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教育内向性格的孩子的小妙招
内向的孩子
内向的孩子本身对自己要求高，注重细节，希望自己是完美的。下面是小编为大家整理的教育内向性格的孩子的小妙招，希望对大家有帮助。
性格内向的孩子怎么办
A：积极看待内向孩子的性格优势。
内向孩子的父母，首先要破除那种认为外向性格优于内向性格、内向是性格缺陷的认识误区。
认识到内向孩子的性格优势，接纳并从内心欣赏他们;相信内向性格的孩子同样可以获得良好的人际关系、丰富的内心、自信而成功的人生。
B：抓住关键期发展内向孩子的社交经验和技能。
内向的孩子由于交往主动性差，因此容易导致人际交往经验少、社会交往技能得不到提高。
学前期是儿童社会交往发展的关键期，2～3岁以后的孩子，在与父母建立良好关系的基础上，会对同伴交往产生兴趣。
父母要抓住这个关键年龄，鼓励孩子多与同龄伙伴交往和游戏，帮助他们学习有效的社交技能，鼓励孩子探索外界环境，培养孩子的生活自理能力，帮助他们建立自信。在此基础上，内向孩子的性格优势才可以发挥出来。
C：正视亲子间的性格差异，充分发挥父母性格中的优势。
如果外向性格的父母有一个内向性格的孩子，不要急于将自己的性格模式强加给孩子，要求他们做出同样的反应，否则会导致亲子间的性格冲突，有些孩子会因此感到不知所措、否定自己和退缩。
父母要用自己的性格魅力去感染孩子，让他们体会到与外向人在一起的快乐，学习父母积极乐观的人生态度以及灵活的人际交往方式和技巧。
情绪管理的原理：情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程，其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理，使人性、人的情绪得到充分发展，人的价值得到充分体现；是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发，提高对情绪的自觉意识，控制情绪低潮，保持乐观心态，不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。
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什么是阅读障碍？孩子不爱学习是阅读障碍吗？
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跳行漏字、念错字、替换字、混淆相似字、阅读速度慢...... 不少家长及老师发现很多孩子都存在这样的问题，大家都觉得是孩子阅读时不够细心、不认真所致。其实，这是经验主义的判断，事实可能不是这么简单。其实， 这都是典型的阅读障碍表现。
阅读障碍对中国家长来说是近些年才出现的词，因此很多的中国家长对于阅读障碍的了解还是处于比较初步的阶段，而在欧美在20世纪初期就开始重视阅读障碍，并取得了很多的研究成果。中国家长对于阅读障碍了解认知稍显落后，因此也造成了很多对于阅读障碍的认知误区。
阅读障碍的孩子智力是正常的吗？
阅读障碍并不意味着智力落后，相反很多有阅读障碍的人都很聪明，像爱因斯坦、美国总统布什等。阅读障碍常常表现出如下优势：从不同的角度看待事物的能力（创造性思维）出色的艺术/空间能力精力充沛从看似不相关的数据中找到模式的能力……
阅读障碍是由于多动、注意力不集中引起的吗？
如果长时间的多动、注意力不集中经常会导致阅读障碍，但并不是所有的阅读障碍都有注意力不集中、多动的问题。
孩子在什么阶段可以准确诊断阅读障碍？
阅读障碍一般要到小学阶段才可以比较准确地诊断，但是在幼儿阶段，有一些简单的测验可以鉴别出那些有阅读障碍高风险的孩子，从而可以及早进行干预。
孩子阅读障碍是因为懒惰吗？
患有阅读障碍的孩子其实非常渴望学会阅读，并愿意为此勤奋努力；也许，很多孩子在经历多次挫折之后，有了退缩、放弃的心理，会被误认为"懒惰"。
阅读障碍只会影响孩子文科方面的学习吗？
阅读是学习的基石。很多学科都会受到阅读障碍的影响，一个典型的例子是阅读障碍的孩子在数学应用题的理解上经常会出现困难。
竞思专家提醒家长，培养良好的阅读能力是极其重要的，早期诊断及时干预是家长不容忽视的职责。孩子阅读能力上的受挫不仅造成自卑心理，更严重的是他们情绪焦虑、害怕，常常被误解。
竞思教育在引进脑电生物反馈技术的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，竞思注意力训练成效频频被赞。
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学员：刘同学 年级：小学三年级
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竞思时间： 60课时
频率： 3次/周
满意度： ★★★★★
个性化分析：
就读学校 西康路三小
刘同学今年三年级，上课经常搞小动作，不认真听讲，他的这毛病自从上学那一天起就开始出现。他妈妈说，自己受罪的那一天就是从他上小学开始的。为了课堂纪律问题，老师无数次地找家长，说他在学校打同学，上课乱跑乱动，说话，做小动作，家长几乎用尽了种种招数，打骂也用过了，奖励也使用了，可就是不见效。但老师也反映，他除了注意力难以集中外，几乎不存在什么学习能力问题。他的数学计算能力在全班是好的，而在阅读和写作方面，他也是一个没有困难的孩子。如果他高兴可以写一篇令人意想不到的好作文。他具备学习认知能力，但就是管不住自己，不能把自己的精力围绕着一个学习目标组织起来，缺少学习的自觉性。
训练方案：
1、通过国际通用的软件测评和家长问卷，竞思专家给孩子制定个性化的辅导方案
2、心理辅导，行为纠正为辅，大脑反馈训练为主
3、家长积极配合完成家庭亲子任务
训练效果：
初始CNS学习能力报告分数
综合注意力61分， 语言注意力70分， 视觉注意力66分， 处理速度 102分， 信息处理能力82分， 脑速度100分， 认知灵活度 82分，复杂注意力61分
培训后CNS学习能力报告分数
综合注意力84分， 语言注意力91分， 视觉注意力89分， 处理速度 112分， 信息处理能力98分， 脑速度120分， 认知灵活度 99分，复杂注意力86分
刘同学经过训练后，自我控制能力和自我管理的能力有了很大提高，在课堂基本能控制自己的“大动作”，基本上不会欺负其他同学，或者交头接耳，虽然有些小动作，但是听课效率比以前高很多。学习也变得更有计划性了，放学回家能做到先学习再玩耍。老师发现孩子的明显改变，还经常表扬孩子上课的表现，感觉判若两人，看到孩子进步家长非常开心，希望孩子学习表现能更进一步提高。
除了脑电生物反馈训练之外，竞思还开设了沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为纠正等课程，根据学员情况进行人性化定制培训，全方位、高效率的帮助孩子提高注意力。您可以在官网咨询我们的老师获得更专业的信息。
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竞思特点
1、学员接受专业测试（国际知名的注意力测试软件进行测试，每次测试价值200元）。
2、学员的培训都是量身定制，竞思注意力专家会对每课时竞思数据进行分析，动态调整培训方案，并把数据上传，会员可登录查询。
3、学员若完成训练课程，必收到注意力显著提升的效果。
4、竞思训练仪器是在国际上先进的仪器的基础上，联合海外知名科研机构研发出的新一代有效仪器，经过国际标准认定。
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竞思全方位训练方法
仪器训练：竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度准确纠正多动分心的问题。
习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。
心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
行为纠正：竞思专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。
情绪管理：疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。
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效果表现：
1.注意力更持久--能够长时间高度集中注意力，不易感觉疲惫。
2.不受外界干扰--任何的环境中，都更容易集中注意力，不再分心走神,进入注意力状态更灵活，更轻松。
3.注意力更深入--可增加注意力的深度，提高学习理解能力，提高逻辑思维能力。
4.注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上，摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。
5.增进用脑健康--减缓脑细胞衰老，减少脑细胞死亡，增加脑神经突触。
6.其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。
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