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辽阳德语零起点B1辅导

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2024-12-07 01:51:54|已浏览:4次

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德语初学者提高阅读能力的方法


一、拓宽阅读范围
一般情况下,我们在学习外语时会不由自主地运用两种语言背景进行理解,在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的,这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材,应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源,拓宽学习德语的渠道。

二、相关文化背景知识的导入
相关文化背景知识对阅读理解相当重要,那么如何将文化背景导入到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看,只有对于所要阅读的内容产生了兴趣,才会有阅读的积极性,从而将注意力集中于阅读材料上,从而为有效提高课堂效率打下基础。

三、灵活运用德语语法知识
德语这门语言跟其他外语不同的地方在于,语法规则比较多,而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯,或者无法推测出其词意时,利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。

四、积累单词
单词是德语的基石,不背单词谈德语都是耍流氓,其中阅读对德语单词的要求是最明显。记单词是个漫长的过程,重在坚持记忆,否则基石很容易倒塌。越到高级阶段,词汇量的重要性愈加明显。单词记忆是一个潜移默化的过程,随时随地都可以进行。

五、充分利用所学语法
学了语法之后一定要灵活运用。最直观的办法就是运用所学语法造句,然后多读多看,到了一定阶段多看一些对应德语原文的文章,例如一些趣味性文章或者德语幽默对话,做到在趣味中阅读。久而久之,形成一种学习习惯,潜移默化中甚至会形成一定的“语感”。这点在高级阶段就会显现出其巨大的优势。

六、对阅读资料进行分级
在单词记忆和语法的基础上,还需要对所阅读的资料进行分级,要做到阅读难度和水平相挂钩,也就是说低阶段避开中高级材料,反之高阶段练习低阶段材料会导致时间和精力的浪费,故而将阅读材料进行分级,做到事半功倍。

七、其他方法
善于猜单词 慢慢的,你会发现,以微量的词汇也能大致看懂许多高深的文章,从此逐渐培养起爱上阅读的自信。不过话又说回来,字典也不是不能用,如果你认为有必要更准确的理解这篇文章,或者想知道某些重要词汇的具体意思,可以查字典,不过最早也要在第一遍阅读以后再用。
运用语法 除了要善于猜单词外还要善于运用语法。尤其是遇到那些复杂的长句,找出主谓宾,去掉那些无关紧要的小品词,句子就变得容易理解了。另外,关系从句和形容词定语句往往是使句子变得复杂的主要原因,这两条语法掌握得好对阅读理解有很大的帮助。
改变阅读方式 阅读不要一个字一个字的读,这样不利于理解,应该一句话一句话或一个意群一个意群的读。当你遇到不懂的单词时,也不要就此停下来去猜这个单词,至少要把这一句话全部看完了再去揣测,有时候就会发现,这个陌生单词的意思在这句话中根本就不重要。阅读没有什么太多的方法,最关键的就是多读。如果你还处在初级阶段,那么建议可以去找些儿童读物来看看,再逐步由易到难、循序渐进。辽阳德语零起点B1辅导德语初级培训,德语中级培训,德语高级培训,零基础学德语,德语辅导班经典语录:不经历风雨,怎么见彩虹。辽阳德语零起点B1辅导。
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德语写作考试高分技巧



被动式
主宾要区分,特别是阴、复的第四格,不容易区分主宾

不定式
分为带 zu 和不带 zu 两种。
不带 zu 的不定式有:lernen&lehren,hoeren&sehen,helfen(帮着“一起”做)&heissen(此时是命令的意思),lassen,gehenreitenfahren,bleiben(后面可以接:liegen/stehen/sitzen/leben/),spueren&fuehlen
带 zu 的不定式在写作上是一个亮点!当主从句的主语相同时,便可以将从句改写为带 zu 的不定式。 例如:Sie ist glücklich,dass sie den herrlich Mann geheiratet hat. 将后面的从句中的 dass 和主语 sie 删去,将变位动词改为带 zu 的不定式。 即:den herrlich Mann geheiratet zu haben. 从句改写为带 zu 的不定式在考试中是一大加分点
虚拟式
如果想讲话说得委婉一些的话,二虚是必不可少的。
考 DSH 成才的人们则必须熟练掌握虚拟式。 考 DaF 开溜的嘛,虚拟式不掌握也罢。 听说读几乎涉及不到,写背个两句也就够啦
从句
从句的地位永远大于简单句

介词结构
介词结构的地位大于从句

其他备考技巧
基础知识和技巧
对德语的语法和单词有基本了解,避免语法错误和用词不当导致分数下降。
提高阅读能力,培养写作素材和语言表达能力
写作题型
给定主题写作:按照给定的主题或话题写一篇文章,展开论述,陈述自己的意见和观点,使用丰富的词汇和语言结构来表达观点。
看图写作:根据图画或照片撰写一篇文章,仔细观察图画或照片,并注意细节,描述图画或照片中的内容,展开论述,使用适当的语言结构来表达意见和观点。
书信写作:根据给出的情景或用途,写一篇书信,注意语体、格式和内容,根据给定的情景或用途确定语体和格式,注意文章的结构和文法用法,并且表达清晰、准确、得体。
口语文章改写:将一篇口语文章改写成书面形式
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