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2024-10-12 12:52:02|已浏览：14次
宁波零起点德福培训机构德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：不入虎穴，焉得虎子。——后汉书。
宁波零起点德福培训机构课程简介 抢占名额+
适合人群：
1、对德语感兴趣的零基础学员；
2、接触过德语入门学习的学员。
课程特色：
1、采用德国教材，并结合新通教材逐步构成专业的教学体系，参考德国教学模式；
2、每四个单元有视频教学课；
3、配套词汇练习资料；宁波零起点德福培训机构德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。——柴静。
4、有单元小测验，每本书有三次小综合测验，期末有一次大综合测试；
5、除学习德语课程外，同时讲授德国概况以及文化，德国留学咨询与讲座，德语出国考试攻略，让学员在学习语言的同时，更好地了解德国。
授课内容 我要咨询>
1、该课程的词汇量约有1000左右，基础了解德语。
2、掌握固定场景的基本对话，例如居住地、人际关系、所有物等。
宁波零起点德福培训机构德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮。
德语中级阶段学习技巧
一、语法方面
从句、不定式和被动语态
这些是决定阅读和写作水平的关键语法，对于学法律和哲学等文科的学生尤其重要。如果没有很好的理解语法，有时连专业文章中德语长句的主语、谓语、宾语都会分不清，更别提理解含义了。
除了在课堂上掌握基本语法形式之外，还要在阅读当中多分析句子，养成以句子为主、意群理解的习惯，而不是见到生词就查字典，以词为单位进行理解。
介词结构和从句之间的转换
包括名词化、动词化，情态动词的改写，虚拟式等是德国各个德语水平考试的重点，在考前多做几套考题，就可以轻松应对。
二、词汇方面
扩大词汇量
学习必要的基本名词，比如每天看到和使用的东西。名词可以按类别记忆，如与食物有关的名词，房间里所有的名词，城市里重要的地方，各种职业名称等。
学习动词的变位变化，扩大词汇量。这些是比较有用的动词，也比较容易学。
学习形容词，让句子更复杂。形容词也受到变位规则的影响，所以要了解所学的基本知识。
三、学习方法
多说
与德语为母语者建立接触是一个很好的说话机会，比如通过建立互学伙伴关系，可以互相学习对方的语言。这样不仅可以学习单词或短语，还可以最大限度地学会语调。
阅读
重新阅读喜欢书籍的德文版，因为已经知道了情节，就可以更专注于语言。
听德语歌曲，背诵歌词
音乐可以帮助学习一门语言，德国有许多不同风格的歌手和乐队，可以满足个人的喜好。
阅读德语儿童读物和漫画
儿童读物和漫画都是用简单、插图丰富的语言编写的，因此特别适合德语初学者。
看德国电影和电视剧
使德语学习和兴趣完美结合。德国有许多好的电影和电视剧，大家可以多利用，以此来学习德语。
用德语写记事本
为了掌握日常生活中的词汇，用德文记事就显得尤为重要。应该试着每天用德语记笔记，这可能需要更多的时间，但会看到学到了什么。
使用德语菜谱
吃饭不仅是为了增加营养和保障健康，而且也是社会生活的重要组成部分，最好能够说出食品的名字。在实践中学习，例如在烹调的时候；如果不喜欢德国美食，可以煮意大利面，重要的是使用德语菜谱。德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：每个人都有性格、更有自己的底线。做什么事千万不要去超过那个人的底线，否者后果真地不堪设想。。
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德福备考课
适合人群：拥有B2德语水平，要参加德福考试的学生
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
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德语A1小班课
适合人群：对德语感兴趣的零基础学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语A2小班课
适合人群：具有A1基础或200课时左右德语学习经历的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语B1+小班课
适合人群：想要进行B1阶段的学习的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
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德语B1小班课
适合人群：具有A2基础或400课时左右德语学习经历的学员
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末 上课地点：全国 |
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德语B2小班课
适合人群：有B1+水平的学员，希望考出德语B2水平的证书
授课方式：在线课程
开班时间：滚动开班开班人数：4-9上课时间：全日制 / 晚间 / 周末
上课地点：全国 |
宁波零起点德福培训机构德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：为追求到我喜欢的人，我愿意放弃我所拥有的一切，可当我放弃这一切后，她还会接受我的爱吗？。
德语学习中的常见误区
语音学习误区
过于注重语音的准确性，而忽略了语言交流的本质。一句话中个别词发音不准，还可以通过上下文猜测。但错误多了，对方只能两手一摊。双向交流可以反问，但如果是人机考试那种单向交流，你就彻底凉凉了。
语法学习误区
以语法为纲，好像不学语法就六神无主。除了人造语言(如世界语)外，都是先有语言，才有些人观察规律，总结出语法。回想一下我们学母语的时候，没有哪个宝宝嚷嚷着要先学语法。
作业练习误区
口语和写作练习后，如果没有老师批改，费劲写下、反复诵读的“作品”可能错误百出，这样的“自我荼毒”还是免了吧。如果实在找不到合适的批改人，那么只能背诵参考答案了。
天赋认知误区
学外语需要有一定天赋。头天讲一个单词或用法，隔两天再提，能回忆起来的凤毛麟角。而第二次、第三次再提时，比例并不会有明显提升。“不努力”源于动力不足，动力不足源于兴趣不足，没兴趣多半是因为没天赋，所以有点死循环。“不得法”涉及学语习惯的问题。有天赋的孩子善用自己的方法取得进步；天赋差的孩子如果能坚持正确的方法还好，如果听命于老师或家长的错误指令，或是网上看来的一些招数，很可能原地踏步，甚至走入歧途。
词汇积累误区
干背词汇或许对于考四六级有些帮助，但用于系统地学习一门外语并不科学，至少对大多数人不实用。科学的扩大词汇量的方法是增加阅读量，强化泛读训练，在阅读中积累词汇。而在记忆词汇的过程中不仅仅背词和词义，而是去背一些最能体现该词意义和用法的例句。
语法态度误区
认为语法不重要。如果是在德国长大，或是小时候就身处德语语言环境，或许可以说“语法不重要”。但对于大多数从大学或中学阶段开始学习德语的人来说，语法是一门语言的框架，初始阶段一定要努力学好其语法，不然说出来或写出来的东西最多就是词汇的堆砌，中国人看不懂，外国人也看不懂。
阅读习惯误区
边阅读，边查词典。通过上下文和语境猜测生词，理解篇章意义是泛读训练的一个重要内容。如果边读边查词典，那还不如不读。阅读应当建立在理解整个篇章含义的基础之上。
语言混淆误区
认为同时学好德语和英语完全不可能。不可否认，由于两门语言同属印欧语系日耳曼语族，在词汇、语法上有很多近似之处。我们完全可以将之前已有的英语知识转化为学习德语的优势。
学习方法误区
跟着书本按部就班，“盲人摸象”是学习“有难度的德语”语言的一大忌。正确方法是整体把握，碎片整合。
忽视交流，只学语法，课文听力都多余，掌握了 B1 级别的语法，就自认为是 B1 级的水准。正确方法是将语法置于情境中。
只听不说，把听到的内容，逐一记录。这是学习者学习思维固化、不知变通的表现。正确方法是听说结合，避免单一反应。
母语比较误区
常常把德语与母语作比较，来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题：“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词，是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译，还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。
学习资源误区
学习资源太单一，很多人在学德语的时候不喜欢借助一些媒介工具。学习和娱乐结合，可以擦出不一样的火花。
交流实践误区
身处德语国家却接触不到母语者，在非德语母语国家也不主动找语伴或语言学习小组。
学习乐趣误区
不懂从学习中找乐趣，大多数的德语学习者，都很难做到这一点。德语培训，德语培训班，德福辅导班，德语考试培训机构，专业德语培训励志格言：努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。。
