,这时候他们也必须懂得,要如何科学地进行引导。
      而“知道怎么教英语是第二语言的孩子”的必要性在于,这些外教能够意识到,将英语作为第二语言的孩子,和以英语为母语的孩子,在语言认知上,是有很大差异的。

      打个比方,美国的孩子从小就很习惯的“时态”“第三人称动词”,而这些在中文里是不存在的。那么,外教一开始就需要认识到这个问题,在教以中文为母语的孩子时,就要特别加强孩子对于这方面概念的学习。

      另外,这些外教的教学能够更加有系统性和连贯性。没有资质的外教,在设计上课内容时极其随性,常常是自己对什么有兴趣就教什么。

      这种没有教学框架的模式,一来教学质量没有保证,二来无法很好地跟踪学习成果,也是家长在找外教时要尽量规避的。

巢湖幼儿英语培训学校
1988年:EF英孚被指定为汉城奥运会指定的官方语言培训中心。
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