郑州康语少儿发育迟缓怎么办。

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2024-12-26 18:49:01|已浏览：1次

郑州康语少儿发育迟缓怎么办。

郑州康语少儿发育迟缓怎么办。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。

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宝宝说话晚，相信很多家长都遇到过，有的人觉得宝宝很聪明，说什么都懂，即使说话晚也不是什么大问题。但随着宝宝年龄渐长，语言落后的迹象越来越严重，家长才开始着急。
童童，已经快两岁了，只会说两个字的词，而且说的词汇量也不多，当地儿保诊断为：语言轻度发育迟缓。
为了评估和提高童童的语言能力，妈妈带着他找到了刘维民主任。
刘主任引导着童童说话，拿出大象的卡片问他，这是什么？童童可以说出“大象”，但发音不标准，不自然。指认物品上，童童反应很快，偶尔会说“妈妈拿”、“妈妈抱”等词。
针对童童的情况，刘主任给妈妈打了一个比方：说话就像开车，在熟练之前，踩离合、挂挡、踩油门等操作是停顿的、分开的，但是等熟练之后就变成连贯的了。现在童童的语言还是两个单元，所以会有往外蹦字的情况，我们要做的就是让他熟练，把两个单元的语言变成一个单元。
刘主任建议：家长掌握正确的方法，在家庭养育中引导他。一要锻炼他的口腔咀嚼能力，这样才会发音准确；二要创造机会把两个单元的字词合并成一个单元，可以通过线上语言跟踪课进行训练，也可以来线下训练。家长掌握方法后，回家进行泛化训练。如果方法得当，童童的语言进步应该会很快。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。

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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：头脑是日用品，而不是装饰品。。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：福临心享，祸至神伤；祈福避祸，人自安康。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生如路，要有耐心。走进人生，就寓意着艰难坎坷、泥泞崎岖；走进生活，就意味着酸甜苦咸、荆棘遍地。所以，流动就是一个过程，领悟才是全部的意义。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。

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郑州康语少儿发育迟缓怎么办。相信家长们都有和孩子一起看书读绘本故事的经历，你们的绘本阅读体验是快乐的吗？我相信大部门还是很愉快的，但是也存在个别的困扰。
和孩子阅读绘本的目的是要充分开发孩子的潜能。让阅读成为孩子认知和交流的重要途径之一。阅读绘本可以陪伴孩子成为童年快乐生活的一部分，让孩子成为内心丰富的人。成功的亲子共读秘诀是与孩子一起享受阅读的快乐，通过亲身传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子成长。
在绘本阅读时，有些家长可能会存在某些误区。
误区一：孩子没有必要再看图画书了
家长发现孩子平时很爱听故事，虽然一边听故事的同时还做一些其他的事情，但是故事的内容都能够理解，就觉得孩子没有必要再看图画书了。其实在听的过程中，孩子虽然能理解故事的内容，但有些内容还是很难在脑海里形成画面感。孩子对图画色彩都非常敏感，图画书能够帮助孩子在脑海当中去建立起画面感，提高孩子的逻辑思维及想象能力。而绘本阅读的价值之一就是促进孩子语言能力的迅速发展。
根据英国阅读研究中心发布的研究数据，1-3岁婴幼儿的语言习得的机会，有近50%是来源于绘本阅读。
误区二：书看过一遍就好了
记得有一个家长和我说过，在家里有很多的书，孩子就喜欢看那么两本，所以他就把那两本书藏了起来，书看过一遍就好了，再看就要看新买的。我相信很多家长也会这么认为。其实年幼的孩子本身就具有重复的心理，重复是孩子一种学习的方式，但要注意的是重复行为是不容许一点点改变的话，那他就会成为刻板行为了。对于孩子喜欢的绘本，在一遍又一遍的讲读当中，孩子的理解一次比一次深刻。阅读的同时也可以加入一些变化，让孩子从不同的角度去感受和理解，因此每一次的阅读不会是没有意义的，这种意义就在于孩子享受阅读的快乐，从而建立起良好的阅读习惯。
误区三：看绘本就是要学知识
有的家长会说我的孩子理解能力还不够好，需要不断的去加强，看绘本也不能落下学习，因此在绘本阅读时重点在于教知识。这样的绘本阅读形式不是在培养阅读的兴趣，导致孩子阅读的时间持续不长，很可能还追造成对阅读绘本这一件事情产生了抵触的心理。
家长过度的在绘本阅读当中加入了困难的知识学习，导致孩子情绪化严重，产生其他不良行为。为了避免这样的现象出现，我们可以选择与孩子年龄相匹配的书籍，使孩子能够有共鸣感，继而爱上绘本阅读，孩子的能力自然就得到了锻炼。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。郑州康语少儿发育迟缓怎么办。。