石河子少年英语培训课程
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英孚 7-9岁英语腾飞课程
在激发好奇心的宇宙中学习真实世界的英语技能。
课程主要优势
超过1200个单词贯穿整个课程中的真实语境。
提高学习频率，在家也有英语环境。
课程内容满足7-9岁所需英语知识点
训练软技能，如创造力，团队合作，解决问题的能力，批判性思维和世界知识等。
互动活动，动画影片，歌曲和游戏等身临其境学习经历能让学生维持兴趣。
家长可以通过特殊的活动或者在线工具参与到孩子的学习进度中。
一年级英语腾飞课程
在英孚儿童英语腾飞课程的C级别课程中，
学生们将会学习常用英语沟通话题。
掌握约290个新单词
学习35个语法点
掌握5大阅读技巧 （阅读书面说明并识别要点，识读图表中的信息，在阅读文本中识别语块，查找特定的信息，将课文中的信息分类）
演唱12首歌曲童谣
读懂12个英语故事，包括解码阅读和和绘本阅读
能运用自然拼读拼写高频单词
听懂情景对话，并根据具体情境进行简单对话
能围绕课堂教授的主题，根据提示写出简单的故事
培养课堂记笔记的良好学习习惯，提升总结能力和学习效率，培养专注力和逻辑性
能提升英语应用能力，让学习更轻松
能锻炼团队协作能力，创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野
二年级英语腾飞课程
在英孚儿童英语腾飞课程的F级别课程中，
学生们将进一步拓宽英语沟通的话题范围。
掌握约320个新单词
学习37个语法点
掌握5大阅读技巧 （阅读书面说明并识别要点，识读图表中的信息，在阅读文本中识别语块，查找特定的信息，将课文中的信息分类）
演唱24首歌曲童谣
读懂24个英语故事，包括解码阅读和和绘本阅读
能运用自然拼读拼写高频单词
听懂情景对话，并根据具体情境进行简单对话
能围绕课堂教授的主题，根据提示写出简单的故事
培养课堂记笔记的良好学习习惯，提升总结能力和学习效率，培养专注力和逻辑性
能提升英语应用能力，让学习更轻松
能锻炼团队协作能力，创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野
三年级英语腾飞课程
在英孚儿童英语腾飞课程H级别课程中，
学生们将进一步拓宽英语沟通的话题范围。
掌握约310个新单词
学习35个语法点
掌握5大阅读技巧 （阅读书面说明并识别要点，识读图表中的信息，在阅读文本中识别语块，查找特定的信息，将课文中的信息分类）
演唱12首歌曲童谣
读懂24个绘本阅读形式的英语故事
能运用自然拼读拼写高频单词
听懂情景对话，并根据具体情境进行简单对话
能围绕课堂教授的主题，根据提示写出简单的故事
培养课堂记笔记的良好学习习惯，提升总结能力和学习效率，培养专注力和逻辑性
能提升英语应用能力，让学习更轻松
能锻炼团队协作能力，创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野
建立逻辑思维 开拓国际视野 提升国际竞争力Frontrunner 15-18岁，青少儿英语领先课程：国内外入学考试专业辅导，海外求学无缝衔接，丰富西方文化艺术，轻松融入各类英语环境，专项演讲辩论、专业学术训练，培养英语逻辑思维。石河子少年英语培训课程
英孚家长园地五大明星功能板块
可追踪学习报告，孩子学习情况透明化
个性化学习方案，让孩子在适应中进步更快
新增聊天功能，家校双方轻松连接
课堂视频/照片及时反馈，记录孩子成长精彩瞬间
在线预约日程表，精彩家校活动不再错过
石河子少年英语培训课程
英语启蒙是目前家长比较重视的英语教育，但是对于儿童英语启蒙很多家长不知道什么时候开始比较好，今天小E给大家分享几种英语启蒙方法，帮助家长给孩子来进行英语启蒙！
总的来说0-6岁孩子熟悉听说，以听为输入方式比较高效，如果孩子6-12岁，这时候听英语当然也有效，但确实没有阅读高效了。以阅读为主，听力为辅，比较合适。那么对于不同年龄段的孩子来说，从下面几点入手进行儿童英语启蒙：
英语儿歌和英语绘本
1. 听英文儿歌，家长如果精力足够，陪孩子一起听，同时自己学，学会后，就变成家长唱给他听，毕竟父母的声音孩子最喜欢，孩子也爱听。
2. 看英文绘本。买了一些颜色比较鲜艳，句子比较简单的英文绘本，比如I AM A BUNNY, 培生幼儿英语预备级,Brown bear, brown bear, what do you see?Go away ,Mr.wolf 等绘本，坚持每天陪看，最好有家长陪读。
3. ABC歌，坚持唱。这是儿童英语启蒙必备的。
儿童英语启蒙读物
4. 英文动画，比如peppa pig，Maisy等，不管孩子看不看得懂，如果看入迷了，肯定有不少帮助的。慢慢地就有了输出，可能里面经常出现的单词就会了。
5.英语学习APP，里面有视频和游戏，可以适当地给孩子看看。
以上几种方式，尽可能的为儿童英语启蒙营造一种英语学习氛围，和孩子一起学，一起进步是最好的。如果孩子能力足够了，就需要大量的阅读输入，这时候孩子也需要了解拼读、背诵单词的意思等了。
1995年：企业家Bertil Hult创办了EF英孚，把一批欧洲学生送到英国学习英语。
选择英孚的理由
EF 英孚教育（石河子少年英语培训课程）
全球英语培训品牌 EF 英孚教育培训中心遍布全球，成立于1965年，始终致力于打破人与人之间文化、语言和地域的障碍。在多个国家的拥有多所英孚中心和办事处组成了EF英语教育网络。 EF 英孚教育具有许多的竞争优势：高效英语学习系统、专业团队研发的英语教学材料、经过国际认证的优秀英语外籍培训师、地处市区交通便利的现代化培训中心以及出游国外的机会。
50年来全球英语教育行业 EF英孚在中国英语语言培训市场，是拥有丰富经验的境外英语培训中心。多年里来EF 英孚教育帮助了许多中国学生学英语并且加强他们的英语能力。
我们的英语课程涵盖许多的年龄段，我们为3-6岁幼儿设计的Small Stars课程，为7-9岁的儿童设计的High Flyers课程，为10-14岁的少儿设计的Trailblazers课程，还有为15-18岁的青少年设计的Frontrunner课程，对于18岁以上的成人学员，我们也设计了专业的职场英语，旨在帮助不同年龄段的学员自信自如地使用英语。
便利的培训中心位置
优秀的英语教学技术 由EF英孚学术研发团队设计的Efekta System™在语言学习领域中取得了很大的进步，使英语学习的目标更明确、时间更灵活、内容也更为个性化，而我们EF英孚教育自主研发的iLAB在线学习系统也把传统教学和创新技术合而为一。
除此之外，我们也深知学习环境与学习方法同样重要，所以EF英孚教育在培训中心和选址方面投资了大笔资金，我们在全球有多个办公室和语言培训中心，在中国遍布连锁英语培训中心，这些中心的地段都很不错，抵达便捷。我们的英语培训中心是由获奖建筑设计师林伟设计，配有现代化的教室以及一个具有创新意识的iLAB，相信在这样的学习环境中效果将会更加显著。
每日e课，每刻进步：立即订阅英孚教育《每日e课》，300+短视频每天看，7×24小时全天候，16个级别定制学，38+主题随心选。让您在线体验趣味学习英语！
石河子少年英语培训课程
幼儿学英语不同时期须知
幼儿是语言自然获取者,他们不像青少年和成年人一样要专门有意地去学习某种语言。他们天生具有模仿发音和制定自己的语言规则的能力。他们不会产生任何觉得学英语困难的想法。
阅读下面关于幼儿学英语的注意事项。你将对幼儿学英语有不一样的看法！
幼儿学英语--英语早教的优点
幼儿具有自己固有的获取母语的语言学习系统。但研究发现，他们也可以使用这些策略来学习英语。幼儿有时间通过游戏娱乐学习。他们可以通过与成年人之间的活动分享来学习语言。他们首先了解活动的寓意，然后从成人的共享语言中获得意义。
幼儿有更多的时间将英语融入日常生活。学校课程往往是非正式的，儿童的思想还没有被杂乱的事实存储和测试所固化。幼儿一般没有家庭作业，也没有学习上的压力。学英语更加轻松，在幼儿时期学习第二语言更加容易。
幼儿时期的孩子是在无意识中获取语言。因为年龄较大的儿童和成年人必须对语言和文化有更好的发音和感觉。当孩子达到青春期自我意识加强时，他们获取语言的能力减弱，他们觉得他们必须通过基于语法的程序有意识地学习英语。这种变化发生的年龄很大程度上取决于个体儿童的发展水平以及他们社会的期望。
幼儿学英语--沉默期
当婴儿学母语时会有一个“沉默期”，当他们开始说话之前，通过面部表情或手势观看和听和沟通。当幼儿学习英语时，也会有一个类似的“沉默期”，当沟通和理解可能发生之前，幼儿一般不会说任何英语单词。
在这段时间，父母不应该强迫孩子们通过重复说话来参与口语对话。口语对话应该是片面的，成年人的谈话为孩子提供有用的机会接受语言。如果成人使用父母（经过调整的言语）来促进学习，那么孩子可以使用他们在学习母语时使用的许多相同的策略。
幼儿学英语
幼儿学英语--开始说话
一段时间后，根据英语会话的频率，每个孩子（女孩通常比男孩更快）开始说单词（"猫"，"房子"）或现成的短语（"这是什么？这是我的书"，"我不能"，"这是一辆车"，"时间回家"）在对话中或作为意外的声明。孩子已经记住了他们，模仿发音完全没有意识到一些可能包括一个以上的单词。这个阶段将持续一段时间，因为他们在准备创建自己的短语之前，使用它作为对话的快捷方式拾取更多的语言。
幼儿学英语--建立英语语言
逐渐地，孩子们建立由单个记忆单词组成的英语短语，从他们的词汇中添加单词（“狗”，“棕色的狗”，“棕色和黑色的狗”）或单个记忆的语言，他们添加自己输入（“这是我的椅子”，“玩的时间”）。根据接触英语的频率和经验的质量，孩子们逐渐开始创造整句话。
幼儿学英语--理解语言
理解总是大于说话，不要低估幼儿的理解能力，因为他们习惯于从各种语境线索中了解他们的家庭语言。虽然他们可能不了解他们用母语听到的一切，但孩子们掌握了要点 - 这就是他们理解了几个重要的词，并使用不同的线索来解释其余的词汇来解释意义。鼓励他们很快转移他们的“要点”理解技能，用英语解释意义。
幼儿学英语--挫折期
在英语会话的最初新颖性之后，一些年轻的孩子由于不能用英语表达自己的想法而感到沮丧。其他人想用英语快速说话，因为他们可以用他们的母语。沮丧往往可以通过提供儿童的表演件克服
幼儿学英语--性别差异
男孩的大脑发展不同于女孩，这影响了男孩如何获取语言和使用语言。有时候，混合班对男孩并不能为男孩学习语言提供很大帮助，她们可能被女孩使用语言的自然能力所掩盖。如果年轻男孩要发挥自己的潜力，他们需要与女孩有不同的语言经验，她们的成就不应该与女孩的成就进行比较。
石河子少年英语培训课程
英孚：我们致力于对世界产生积极影响： 从我们对公益事业和社会变革的支持，到我们为推动人类学习方式的进程做出的努力。
幼儿英语启蒙中教好还是外教好是很多家长比较纠结的问题，也是家长为孩子选择幼儿英语培训机构时比较看重的一个因素。但是究竟是哪种好呢？针对这个问题家长们有很大争论。下面我们来具体分析一下：
A: 英语发音标准的中教就好
A妈妈认为中教老师更容易和中国孩子顺畅地交流，也比较了解本土孩子的心理和性格特点，所以更能了解孩子在英语学习英语时遇到的困难。这样教起来比较有针对性，孩子学起来也更轻松，所以英语只要发音标准就可以了。
B：一定要有专业外籍英语培训师
B妈妈：英语学习语言环境很重要，孩子小时候有一个标准的语言环境最重要，纯正的本土英语培训师能够从语言到行为都符合该语系的环境，孩子学到的英语也更加标准。如果其他国家的人来教，难免有出入之处。
专家观点：中外教配合效果更好
EF英孚少儿英语培训专家认为，中国英语老师有自己的优点，国内英语老师英语语法水平很高，适合国内考试大纲形式。而外籍英语培训师最大的优势在于他的母语性，原汁原味，而最大的劣势也是他的母语性，因为外教的英语是在语言环境中自然天成，所以他们不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。外教在教孩子英语时也会出现一些问题。所以少儿英语启蒙中外教结合才是最理智的选择。中外老师合教能够取长补短，两者互补，共同提高孩子英语学习效率。外教能够通过中教更多地了解孩子英语学习重点和难点，中教能够学习更大程度地发挥孩子学习优势。
因此，少儿英语学习中外合教才是最好的。
石河子少年英语培训课程
2008年：EF英孚荣膺北京2008奥运会语言培训服务供应商。
