惠安
康语沟通障碍培训学校。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，
康语感统培训励志语录：这世间有个词叫神话，想知道什么是神话？请听男人向你表达爱意！这世间还有个词叫传说。想知道什么叫传说？请听男人对你的承诺！这世间的女人都有梦境，而梦境，就是女人接触到神话和传说时的反应。.
惠安康语，每个瞬间都有我们相伴 让孩子健康成长
科学课程体系
康复师团队同步国际前沿技术，设置科学训练体系。
定制训练方案
根据专家评估报告，1对1测评，定制语言康复方案。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：人生无完美，曲折也风景，只有随遇而安，才能随心所欲。惠安康语沟通障碍培训学校。。
全程干预指导
阶段性评估，毕业评估，全程监控，实时了解动态。
家长教育指导
提供家长学习沙龙及心理辅导，线上线下活动融合。惠安康语沟通障碍培训学校。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。。
惠安康语培训课程：
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2-7岁儿童学前预备班
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2-7岁儿童社交沟通学习班
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2-7岁儿童启智认知班
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2-7岁儿童言语开发课程
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2-7岁儿童感觉统合课
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专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。惠安康语沟通障碍培训学校。
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如何干预刻板行为？
不要让孩子一个人闲着
当孩子一个人独处或者无聊的时候，他会用自己的刻板行为来打发时间，这样会加重孩子的刻板行为。
因此在日常生活中，家长应该运用结构化的日程表，把孩子一整天的时间做个规划，让孩子在不同的时间做不同的事情，以此来填充孩子的空余时间，减少刻板行为的出现。
寻找替代活动，转移注意力
当孩子出现刻板行为时，我们应该立刻介入，转移孩子的注意力，不要让他在自己的世界里面越陷越深。
例如孩子不停地摆手，我们可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥，总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。
不停的泛化
每学习一个新事物，一定要给孩子泛化，避免孩子出现刻板行为。
例如我们用卡片学习猫，我们就要带孩子去看真正的猫，不同颜色的猫，让孩子听猫的叫声，摸摸猫的身体。让孩子多感官一起参与，来对这个猫形成一个更立体的印象。这样孩子对猫的认识就不会刻板的停留在卡片上了。
a.地点的泛化
比如孩子只愿意在家上卫生间，在外面不愿意进卫生间。那我们可以从熟悉的朋友家中开始，或者熟悉的学校、商场开始，即使孩子只愿走到卫生间门口，也要给予强化。
也可以让家人陪同，逐渐一步步的让孩子接受。之后父母可以带着孩子再次多泛化1-2个不同地点的卫生间，最终帮助孩子。
再比如，一个小朋友每天坐电梯回家，忽然电梯坏了，走楼梯就哭闹不止，这时就需要地点泛化。
妈妈每天带他走不一样的路回家，有时候坐电梯，有时候走楼梯。经过一段时间的地点泛化，直至孩子能够接受任一回家方式。
b.时间的泛化
比如，一个小朋友每天上午上学，下午去公园。一旦更换，孩子不愿意。这时我们就要注意时常更换顺序，让他逐步接受。
可以借用视觉时间表，刚开始提前几天每天告诉他会有改变。然后逐渐缩短告知时间和次数，直到他能接受为止。
C.人物的泛化
比如，妈妈每天送孩子上学，一旦换了别人，孩子就情绪奔溃了。那么，我们就需要从孩子熟悉的人开始，爸爸、爷爷、奶奶，时常更换，让他逐渐接受。
d.物品的泛化
比如，孩子时时刻刻都要拿着一个绿色小球，不愿意放下，否则哭闹不止；此外，这也极大影响孩子的注意力。
这时候我们可以先用其他颜色的同款小球进行替换联系，逐渐变为其他物品。于此同时，可以练习拿起放下，甚至是给予归还的练习。
e.形式的泛化
比如，搭积木时，小朋友每次只愿意从左到右，不能接受其他等形式。于是，我们就将形式从孩子比较能接受的方式开始，经常变换，让他逐渐接受。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：努力吧，你要对得起你所受过的苦。惠安康语沟通障碍培训学校。。
以下问题不及时干预 会影响孩子一生
精神受到伤害，产生自卑心理。
关键技能缺失，上学困难重重。
影响生活自理，成年后难独立。惠安康语沟通障碍培训学校。。
语言表达有问题，影响正常社交。
常有自伤行为，身体受到伤害。
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。惠安康语沟通障碍培训学校。。
