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发布时间：2020-06-03 关键词：A-level生物考试之开放性生物实验
摘要：A-level生物考试之开放性生物实验，A-level生物是常选考试科目之一，涉及到很多实验，今天，新航道小编将重点为大家介绍一下A-level生物考试之开放性生物实验相关内容，供大家参考。
A-level生物考试之开放性生物实验，A-level生物是常选考试科目之一，涉及到很多实验，今天，新航道小编将重点为大家介绍一下A-level生物考试之开放性生物实验相关内容，供大家参考。
一、生物实验的目的和作用
生物实验是让学生形象地认识生物体的结构层次、了解生命活动规律;能为学生提供感性认识和直接经验,培养他们观察思考、动手动脑、分析总结的能力，激发他们不断探究的兴趣。新的《生物课程标准》更是强调"倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手……突出创新精神和实践能力的培养"。
二、开放性生物实验教学应注意的问题
做好多方面的准备。首先是实验器材的准备，在开放性生物实验中学生实验方案设计多样化，实验器材多样，因此教师要充分准备实验器材，才能使学生的设计、想法得以实现。当然更要鼓励学生自己制作实验装置。其次是教师的知识准备，实验之前教师要尽可能地查阅与该实验有关的资料，预测可能出现的问题和现象，做到心中有数，才能与学生充分讨论、共同探究。
体现每个实验开放性的侧重点。有的要求学生体验科学探究的一般过程，如：光合作用需要光和叶绿体的实验;有的需要通过实验获得数据，然后对数据进行处理，分析总结得出结论，如：生物影响环境的实验中测定温度和湿度;有的重在设计实验方案上，培养学生的创新思维，如：探究叶片气孔的分布和数目的实验。教师要针对不同的实验加以不同的引导。
重视实验的探究过程。教材或教师提供给学生的实验，是想让他们去领悟科学的思想、体验科学家研究自然界所用的科学方法。因此开放性生物实验中探究活动的教学过程具有创新教育意义，十分重要。在教学中要花大力气组织好在生物探究实验中学生的分工合作、交流讨论、分析总结。注意课堂内外实验的结合。教材安排的实验，通常要求在课内完成。但往往时间不够，要在课外时间才能完成，如：《探究影响鼠妇的环境因素》、《光合作用需要叶绿体》等实验，需要课前收集材料、处理材料;有的探究活动需要组织学生外出参观、访问、调查等。所有这些教师都要在学期教学计划中早有安排，真正做到开放性。
重视总结报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线等多种方式完成实验报告，通过摄影、摄像，使报告更生动形象。组织各种形式的交流活动，培养他们合作学习的精神和语言表达能力，让他们体会到不同的实验方法，会有不同的实验结果，这也属于开放性的一个方面。学生的很多感受和体会也得到了交流，同时有利于学生形成正确的情感态度价值观。
尊重、鼓励学生。在开放性生物实验中，学生会有各种想法，会提出种种问题，会得到各种不同的结论、甚至会是错误的结论。无论如何，教师都要应该尊重学生，爱护学生，善于发现他们的优点。当学生在实验中遇到困难，有消极、畏难的情绪时，教师应及时找学生谈心，鼓励他们不畏艰难。
通过开放性的生物实验教学，学生有了充分想象和独立思考的空间，培养了学生主动探究科学知识的精神。学生的个性、独立性、协作性得到充分发展。学生的创新思维、创新能力不断提高，这才是真正意义上的创新教育和素质教育。
A-level生物考试之开放性生物实验
三、实施开放性生物实验的措施
实验之前教师要认真研究每个实验，结合学生的知识结构和学校的实际情况来确定实验所要探究的具体内容，确立开放性的侧重点。
(一)设计方案的开放性
鼓励学生设计多种实验方案。例如，在学习了种子的呼吸作用后，让学生设计《种子泵》的实验方案，学生可以从不同学科的不同角度去考虑：可从生物学科出发，利用种子萌发要吸收氧气、放出二氧化碳的原理(还可联系种子萌发的条件);也可从化学知识的角度了解氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳的知识;还可以学习物理学中气体压强的有关知识。通过这样的设计，学生的思路拓宽了，知识间的联系加深了，也就为创新思维的形成创造了条件。实验结束后请各组交流实验设计方案。
(二)操作过程的开放性
通过开放的实验操作，学生会出现各种奇思妙想，这就大大激发了他们动手做实验的兴趣，使学生的创新思维和创新能力得到进一步升华，从而更积极进行实验和探究。如在学习《生物体的结构层次》这一节内容时，除完成教材规定的实验内容外，还可让学生准备其它实验材料，尽可能多的观察各种动物组织。多数同学准备了不同的实验材料，比如活的小鱼、自己的头发丝、活蜘蛛、鸡血、猪小肠等等。他们兴趣盎然地在显微镜下"乱"做一通。有的学生很惊奇地发现："呀，蜘蛛身上有这么多的毛!"、"我的头发这么粗"。有的学生还取来池塘水观察。有一个同学用解剖针把自己的手指刺破，取出血液来观察(教师发现后及时告诉了他不能这样做的道理)。以前的教学把学生限制得很死，一定要按照教材或教师的指导去做。在开放性实验教学中则应尽可能让学生大胆地做，如果没有成功，就请学生自己总结，再利用课外时间补做，直到成功。通过这样的开放性实验，真正提高了学生的兴趣，他们带着成功的喜悦又投入到以后的学习中去，不断探究新的科学知识。
(三)处理实验结果或数据的开放性
鼓励学生自己设计记录表，通过对记录结果的分析、归纳、得出结论，这会对学生的创新思维的培养大有帮助。比如，在学习《生物对环境的影响》一节时，对学生处理结果的方法没有加以限制，最后让每一个学习小组交流结论，教师再给予简要的总结。这样做，可能个别组的结论会不恰当或不正确，但这并不重要。在这一过程中教师也了解了学生的思维过程。
四、开放性生物实验的特征及意义
开放性生物实验应具有的特征：器材选择的自主性;步骤、过程的多样性;结论的非性;实验设计、操作的独立性。
开放性实验的意义在于：有利于培养学生的创新思维和创新能力。开放性实验注重探究式学习，这有利于学生体验科学探究的一般方法，养成科学探究的态度，学习科学探究的方法。
在开放性生物实验中，学生有选择实验器材的余地，设计的实验方案和操作过程也多种多样性，这大大拓展了学生思维的空间，从而使学生的创新思维和创新能力不断提高;开放性实验也需要教师积极参与，这促进了相互交流，加深了师生友谊，达到教学相长。
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A-level地理如何考核？
发布时间：2021-04-02 关键词：A-level地理如何考核？
摘要：A-level一共70多门科目，其中，地理科目是比较有意思的一门科目，为了方便大家及时了解A-level地理科目，下面，新航道小编收集整理了有关A-level地理的内容，供大家参考。
A-level一共70多门科目，其中，地理科目是比较有意思的一门科目，为了方便大家及时了解A-level地理科目，下面，新航道小编收集整理了有关A-level地理的内容，供大家参考。
需要什么样的知识背景？
GCSE地理不是必须，但却是A-level地理很好的入门准备。对当前时事感兴趣，喜欢阅读很重要，因为大量的课上讨论是围绕这些话题。数学能力过关，因为处理图表和数据的时候会用到，英语能力也要足以应付写作。
A-level地理如何考核？
对未来发展有什么帮助？
地理是是英国罗素大学集团院校录取的facilitating subject（受欢迎科目）之一，而且地理的学习也可以作为生物、商务研究、经济学位的基础准备。
一年可以学完吗？
一年要想学完A-level地理是比较困难的，而且因为coursework的要求变得更难。其实还是可以学好的，但是要求课下非常努力才可以。地理是一个以内容为主的学科，学习和复习的材料特别多。
如何考核？
IAL国际课程仍旧按照单元考核。
线型课程下，A-level地理在第二年学习结束后通过3次考试和1份 coursework考核。考试结构因考试局有所不同，我们以ORC要求为例：
Paper 1：Dynamic Landscapes 考试时长2.25小时，覆盖主要的自然地理课题：Tectonic Processes and Hazards, Coastal Landscapes and Change, The Water Cycle and Water Insecurity, The Carbon Cycle and Carbon Insecurity
Paper 2：Dynamic Places 考试时长2.25小时，覆盖主要的人文地理课题：Globalisation, Regenerating places, Superpowers, Migration, Identity and Sovereignty
Paper 3： Physical Systems and Sustainability 考试时长2.25小时，综合题目：Players, Attitudes and Actions, Futures and Uncertainties
Coursework：Independent Investigation 你需要对一个问题或事件进行实地调查，写一篇可以大约3000-4000词的报告，体现独立分析、数据评估、展示数据发现、扩展写作的能力。
以上就是本文关于A-level地理的相关信息，更多关于A-level相关科目介绍，可以关注广州学校锦秋A-level，锦秋A-Level专为有志于申请英国G5超级精英大学以及英澳高校的中学生设计。设置计划、G5学霸、国际班互补三大计划课程体系，开设数学、进阶数学、物理、化学、生物、经济学、会计学等优势学科，考培+雅思+留学申请计划帮助学生直达英澳学校！宁波a-level培训学校A-Level培训，新航道A-Level辅导班励志经典格言：我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。。
爱德思A-Level官方合作考点是为爱德思A-Level学生提供考试场所和服务的机构。作为爱德思A-Level的官方合作考点，这些机构不仅为学生提供考试场所，还提供考试前的准备和考试后的服务支持。本文将介绍爱德思A-Level官方合作考点的相关信息。
爱德思A-Level官方合作考点的服务内容包括以下几个方面：
1.提供考试场所：爱德思A-Level官方合作考点为学生提供舒适、安全、有序的考试场所，保证学生能够在最佳的考试状态下完成考试。
2.提供考试前准备：考试前，官方合作考点会为学生提供相关的考试信息和指导，包括考试时间、考试地点、考试规则、考试内容等。此外，官方合作考点还会提供模拟考试、练习题和复习资料等辅助学习资源，帮助学生更好地备考。
3.提供考试后服务支持：考试结束后，官方合作考点会为学生提供考试成绩查询、成绩复核、成绩报告等服务，帮助学生了解自己的考试成绩和表现。A-Level培训，新航道A-Level辅导班励志经典格言：矢志向学，敢于胜利。宁波a-level培训学校。
爱德思A-Level官方合作考点的优势：
1.考试场所安全可靠：官方合作考点为学生提供安全可靠的考试环境，保证学生的考试过程不受任何干扰和影响。
2.专业服务支持：官方合作考点的工作人员都具备丰富的考试经验和专业知识，能够提供全方位的考试服务支持，帮助学生顺利完成考试。
3.多样化的服务内容：官方合作考点不仅提供考试场所，还提供多样化的学习资源和服务，帮助学生更好地备考和提高成绩。
爱德思A-Level官方合作考点的申请流程：
1.在爱德思A-Level官方网站上查找合作考点信息。 A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：绝对权力是滋长腐-败的根源；制约权力是遏止腐-败的利剑。宁波a-level培训学校。
2.选择合适的合作考点，了解考点的考试时间、考试地点、考试规则等信息。
3.联系合作考点，提交考试申请并支付相关费用。
4.等待考试时间到来，按时到达考点参加考试。
总之，爱德思A-Level官方合作考点是为学生提供考试场所和服务的机构，为学生顺利完成考试提供了重要的保障。学生在选择官方合作考点时，应注意选择安全可靠、服务专业、服务内容丰富的机构，以确保自己的考试顺利进行。 A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：世事如棋，让一着非为亏我，心田是海，纳百川方显能容。宁波a-level培训学校。
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