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重庆多动症培训学校注意力不集中会对孩子有哪些危害呢
注意是人们都熟悉的心理现象。人们的心理活动指向于一定的事物，这就是注意。当幼儿专心听故事，看小人书时，对故事、小人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听而不闻，视而不见，这就是注意的表现。它总是与观察、记忆、想象、思维等密切伴随而不是孤立地单独存在。所以注意的发展对人的学习、生活、工作具有非常重要的意义。离开了注意，人们的认识活动、学习、工作都不可能很好地进行。
从各种名人传记中我们也可以看到，凡是有成就的人，都有 一个共同的特点，就是在学习和工作时注意力高度集中。如，居里夫人，从小读书非常专心，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音，也丝毫不能把她的心思从书本上引开。我国的数学家陈景润，一边走路，一边思考，是那样全神贯注、聚精会神，连自己撞在树上了都不知道，还向树道歉。这样的例子是不胜枚举的。?
许多观察和实验都表明，幼儿智力的发展与他们的注意力的水平有很大的关系。注意集中、稳定的孩子，智力发展较好；而注意力不集中，不稳定的孩子，则智力发展较差。同时，幼儿注意力的发展不仅影响幼儿智力的发展，而且也影响幼儿对新知识的接受效果。虽然有的幼儿天资并不愚钝，小脑子也 挺灵，但就是因为注意力总不能集中、稳定，学习成绩免不了总是落后。这就说明，幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”因5岁孩子注意力训练, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：对症下药方可治愈疾病。,优秀孩子训练：让优秀的孩子更专注，学习效率更高，人际交往能力更好，更自信。。此，注意力必须从小加以培养。
如果 您的孩子注意力不够集中的话，不妨可以带孩子参加一些注意力训练的课程，现在就可以咨询在线老师领取免费的线下体验教学了。
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孩纸五岁有注意力多动,,症怎么办
竞思教育后台留言—张家长：
来自一位快被孩子“逼疯”家长的吐槽，每天都会遇到的情况：
1.明明老师就布置了一点前期建议隔天一次，中期每周2-3次，后期可每周1-2次； 注意力能力从根本得到提高，终身收益。,孩子专注力培训机构。作业，半个小时就能写完，他能给你写到晚上十点。
2.很简单的问题，5＋6能给你看成5＋9，血压都能上了。
3.老师还说在学校就上课做小动作和别的同学玩闹严重影响课堂纪律。
4.坐在椅子上，像椅子长钉了一样，扭来扭去就是坐不住。
在家长们的抱怨中我们可以总结出，孩子注意力不集中的表现有这样的几种：
上课不认真听讲，一会摸摸这个，一会玩玩那个，传纸条，说小话，不认真的记录课堂笔记。
回家不主动写作业，坚决不会在一放学回到家开始完成作业，总是拖到临睡觉才写。
像这种注意力不集中的状态真的很闹心，还严重浪费学习时间。孩子有注意力不集中多动症怎么办？其实有三个比较简单的办法能帮助解决孩子的注意力不集中问题：
1、培养兴趣和自制力
家长可以有意识地通过知识在实际中的应用过程，激发孩子学习的兴趣，解决他们上课走神。
也可以有意识地在孩子的活动中训练自制力：引领他们玩得更深入、更持久，从开始的10分钟专注力的培训机构,儿童注意力培训学校,注意力培训哪里好,专注力培训。，慢慢过渡到4注意力不集中如何治疗,注意力不集中怎么训练,提高注意力培训班。0分钟。让孩子在固定的时间和地点，完成固定的任务，形成心理活动的定向思维。
2，培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，遵从规律性的作息时间
让孩子早睡早起，每天有一个科学的作息时间。,作业拖拉,保持稳定的心态，心境放平和。
3.竞思教育的心理辅导课程对孩子多动不集中的情况有很好的治疗效果，比如可以训练孩子的语言表达能力，情绪表达能力等等。后期是给孩子做预防复发的训练。课后咨询师也会跟家长沟通孩子的情况，比较有针对性的给予家长建议来帮助孩子。家长和咨询师沟通的越充分，反映孩子的情况越具体，咨询师就可以给家长越具体有针对性的建议，能跟好的帮助到孩子。
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孩子注意力不集中，学习困难，是得了多动症吗？
许多家长都抱怨孩子学习不专心，听课不认真，进而怀疑孩子患有多动症。有些家长将孩子的“毛病”与所谓的注意力障碍的标准相对照，越2008年12月，在中国设立竞思教育，并为竞思教育服务中国的用户做全方位的理论指导与技术支撑。,青少年如何训练集中注意力,如何才能培训注意力。对照越害怕，甚至自行给孩子服用药物。其实，遇到这些情况时，家长首先要弄清楚孩子到底是有注意力障碍（ADD）还是有学习障碍（LD），因为两者都可能导致成绩落后和听,阅读障碍,课质量不佳。
注意力障碍是指以保持注意力困难、冲动和多动为核心症状的心理障碍，主要特点是自控能力差。它不仅表现在学习方面，而且也表现在交往、独立生活（如按时起床或按时睡觉，听从大人指令等）方面。这类孩子的最大特点是幼稚，缺少时间感，只能注意一个方面，不能 注意事物的整体，所以在学习和适应学校环境等方面出现困难。
竞思教育培训怎么样,注意力训练机构学费,主意力训练。而学习障碍是指听、说、读、写、算等学习能力方面的落后，这些孩子除了学习不好外，其他方面都是正常的，甚至是好的。学习障碍的孩子可能是一个用功的孩子，虽然努力着，却学不好，在书写的速,叛逆发脾气,度上或作业的准确性上都比同年龄人落后。只具有学习障碍而不具有注意力障碍的孩子，能专心于学习，听从指令，但成绩,注意力,较差。
如果我们仔细分析一下被家长认为是“有问题”的儿童就会发现，他们中的大多数人只是在学习时表现出注意力不集中，不愿意学，如有的人只是在写作业时马虎，上课还可以集中注意力听讲；另一些人只是上课听讲过程中注意力不集中，作业时没有这一问题；还有的人只是在写作文或阅读时出现分心，而关于注意力的训练。数学学习就没有这种现象。这说明他们不是真正的注意力障碍儿童，只是学习某一科目时感到困难而产生不专心、效率不高的现象。他们与注意力障碍儿童最显著的区别是，他们在生活中适应环境，人际关系和日常生活习惯并无大的问题，能独立生活，自己管理自己。如果孩子只是涉及某一具体的学习任务时注意力不集中，很可能是学习能力出现了问题，而不是注意力出了问题。
患有注意力障碍的人无论是从事学习还是体育活动（游戏除外），注意力都不能集中，他们常常心不在焉，对大人的话不在意，但不是故意的。有时别人跟他讲话，他好像正在想别的。他们可能不多动， 但学习时不兴奋。
从障碍原理上看，注意力障碍和学习障碍也是不同的。注意力障碍是智力与适应能力不匹配，即智力正常，但独立生活和守纪律及人注意力特训,竟思注意力训练有效吗。际关系方面落后。注意力障碍儿童不能有效地约束自己，经常破坏课堂纪律。而学习障碍则是属于智力与成绩不匹配，即智力高而成绩差。学习障碍者是一个慢的学习者，努力干着，却成绩不佳。而注意力障碍者则是一个不懂事理的幼稚儿童，对什么事情都不上心，好像一个无生活目标的人，他们甚至不知焦虑和后悔。
当然，两种障碍也可能是相互重合的，大约有40％的学习障碍儿童同时也具有注意力障碍。一个患有注意力障碍的儿童，也会同时在阅读能力、记忆能力和知觉能力方面出现一定程度的落后。
对家长来说，首先要搞清楚妨碍孩子学习的是注意力问题，还是学习能力问题，或是综合性的问题。因为两者的矫正方法和教育方法有所不同。
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就在竞思精心布置的环境下发生。。
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