扬州外教日语学习班日语。

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2024-12-22 09:40:05|已浏览：274次

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灵活的学习模式：提供在线和线下两种学习模式，学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课（1 - 4人的中外教小班）和一对一指导课程，学员能根据自身学习进度选择合适的模式，这种灵活性既提升了学习效率，又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：弱者才会诉苦，强者永远找方法！。
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四、学费范围

学费范围在6000至65000元，满足不同需求的学员。

五、校区相关

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日语考试常见陷阱及应对

一、语法方面的陷阱及应对
（一）时态混淆
陷阱表现：容易将过去时和现在时混淆，以及现在进行时和一般现在时混淆等。
应对方法：需要多加练习，牢记各种时态的用法和区别。
（二）被动和自动混淆
陷阱表现：被动和自动在形式上相似，容易被混淆。
应对方法：记住被动和自动的用法和区别，并且多做练习来巩固。
（三）语序错误
陷阱表现：语序在日语中对语义影响大，错误语序会使句子意思不明确。
应对方法：掌握日语语序的规律，勤加练习。

二、词汇方面的陷阱及应对
（一）同义词和近义词的区别
陷阱表现：日语中有很多同义词和近义词，用法略有不同，考试中容易混淆。
应对方法：通过大量阅读和练习来掌握不同词汇的用法。
（二）动词的时态和形式变化
陷阱表现：日语中动词时态和形式变化繁多，容易混淆。
应对方法：多记住动词时态和形式变化规律，并且通过做题加以巩固。
（三）汉字和假名的混用
陷阱表现：日语中汉字和假名较多，容易混用而犯错。
应对方法：通过阅读和写作来记忆和熟悉这些汉字和假名。

三、阅读方面的陷阱及应对
（一）没有注意句子结构
陷阱表现：日语阅读中有很多复杂句子结构，若不注意则可能理解出错。
应对方法：有意识地去分析句子结构，从而把握句子的意思。
（二）没有理解语境
陷阱表现：语境在阅读中很重要，单词义项可能随语境而变，若不理解语境可能错误解读单词意思。
应对方法：认真理解语境，避免单纯根据词汇本身含义判断意思。
（三）没有注意细节
陷阱表现：日语阅读中有些细节直接关系到文章理解和答题。
应对方法：阅读时要仔细，注重细节信息的捕捉。

四、听力方面的陷阱及应对
（一）语速问题
陷阱表现：如高中日语听力考试中语速往往很快，难以跟上。
应对方法：提前训练听力速度，多听语速较快的日语材料，增强听力能力。
（二）干扰项
陷阱表现：听力考试中存在干扰项，接近正确答案容易误解。
应对方法：仔细听题，注意听清楚问题，将选项和问题一一对照，排除不正确的选项。
（三）听力材料的多样性
陷阱表现：听力材料种类繁多，如对话、新闻、演讲等，需要较强的语境识别能力。
应对方法：对不同类别的听力材料进行有针对性的练习。
（四）多维语音材料
陷阱表现：语音材料伴随背景噪音，需要具备分辨不同声音的能力，如辨别说话人的性别、年龄、语气等。
应对方法：多接触不同的语音环境，提高分辨能力。
（五）出尔反尔的信息
陷阱表现：对话中可能修改甚至反复更正已说出的信息，这是易错点。
应对方法：遇到这类题目先做笔记记录，等会话结束后再决定答案，留意相关时间节点顺序以及动作的主体等。
（六）双重否定表示肯定
陷阱表现：用双重否定来表示肯定，容易误判。
应对方法：不要一听到特定句式就轻易判定是否定的意思，要仔细听完完整的对话后再做最终判断。
（七）用肯定句式表达否定意思
陷阱表现：有的单词本身可表达否定，即便句子没有「ない」也可能表达否定意思，例如「远虑」这个单词。
应对方法：在平时练习中注意这一类可以表达否定意思的单词。
（八）意图不明示
陷阱表现：由于文化差异，日本人交流很少直接表述意图，尤其是常用的固定搭配需要注意。
应对方法：做题时多用日式思维思考。
（九）反问句末语调不上扬表达否定
陷阱表现：反问句中并非所有句末语调上扬的才表达否定，可能句末语调不上扬也表达否定。
应对方法：仔细根据句子整体内容判断意思，不要仅依靠语调判断。
（十）言外之意
陷阱表现：日语表达比较暧昧，在考查说话人意图题型中，表达的意思不明确，需要通过理解去做题。
应对方法：仔细理解句子的潜在含义，注意句末的副词、形容词、形容动词等表达的意思，尤其是有固定搭配的副词要格外留意。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。扬州外教日语学习班日语。。

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提高日语学习效率的方法

一、基础学习方面
（一）五十音图的学习
熟练背诵
五十音图要熟记于心，形成条件反射，这样在后续学习中才会记得快、读得准。不仅要能熟练地按【行】背，还要能按【列】背，这对将来的学习非常重要。
记忆片假名
片假名的记忆对初学者是个难题，可以自己总结一些有效的句子，按照平假名将其书面翻译成片假名，开始虽有些困难，但坚持一两天后就能牢记了。联想记忆也是不错的方法。
（二）词汇学习
增加词汇量的方法
采用辐射记忆法能迅速增加词汇量，同时避免说话时只说单词连不成句的尴尬。
在日语学习到四级以上程度时，需要增加日语阅读来补充单词量。不仅仅要学好书本上的内容，还要经常阅读新的报刊、杂志，利用电脑看时事新闻，了解新的时尚、文化，让所学的单词、内容能在实际生活、工作中得以运用，尽量坚持每天阅读一篇文章。
（三）语法学习
掌握语法的途径
学习语法之后要多背例句，并且在知道的基础上会运用，自己多造几个句子，用得多了自然就会了。遇到不懂的地方，多问老师，如果是自学，遇到不会的也可以上网搜资料。
学了一段时间以后可以把助词，副词，动词变形等内容按条目整理出来，以后学到相似或不同的语法再添加进去，根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语语法有一个系统的认识。
学习句型时要弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句（少则两句，多则五句），这样就能弥补平时应用的不足。

二、学习习惯与技巧方面
（一）学习计划与目标
长远与阶段目标设定
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标，并且学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样能让大脑处于兴奋状态，定向注意，专心致志地主动学习，提高学习效率。
（二）课堂学习
预习
预习是个人独立的阅读和思考，可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也能培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。
上课
上课时应高度集中注意力，尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到，培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，识记课上的生词、短语、句型、重点句子。接触到该记忆的内容时，通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后复现出它的形象。
笔记
课内扼要记笔记可帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳综合概括以及快速反应能力，笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引摘录等，这对加深理解巩固积累知识，培养学习能力大有好处。
复习
根据艾宾浩斯的记忆曲线，学完后几分钟最容易遗忘，所以课后要及时复习，建议课后马上复习，然后在第二天上课前几分钟再复习头天的内容，之后以此类推。
（三）日常学习习惯
多听多读多写
多听日语，让日语的声音一直围绕自己，慢慢培养起日语的语感。日语的发音和中文发音口型不同，多读可以尽快适应日语发音的感觉。抄写、阅读日本原作的文章，一边抄写一边朗读，可培养语感、记忆单词、提高口语能力。在学习教材或口语书籍时设想场景，将学到的新句子应用到生活中。
联想日语
随时随地联想日语，不管做什么都想象这个用日语怎么说，那个用日语怎么说，让日语学习成为习惯，这样在需要使用的时候就能脱口而出。
勤查字典
勤查、勤翻字典，加深对单词发音、意思的理解和记忆，掌握日语汉字的音读和训读的区别，做到举一反三。

三、口语学习方面
（一）自言自语
自言自语法
以自己跟自己交流的方式，内容随意，可以是喜欢的书、电影或刚接触的事物等，在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调随心所欲地说，以此提高口语能力。
（二）模仿
声音与感情模仿
养成模仿的习惯，模仿分为两个层次。第一个层次是声音的模仿，模仿时要大声说出来；第二个层次是有感情地模仿，要做到很地道地讲出日语需要长时间的努力。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。
（三）复述
文字与声音复述
文字的复述是在阅读完文章后用自己的语言还原大意，可以使用文中某些内容但避免完全背诵，也可利用文中关键词或句型作为线索。声音的复述是用磁带或影片中的原话来复述，这样可以矫正自己的语音和语调，体味地道的日语口语，过程中应尽量避免出现语法错误。
（四）控制语速
避免语速过快
不要认为日语口语说的快就是好，语速过快往往代表着不从容，会让人听着不舒服。

四、培养日式思维
文化交流体验
语言是表达思维的工具，日语学习需要与有当地文化背景的人进行交流，需要有既了解日本文化又了解中国文化的中间人来帮助传播语言背后的“日式思维”，从而更好地学习语法和单词等内容。可以通过多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，切实感受日语在不同场合的不同表达方式，做到耳濡目染。专业学日语，日语培训多少钱，日本留学申请，商务日语，樱花经典语：民族精神不仅仅是大义凛然，视死如归;也不仅仅是金戈铁马，马革裹尸滴中。