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长春日语等级考试辅导,预约免费试学。

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2024-11-20 18:43:41|已浏览:14次

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日语学习中的联想记忆法


一、联想记忆法的基本原理
联想记忆法是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。联想就是由当前感知或思考的事物想起有关的其他事物,或者由头脑中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客观事物和各种知识都是相互联系的,所以在思维中,联想是一种基本的思维形式,是记忆的一种常用方法。一般来说,相反的事物、相似的事物之间容易产生联想,思维中的联想越活跃,经验的联系越牢固,在日常的学习中如果能经常形成联想、运用联想,就可以达到增强记忆的效果。

二、具体的联想记忆法类型
(一)相似联想记忆法
这种方法是根据单词之间的构成、意思、规律等方面的类似之处而进行记忆的方法。当一个单词和另一个单词的日语汉字或意思相类似时,往往会从这一单词引起对另一单词的联想,把新单词与自己记忆过的单词链接起来,记忆效果就好。

例如,在记忆“演出(えんしゅつ)”、“演说(えんせつ)”、“演奏(えんそう)”这几个单词时,它们都是由两个日语汉字构成的,且每个单词里都有一个共同的日语汉字“演(えん)”,所以记忆的时候“演(えん)”的读音是相同的,只需要额外记每个单词中的第二个日语汉字就可以了,降低了记忆的难度,减少了需记忆的量。
再如,“おおぜい”、“たくさん”、“おおい”这几个单词都有“很多”的意思,但在用法上又有区别。“おおぜい”一般用于人多的情况;“たくさん”不但可以用于人多,还可以用于各种事物等的数量多;“おおい”可用于人或事物数量多,且因在句中作用不同存在变化。所以在记忆这几个单词的时候不要只是模糊的记忆它们共同的意思“很多”,还要一并记忆它们的不同用法,达到理解上的记忆。
(二)对比联想记忆法
顾名思义就是由相反事物的一方想到另一方。这种方法主要用在有相反意思的词汇上,在学习日语形容词时,这种用法的记忆效果就很好。

例如,在イ形容词中,“大的(大きい)——小的(小さい)”;“长的(长い)——短的(短い)”;“好吃(美味しい)——不好吃(不味い)”;“贵擅长做某事(上手)——不擅长做某事(下手)”;“安静的(静か)——危险的(赈やか)”;“喜欢(好き)——讨厌(嫌い)”等。
(三)链子联想记忆法
链子记忆法就是把要记忆的单词用链子拴起来,让它们成为一体,以便加强记忆。

例如,记忆“菩萨(ぼさ)”、“丰田(とよた)”、“本来……却……(くせに)”,可以这样记忆:大多数人都知道菩萨吧,画像上的菩萨一只手抱着一个柳叶瓶,另一只手拿着柳枝,把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间,也就是抱着洒水;一个人开着丰田汽车不小心撞到一座宝塔上,宝塔轰地一声剧烈摇晃要倒下;某天一个小女孩去银行取钱的时候遇到了银行抢劫,她很害怕,就要大声哭出来了,可劫匪却绑住了她的手,把布条塞在了她的嘴里,小女孩不能说话尼尼抽噎,哭、塞、尼——くせに。
还有的学习者在记忆数字时,往往6、7、8、9、10这几个数字不容易记住,可以设计这样的场景:有个女孩老哭,哭的时候先吸气再哈气,可为什么哭呢,原来是为了舅舅的事情哭。这几个数字就可以用——老哭、吸气、哈气、哭、舅来记忆。
另外,在记忆星期的时候容易把周一到周五的日语汉字与实际表达的意思弄混,可以设计这样的场景:休息了周末两天,周一上班或上课的时候,有如初一夜晚的新月,是新的开始,工作劲头强,求知欲旺盛,到了周二和周三的时候就觉得火热水深的,有点煎熬,到了周四就感到麻木了,周五的时候突然感觉两眼发金光,因为下午就可以早早下班回家或者放学了。
(四)钩子联想记忆法
就是把假名用钩子连接到一起编成故事或图像来记忆的方法。原理与和链子联想记忆法基本相同,但是链子联想记忆法并不是所有的单词都能用得上,而钩子联想记忆法则不同,所有的单词都可以用上。

例如,一个满嘴獠牙的魔鬼(ま),嘴上涂着艳丽的口红(く),在森林中飞舞着。
三、联想记忆法的其他应用方式
(一)创建关联
将需要记忆的内容与已有的知识或经验进行关联。可以通过找到与记忆内容相关的关键词、形象或者情境来建立关联,关联可以是直接的关联,也可以是间接的关联,只要能够帮助我们在需要回忆时联想到相关的信息即可。

(二)创造形象
把需要记忆的内容转化为形象化的图像或场景。可以通过想象、绘画、描述等方式来创造形象,形象化的图像或场景更容易被大脑记忆和回忆。

(三)利用感官刺激
将多种感官刺激与记忆内容进行关联。可以通过联想与视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官相关的图像、声音、触感、气味和味道来帮助记忆。例如,如果需要记忆一个地方的名字,可以想象自己在那个地方闻到的特殊气味或者听到的特定声音。

(四)创造故事
把需要记忆的内容编织成一个故事。通过将信息组织成一个连贯的故事情节,可以帮助我们更好地记忆和回忆。故事可以是真实的或者虚构的,只要能够将记忆内容有机地串联起来即可。 日语考级培训,日语寒假班,暑假日语培训,零基础学员日语经典语录:当你没有借口的那一刻,就是你成功的开始。长春日语等级考试辅导,预约免费试学。



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二、师资力量

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长春日语等级考试辅导,预约免费试学。日语听力考试技巧分享


一、听力考试通用技巧
(一)心理与状态调整
保持良好状态和节奏感:精神放松很重要,因为听力考试具有不可重复性和即时性。考生若过于紧张,怕听不懂,反而会影响正常发挥。所以在考试时,应心无杂念、专心考试,这是取得好成绩的关键因素。
培养自信心态:不要太在意测试成绩,保持积极自信的态度对待听力考试,避免因过度担忧成绩而产生心理压力,影响发挥。
(二)听前准备
快速浏览选项:听前争分夺秒浏览各个选项是听好听力的前提。四个选项在听前可见,卷面上的内容通过视觉输入大脑,听时就不会陌生。要特别注意重复出现的词语信息,发现和捕捉隐含信息,做到心中有数,以提高答题准确率。但有些考生听力前做其他试题,直到听力开始才转移注意力,这会浪费宝贵的准备时间。
明确题目要求:认真阅读题目要求,例如要清楚回答的是关于“男”还是“女”的相关内容等。如果在听力正式播放前有标题朗读的时间,可以整体浏览部分问题;若标题即将读完,要及时回来看一遍四个选项,这样能减少做题时的慌张感。
(三)听题作答技巧
听准问题,快速作答:开始就听懂所问问题,这样听的过程中就能集中精力获取所需信息来答题,否则可能会答非所问。听的过程中,一边听一边看选项,有把握的题用确认法选定,不太有把握的用排除法选定。
注意时间观念:
避免纠结于个别词:听力考试时间有限,遇到一两个听不懂的词语很正常,这并不影响整体内容和答对题目,所以要坚持,不要放弃。例如有的考生遇到听不懂的词就乱了阵脚,导致后面内容也听不进去,影响成绩。
合理分配每题时间:不要在某一道题上花费太长时间,若久久不能做出判断,会影响下一道题的做题质量。应当机立断转向下一道题,争取更多得分机会,减少损失。
边听边涂卡:因为录音播放完毕立即收卷,没有检查核对的时间,所以要边听边涂卡,以免出现像部分学生因没及时涂卡而失分的情况。
(四)把握听力中的关键词
「あいにく」:表示“不凑巧,遗憾”,在委婉表达不能满足对方要求时使用,有时后半句省略,此时省略部分表示“对不起,无法满足你的要求”。
「~はちょっと…」:是重要的拒绝表现,这里的「ちょっと」不是“量少、一点点”的意思,只是作为拒绝前的“引子”,没有实际意义。但「ちょっと」一词含义多样,如「ちょっとしたもの」则是相当好、蛮不错的意思,例如「彼のピアノはちょっとしたものだ。」中是「かなり上手だ(相当好)」的意思。
「実は(じつは)」:之后必定紧跟说话者的真正意图和重要信息,是对话的核心部分,也是常出题的部分。

二、针对不同题型的技巧
(一)简单理解题型
这类题型一般给出四个选项选正确答案。在听力播放前利用标题朗读时间浏览问题或在标题快读完时看选项,确定是回答关于“男”还是“女”等相关内容的问题,避免因紧张而出错。
(二)要点理解和概要理解题型
要点理解:需注意听力内容中的关键信息点。
概要理解(如第三部分题型):
题型特点:既无问题也无选项,录音内容常是不常接触的日本生活或科技类内容,多为一人讲述,生词多。
应对策略:如果录音是总分结构(开头有概括性话语,后面举例说明),提问细节居多,要尽量记下后面提到的点;若没有明确主题,都是具体事情,问题问到大意的概率增加,可记下听到的内容,选择接近的答案选项。
(三)及时回答题型(如第四部分题型)
题型特点:录音内容简明,多为一两句话的选择问句,题目数量相对较多,部分是常用对话。
应对策略:依靠平时看电视剧、动漫等锻炼出的语感答题,并且要快速作答,不能在下一道题开始时还在思考上一道题的答案,以免失分。
(四)综合理解题型
题型特点:这部分又分两个小部分。第一小部分无问题无选项,类似第三部分但多为男女对话形式,难度相对降低,录音内容有大主题和四个小分支且每个分支有不同属性;第二小部分有四个相同选项,问题往往是男女分别选的哪个。
应对策略:对于第一小部分,用自己能理解的形式记下每个分支对应的属性以便答题;对于第二小部分根据听到的内容作答。 日语考级培训,日语寒假班,暑假日语培训,零基础学员日语经典语录:单纯是我追求的一种生活方式,也是我持续的一种创作心态,但追求单纯需付出许多代价,你必须要有勇气承担因为单纯而带来的被他人利用欺瞒及孤立。但我觉得人生本来就该尽可能保持一种单纯的状态,因这种状态是最接近自己的内心,一个纯静的内心会把许多事情导入正向,让你拥有一个物质之外的丰富人生。长春日语等级考试辅导,预约免费试学。。

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