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2024-12-20 09:52:22|已浏览:9次
温州感统失调地址,康语教育相信家长们都有和孩子一起看书读绘本故事的经历,你们的绘本阅读体验是快乐的吗?我相信大部门还是很愉快的,但是也存在个别的困扰。
和孩子阅读绘本的目的是要充分开发孩子的潜能。让阅读成为孩子认知和交流的重要途径之一。阅读绘本可以陪伴孩子成为童年快乐生活的一部分,让孩子成为内心丰富的人。成功的亲子共读秘诀是与孩子一起享受阅读的快乐,通过亲身传导,让孩子热爱书籍,让快乐阅读的习惯陪伴孩子成长。
在绘本阅读时,有些家长可能会存在某些误区。
误区一:孩子没有必要再看图画书了
家长发现孩子平时很爱听故事,虽然一边听故事的同时还做一些其他的事情,但是故事的内容都能够理解,就觉得孩子没有必要再看图画书了。其实在听的过程中,孩子虽然能理解故事的内容,但有些内容还是很难在脑海里形成画面感。孩子对图画色彩都非常敏感,图画书能够帮助孩子在脑海当中去建立起画面感,提高孩子的逻辑思维及想象能力。而绘本阅读的价值之一就是促进孩子语言能力的迅速发展。
根据英国阅读研究中心发布的研究数据,1-3岁婴幼儿的语言习得的机会,有近50%是来源于绘本阅读。
误区二:书看过一遍就好了
记得有一个家长和我说过,在家里有很多的书,孩子就喜欢看那么两本,所以他就把那两本书藏了起来,书看过一遍就好了,再看就要看新买的。我相信很多家长也会这么认为。其实年幼的孩子本身就具有重复的心理,重复是孩子一种学习的方式,但要注意的是重复行为是不容许一点点改变的话,那他就会成为刻板行为了。对于孩子喜欢的绘本,在一遍又一遍的讲读当中,孩子的理解一次比一次深刻。阅读的同时也可以加入一些变化,让孩子从不同的角度去感受和理解,因此每一次的阅读不会是没有意义的,这种意义就在于孩子享受阅读的快乐,从而建立起良好的阅读习惯。
误区三:看绘本就是要学知识
有的家长会说我的孩子理解能力还不够好,需要不断的去加强,看绘本也不能落下学习,因此在绘本阅读时重点在于教知识。这样的绘本阅读形式不是在培养阅读的兴趣,导致孩子阅读的时间持续不长,很可能还追造成对阅读绘本这一件事情产生了抵触的心理。
家长过度的在绘本阅读当中加入了困难的知识学习,导致孩子情绪化严重,产生其他不良行为。为了避免这样的现象出现,我们可以选择与孩子年龄相匹配的书籍,使孩子能够有共鸣感,继而爱上绘本阅读,孩子的能力自然就得到了锻炼。儿童感统失调训练,感觉统合训练,感统语言发言迟缓训练,康语感统训练经典格言:志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。温州感统失调地址,康语教育。
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