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2024-12-31 14:12:13|已浏览：3次
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盗窃罪不再判处死刑。刑法修正案(八)实施前，刑法规定盗窃金融机构，数额特别巨大;盗窃珍贵文物，情节严重的，最高可以判处死刑。刑法修正案(八)取消了这一规定，也就是说，现在犯盗窃罪，无论何种情况，最高只能判处无期徒刑。
二、 抢夺罪
()概念
抢夺罪，是指以非法占有为目的，公开夺取，或多次抢夺公私财物的行为。
根据《中华人民共和国刑法》第二百六十七条的规定：抢夺公私财物，数额较大的，或者多次抢夺的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
()特殊规定
携带凶器抢夺的，依照抢劫罪定罪处罚。
注：只需携带即可，并不要求使用或为被害人所知。
立案标准
根据刑法第267条的规定，抢夺公私财物，数额较大的，应当立案。
抢夺罪是数额犯，行为人抢夺公私财物的必须达到“数额较大”的标准，才构成抢夺罪，予以立案追究。
抢夺公私财物价值人民币500元至2000元以上的，为‘数额较大’；抢夺公私财物价值人民币5000元至2万元以上的，为‘数额巨大’；抢夺公私财物价值人民币3万元至10万元以上的，为‘数额特别巨大’。”
三、 抢劫罪
(一)概念
抢劫罪是指以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人实施使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走，从而构成的犯罪。
所谓暴力，是指行为人对被害人的身体实行打击或者强制。抢劫罪的暴力，是指对被害人的身体施以打击或强制，借以排除被害人的反抗，从而劫取他人财物的行为。这里的其他方法，是指行为人实施暴力、胁迫方法以外的其他使被害人不知反抗或不能反抗的方法。
(二)转化型抢劫罪
《中华人民共和国刑法》第二百六十九条规定：“犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，按照刑法第二百六十三条（即抢劫罪）的规定定罪处罚。”
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面试是一种“面对面”的沟通考试，声音在面试中起到了举足轻重的桥梁作用。好的语言能使人产生积极的心理暗示和良好的情绪反应；不好的话则会使人感到紧张，焦虑甚至恐惧。不同的声音对应试者有很大作用。音调要适宜。音调合适比较能吸引考官眼球，音色合适比较能博得青睐，音量合适比较能传达感情，但是经常会有考生在测试时出现复杂多变的声音问题，从而影响到整体分数。所以练习声音，是面试时的一门必修课。
问题一：口头禅
1.具体表现。重复出现的词语有两种：一种是在句子中使用次数多而又意义相近，用法相同或相似；另一种则不常见，但它能增强语言表达效果和表现力。如反复使用的语气词有“嗯”；逻辑词有”然后”。
2.问题产生的原因。一种是无意识的，在思维时下意识地发语气词。在交际中，说话者有意不注意使用这些语气词的情况较多；而说话者有意识使用一些语气词，如："啊!","哦!"等则更少。另一种是赶不上，思想跟不上表达的节奏，习惯于以口头禅的形式延长自己的时间。
应对方法：
1.介入法。要求家属或者教师，一旦发现上述口头的情况就会进行提醒或者中断，考生应立即进行调整。或者用手机录下自己的话；用录音机记录自己的说话内容、说话人和说话时间、说话者的表情及语调等。
2.调整法。即把自己平时说话中出现过的语句和习惯进行调整，使之更符合考试要求。
问题二：语速太快
1．具体表现。由于长期受传统的教学思想和教学方法影响，学生对语法知识不重视；在课堂上往往是老师讲得很详细，但实际上只是教师在说。导致学生语言节奏快、吐词不清楚、断句不尽合理、长短杂句等。
2．问题产生的原因。一个人习惯通常情况下，讲话的节奏很快，属于“拍脑袋”的思维方式。在考试时不能准确地把握命题方向，导致失分率居高不下；也有部分学生平时学习没有养成良好的读书习惯，阅读能力差。另一种则是心态浮躁，误以为多说就相当于高分。应对技巧：
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