厦门儿童感统表现，康语。

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2025-01-15 12:28:07|已浏览：15次

厦门儿童感统表现，康语。

厦门儿童感统表现，康语。，感统训练的概念

感统训练是通过专业的训练器材，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练，某种意义上也可以说是一种在游戏和玩乐中的训练。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：师傅领进门，学艺在自身。厦门儿童感统表现，康语。。

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通过记录孩子行为发生的环境、情况及频率等来准确分析孩子行为背后的功能，我们才能找到具体的策略来应对。比如：
1
孩子自己打自己的行为是为了得到实物的强化，所以我们在处理的时候要做到的就是不在孩子哭闹时妥协。如果我们能够提前预知孩子的行为，那么我们就要尽量避免拒绝孩子的要求，不引发孩子的问题行为。
如果孩子想要得到的实物是一些刻板行为，可以通过指令的方式告诉孩子要做的事情，把孩子原来的刻板行为变相地转变为服从指令的行为。
2
如果孩子自己打自己的行为是为了得到注意力的强化，我们在处理时应观察孩子独处的时间基数，根据这个基数频率尽量在问题行为发生前主动给孩子正面积极的注意力。
如：孩子最多能自己玩1分钟，然后就会寻求别人的注意力，要减少孩子通过自己打自己的行为来获取注意力，就要在行为发生前给孩子注意力。
3
如果孩子自己打自己的行为是为了逃避强化行为，一般来说这种情况大多是孩子不喜欢做某些任务或者这个任务指令比较难。
我们在处理时要先自我反思，是否是我发的指令或布置的课题难度过大，导致孩子无法完成。这时可以适时地考虑降低任务难度，提高辅助的力度。
4
如果孩子自己打自己的行为是为了自我刺激行为，那么我们可以想一些替代的行为。
通过正向且有意义的行为来替代这种自我伤害的行为，或者是多给予孩子注意力和让孩子忙碌起来，这样孩子自我刺激行为出现的频次也能逐渐下降。
问题行为的干预是个漫长的过程，家长切忌操之过急。任何行为都不可能在短期内完全不出现，只能通过一次次的干预而逐渐减弱和减少发生的频率。
在行为没有发生之前，建议家长以预防为主。移除引发孩子情绪不稳定的因素；移除导致行为的直接导火索；通过外力的帮助，提高孩子的应对能力。
在面对孩子过激行为时，家长们不用大惊失色，只要找到合理有效的方法并持之以恒地去干预，孩子们的问题是能够得到解决的。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：环境不会改变，解决之道在于改变自己。厦门儿童感统表现，康语。

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感统训练的最佳年龄

0 - 3岁基础期

这个阶段让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

3 - 6岁黄金期

这个年龄段的孩子感统能力已经有了一定的基础，再加上能够自己表达，独立意识强，所以可以进行的感统训练门类也会随之增加，训练的效果会特别明显。

6 - 9岁弥补期

此阶段可以对之前可能存在的感统失调问题进行弥补性训练。

9 - 12岁末尾期

相比于上个阶段，这个年龄段的孩子行为模式基本上已经固定下来了，感统训练的效果和意义并不大，效果也不明显。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。。

感统训练的原则

顺应性原则

如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：其实人生的聚散本来在乎一念之间，不要说是活着分离，其实连死也不能隔绝彼此的爱，死那也只是进入了另一层次的生活，如果这么想，所有的聚散无常那也是自然的现象，实在是不需太过悲伤。厦门儿童感统表现，康语。。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

内驱力原则

内驱力是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动、自觉独立地参与到训练中去。

快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧厦门儿童感统表现，康语。。

培养信心的原则

自信是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

四、感统训练的好处

对学习方面

提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

对脑神经生理方面

对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子！厦门儿童感统表现，康语。。

对运动协调方面

提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。厦门儿童感统表现，康语。。

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厦门儿童感统表现，康语。05照镜子
玩法：
❶抱着孩子坐在镜子前或跟孩子面对面坐着，给出指令”指鼻子、指眼睛、指耳朵”。
❷你要和他做一样的镜面动作，开始慢一点，然后加快速度。
06躲猫猫
玩法：
❶ 家长先藏起来，然后让孩子来找。
❷ 如果孩子找不到，就呼唤孩子名字作为提示。
❸找到以后可以给予适当的奖励。
07接纸片
玩法：
❶ 准备一些纸片，家长从上往下放。
❷孩子在下面拿桶接住。
08叠积木
玩法：
❶ 家长准备好积木，跟孩子一人一半。
❷ 跟宝宝轮流一个一个叠起，看看能叠得多高。IMG_1678
09抓影子
玩法：
❶ 晚上的时候，打开台灯，家长面对墙壁，双手交叉做出各种动物的形状。
❷ 引导孩子伸手来影子，孩子快抓到的时候家长可以把影子挪开，假装动物在跑。
10寻宝奇兵
玩法：
❶ 家长在床上摆放孩子喜欢的物品，然后把这些东西藏进被子里。
❷ 引导宝宝来找，可以说：“被子里有很多玩具，有宝宝喜欢的汽车、小火车，快来找找。”
❸孩子每拿出一个物品时，都要及时给予表扬。
以上10个居家社交游戏就分享到这里啦，相信家长们心里已经对亲子社交互动游戏有了一定了解。注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅厦门儿童感统表现，康语。。