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2020-09-24 02:54:21|已浏览:36次
【项目简介】
税务文化是中国特色社会主义文化的组成部分,是中国税务精神的载体,是广大税务干部的价值基因和时代追求。在国家税务总局发布的《关于加强新时代税务文化建设的意见》中明确提出,要加强新时代税务文化建设,坚持党对宣传思想和文化工作的领导权;坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装税务干部职工;坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量;坚持统一思想、凝聚力量,培养忠诚担当推进高质量税收现代化大任的税务铁军。
【培训对象】 各省市、自治区及直辖市税务系统干部。
【培训费用】 根据培训人数及具体培训方案而定,详情请来电咨询。
【培训师资】 浙江大学教授,省政府和地方政府主管领导干部和专家。
【培训教材】 每门课程均有专门编印的教材以及完善的学员学习手册。
【培训方法】 课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【课程简介】 课程仅供参考,具体课程可根据 委培方 要求量身定制培训方案。
课程模块 |
课程内容(仅供参考) |
天数 |
加强政治文化建设 |
习近平总书记新时代中国特色社会主义思想解读 |
半天 |
新时代党的政治建设、文化建设重要意义、时代特征及其丰富内涵 |
半天 |
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学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述 |
半天 |
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学习习近平总书记关于加强宣传思想工作队伍建设的重要论述 |
半天 |
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新形势下党内政治文化生活建设 |
半天 |
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“不忘初心、牢记使命”——红船精神的历史内涵与时代价值 |
半天 |
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建设新型文化体系弘扬社会主义核心价值观 |
半天 |
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新时期作风建设、廉政建设的形势与任务 |
半天 |
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税务干部的党性修养与廉政建设 |
半天 |
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传承中华优秀传统文化 |
大国崛起中国梦的文化底蕴 |
半天 |
新时代增强文化自信,传承和弘扬中华优秀传统文化 |
半天 |
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讲好中国故事,构建中国话语 |
半天 |
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传统文化精粹与管理智慧 |
半天 |
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传递“最美”精神,打造道德高地 |
半天 |
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夯实税务文化基础 |
互联网时代下如何做好税务文化宣传理论工作 |
半天 |
《中国税收制度史》等税史教育 |
半天 |
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税务干部文明礼仪规范 |
半天 |
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以税务精神引领税务工作 |
半天 |
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新时期打造税务文化中心阵地 |
半天 |
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当前树立税务执法形象的新思路 |
半天 |
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繁荣发展税务文艺 |
音乐艺术与领导人文修养 |
半天 |
人文素养和艺术氛围的培育 |
半天 |
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新闻发布情景模拟演练 |
半天 |
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综合素能提升 |
当前世界格局与中国对外战略布局 |
半天 |
“习式外交”中的国学智慧精讲 |
半天 |
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减税降费政策解读 |
半天 |
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互联网时代——税收大数据发展趋势 |
半天 |
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税制优化与税收治理效率——从当前几个热点税种分析 |
半天 |
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税务干部从业风险和防范 |
半天 |
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税务稽查取证、询问方法和技巧 |
半天 |
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税制改革:评价与建议 |
半天 |
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税务干部的情商管理与压力缓解 |
半天 |
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互联网时代心智模式更迭和管理决策重塑 |
半天 |
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新媒体环境下突发事件处理与网络舆情处理 |
半天 |
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现场教学 |
嘉兴南湖红色教育基地 |
半天 |
中国财税博物馆 |
半天 |
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浙商博物馆 |
半天 |
【教学服务与管理】
学员管理:按浙大学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。
教学服务:配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;
4、培训结束后,建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆,享受浙江大学继续教育校友待遇。
【培训保障条件】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
浙江大学水利系统领导干部综合能力提升专题培训班
【培训简介】
重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高各级水利系统领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地水利系统领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】各省市、自治区、直辖市各级水利系统领导干部。
【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
课程内容 |
课时 |
新常态、经济转型与发展对策 |
4 |
深入学习贯彻落实“四个全面”战略布局 |
4 |
中国经济运行环境与趋势分析 |
4 |
水资源与水污染治理 |
4 |
水污染治理与修复技术 |
4 |
生态环境危机公关处理与媒体应对 |
4 |
水生态整治与环境提升 ——以太湖流域环境为例 |
4 |
水生态建设与水利规划 |
4 |
浙江的水务管网建设实务 |
4 |
农业面源污染与农业水管理 |
4 |
转型升级与杭州五水共治 |
4 |
领导管理的沟通技巧与艺术 |
4 |
团队建设与执行力提升 |
4 |
加强廉政法规学习,提高拒腐防变能力 |
4 |
国学智慧与人文修养 |
4 |
突发性事件与媒体应对 |
4 |
现场教学:农夫山泉千岛湖生产基地 |
4 |
现场教学:南星水厂+市区河道整治建设中心 |
4 |
现场教学:梦想小镇 |
4 |
现场教学:钱江新城CBD、杭州城市规划馆 |
4 |
【培训保障条件】
硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。
浙江大学开发区管理部门领导干部综合能力提升班
【培训简介】
重在决策,赢在执行,提升执行力,塑造竞争力,成功的奥秘在于执行。领导干部执政能力提升培训项目从全面提升领导者的理论素养、业务本领、领导能力和执政能力出发,即关注领导者的理论素养及管理知识的学习,又关注执政能力的提升,课程设计从学员的实际工作需要出发,既有理论性、实践性,又体现创新性的课程体系。
【培训目标】
通过系统的理论学习、针对性的讨论和东部发达地区实地参观考察,提高开发区领导干部的政治理论素养、法律素养;提高领导干部的核心竞争力——执政能力,树立和实践科学发展观,提高社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的能力,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,不断提高工作的积极性、主动性和创造性,造就一支执政为民、开拓创新的干部队伍,为当地开发区领导干部工作的可持续发展发挥重要的作用,为社会建设、创新社会管理,为促进经济社会发展、维护社会和谐稳定作出新贡献。
【培训对象】各省、市、县、乡镇、自治区、直辖市等各级开发区领导干部。
【培训师资】浙江大学教授,省政府和地方政府专家等。
【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【核心课程】课程仅供参考,或根据单位量身定制培训课程方案。
课程内容 |
课时 |
中共十九大精神解读 |
4 |
习总书记系列讲话精神解读 |
4 |
大数据、互联网+与产业经济发展 |
4 |
十九大后国内宏观经济形势分析 |
4 |
新常态下的供给侧结构性改革 |
4 |
当前党的建设的几个重大问题解读 |
4 |
党建面临的形势及发展趋势—加强基层服务型组织建设提升服务能力 |
4 |
党风廉政建设与反腐倡廉 |
4 |
提高党建科学化水平 |
4 |
新媒体下的危机公关与舆情管理 |
4 |
创新思维与现代管理 |
4 |
沟通与管理 |
4 |
党务干部的管理沟通智慧 |
4 |
国学智慧与现代管理 |
4 |
领导干部心理调适与压力管理 |
4 |
中国传统文化与人生智慧 |
4 |
【培训保障条件】
硬件:浙大高级研修班专用的多媒体教室、校内各类标准的住宿标间。
软件:培训的组织管理 “热情服务 严格管理 严谨组织”。
1、精心设置开学与结业典礼,统一思想,明确学员的培训目标,帮助学员做好学习心态的调整;
2、教室开辟培训论坛,推动老师、学员之间的思想交流与碰撞;
3、每门功课都有培训效果调查,了解学员的培训需求与培训效果,做好与老师、学员的沟通;
4、每门功课都有训后思考题,推进培训效果的转化;
5、每天评选优秀作业,对作业进行点评,并举行颁奖,结业时评优秀学员,树立开放、参与、交流、分享的学习氛围。