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2024-11-30 17:37:40|已浏览:125次
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一、教学资源与课程设置
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二、师资力量
强大的师资阵容:拥有全外教的豪华阵容,同时也有中国人教师。外教老师经验丰富,除拥有日本本国的教师资格外,部分外教有中文水平认证证书或能说流利英语等,日语发音标准,可有效锻炼学员口语和听力;中国教师语法知识扎实、耐心十足、口语水平不错,多位老师还有留日经历,对于即将赴日的学员能给出多方面建议。 日语考级培训,日语寒假班,暑假日语培训,零基础学员日语经典语录:人到这个世界本来就是来体验的,每个人的财富地位或许有高低之分,但对快乐和幸福的体会并没高低之别。当你快乐时,悲伤便在一旁窥视;而当你痛苦时,随之而来的可能就是欢乐。到了最后你会发觉,加加减减之后,那个得数将会是一样。所以,人生真的不必太计较,也不必刻意去算计,只要用心去体验就好。济南日语JLPT等级考试提分班,预约免费试学。。
济南日语JLPT等级考试提分班,预约免费试学。日语复合名词声调练习方法
一、理论学习
(一)掌握日语声调的基本分类
平板式:单词的第一拍低,第二拍升高,一直到最后一拍都不降下来,即使后续“は”“が”等助词也不降下来。例如三拍词“つくえ(が)(/ ̄( ̄)”,“つ”这一拍低,而“く”、“え”两拍高。
起伏式
头高型:单词的第一拍高,第二拍降下来,直到最后一拍都不再升上去,像“いのち”(_)这样。
中高型:单词的第一拍低,第二拍升高,在第二拍后的某一拍降下来,并且中高型的声调只有在三个音节以上的单词中才会存在,例如“たまご”(/) 。
尾高型:单词的第一拍低,第二拍升高,直到最后一拍都保持高拍,只有在后续“は”、“が”等助词时才降下来。
(二)熟悉复合名词的声调规则
后项部分是接尾词时
有平板式和中高型两种情况,这类复合名词的高音一直要念到前项部分的最后一拍为止。
后项部分是独立词时
若后面的词的声调是平板式或尾高型时,这类复合名词的高音一直要念到后面一词的第一拍。
若后面一词的声调是头高型或是中高型时,这类复合名词的声调的降调位置和后续词原本的降调位置是一致的。
关于音韵的规则
如果高音截至处是“っ”、“ん”、“う”、“い”,即促音、拨音、长音等特殊音节时,高音要向前移一拍。
当复合名词后半部名词为1、2拍时(特殊情况除外),复合名词的重读音基本位于前半部名词的最后一拍上。但当前半部单词的最后一拍比较特殊,和前面一拍连读,无法分离时,重读音就要再往前挪一位。需要注意的是,当后半部单词为“语”“科”“课”“中”“制”时,复合名词不遵循这一发音规则,调型统一为平板型。
后半部名词为3、4拍时,若后半部名词原有调型非中高型,整个复合名词的重读音落在后半部名词的第一拍上;若后半部名词原有调型为中高型则遵循其他规则。
后半部名词为5拍或以上时,重读音基本与后半部单词的重读音一致。
二、练习方法
(一)单词分类练习
按照后项部分的词性分类练习
后项为接尾词的复合名词:将这类复合名词集中起来练习,重点关注高音要念到前项部分的最后一拍的规则。
后项为独立词的复合名词
把后项声调为平板式或尾高型的复合名词归为一组练习,确保高音念到后面一词的第一拍。
把后项声调为头高型或中高型的复合名词归为另一组练习,体会其降调位置和后续词原本降调位置一致的规则。
按照后项部分的拍数分类练习
1、2拍的后项名词:多练习这类复合名词,注意重读音在前半部名词最后一拍(特殊情况除外)。
3、4拍的后项名词:区分原有调型是否为中高型来进行练习。
5拍及以上的后项名词:练习时着重掌握重读音基本与后半部单词重读音一致的规则。
(二)模仿与对比
模仿母语者
多听日语母语者的发音,例如听日语新闻、日语影视剧、日语广播等,重点关注复合名词的声调。然后模仿他们的发音,注意自己的声调是否准确。
对比自己与标准发音
可以录制自己读复合名词的发音,然后与标准的日语发音(如日语教材中的发音、日语发音字典中的发音等)进行对比,找出自己的不足之处并加以改进。
(三)实际运用练习
口语对话练习
与日语母语者或者其他日语学习者进行对话练习,在对话中积极使用复合名词,注意在实际交流中的声调准确性。
朗读练习
选择一些包含复合名词较多的日语文章进行朗读练习,如日语故事书、日语说明文等,在朗读过程中不断熟悉复合名词的声调规则。 日语培训, 日语培训班,学日语,樱花日语培训励志语录:不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起!济南日语JLPT等级考试提分班,预约免费试学。。
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