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2024-12-28 12:52:46|已浏览：1次
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德语学习中的常见误区
语音学习误区
过于注重语音的准确性，而忽略了语言交流的本质。一句话中个别词发音不准，还可以通过上下文猜测。但错误多了，对方只能两手一摊。双向交流可以反问，但如果是人机考试那种单向交流，你就彻底凉凉了。
语法学习误区
以语法为纲，好像不学语法就六神无主。除了人造语言(如世界语)外，都是先有语言，才有些人观察规律，总结出语法。回想一下我们学母语的时候，没有哪个宝宝嚷嚷着要先学语法。
作业练习误区
口语和写作练习后，如果没有老师批改，费劲写下、反复诵读的“作品”可能错误百出，这样的“自我荼毒”还是免了吧。如果实在找不到合适的批改人，那么只能背诵参考答案了。
天赋认知误区
学外语需要有一定天赋。头天讲一个单词或用法，隔两天再提，能回忆起来的凤毛麟角。而第二次、第三次再提时，比例并不会有明显提升。“不努力”源于动力不足，动力不足源于兴趣不足，没兴趣多半是因为没天赋，所以有点死循环。“不得法”涉及学语习惯的问题。有天赋的孩子善用自己的方法取得进步；天赋差的孩子如果能坚持正确的方法还好，如果听命于老师或家长的错误指令，或是网上看来的一些招数，很可能原地踏步，甚至走入歧途。
词汇积累误区
干背词汇或许对于考四六级有些帮助，但用于系统地学习一门外语并不科学，至少对大多数人不实用。科学的扩大词汇量的方法是增加阅读量，强化泛读训练，在阅读中积累词汇。而在记忆词汇的过程中不仅仅背词和词义，而是去背一些最能体现该词意义和用法的例句。
语法态度误区
认为语法不重要。如果是在德国长大，或是小时候就身处德语语言环境，或许可以说“语法不重要”。但对于大多数从大学或中学阶段开始学习德语的人来说，语法是一门语言的框架，初始阶段一定要努力学好其语法，不然说出来或写出来的东西最多就是词汇的堆砌，中国人看不懂，外国人也看不懂。
阅读习惯误区
边阅读，边查词典。通过上下文和语境猜测生词，理解篇章意义是泛读训练的一个重要内容。如果边读边查词典，那还不如不读。阅读应当建立在理解整个篇章含义的基础之上。
语言混淆误区
认为同时学好德语和英语完全不可能。不可否认，由于两门语言同属印欧语系日耳曼语族，在词汇、语法上有很多近似之处。我们完全可以将之前已有的英语知识转化为学习德语的优势。
学习方法误区
跟着书本按部就班，“盲人摸象”是学习“有难度的德语”语言的一大忌。正确方法是整体把握，碎片整合。
忽视交流，只学语法，课文听力都多余，掌握了 B1 级别的语法，就自认为是 B1 级的水准。正确方法是将语法置于情境中。
只听不说，把听到的内容，逐一记录。这是学习者学习思维固化、不知变通的表现。正确方法是听说结合，避免单一反应。
母语比较误区
常常把德语与母语作比较，来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题：“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思？”然而德语里有很多词，是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译，还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。
学习资源误区
学习资源太单一，很多人在学德语的时候不喜欢借助一些媒介工具。学习和娱乐结合，可以擦出不一样的火花。
交流实践误区
身处德语国家却接触不到母语者，在非德语母语国家也不主动找语伴或语言学习小组。
学习乐趣误区
不懂从学习中找乐趣，大多数的德语学习者，都很难做到这一点。 德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。庄河兴趣德语培训学校。
庄河兴趣德语培训学校德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
德国大学语言证明申请流程
德语授课专业
TestDaF（外国学生申请大学入学对外德语水平考试）
由德国波鸿的“德福考试院”统一命题，每年在全球范围内举行多次。
考试包括阅读理解、听力理解、书面表达和口头表达四个部分，每个部分满分为 5 分。
按照 3 至 5 级区分语言能力，如果 4 个部分的测验均达到 5 级的考生，其语言能力可以适应德国所有大学课程的学习。而 4 个部分的测验均达到 4 级的考生则可以直接拿到德国大学的直接录取（德语语言文学翻译类专业除外）。
证书被德国的所有大学认可，且有效性没有时间限制。
DSH（外国学生申请大学入学德语考试）
定期由各个德国大学自己命题。
考试分为笔试和口试两个部分，笔试包括听力、阅读、写作和语法，口试则是与考官进行面对面的对话。
考试成绩分为三个等级：DSH1、DSH2、DSH3，其中 DSH2 的成绩相当于 TestDaF4 的水平。
考试地点通常在德国，但也有部分大学允许在中国国内举行 DSH 考试。
各高校在发给申请者的入学通知书上一般会写明考试的具体地点和时间（因此，参加 DSH 考试的前提是必须先申请大学）。
歌德学院的歌德语言证书
符合欧洲语言共同参考框架(CEFR)的级别：A1、A2、B1、B2、C1、C2。
考试形式内容包括阅读、听力、写作、口语。
通过标准为得分达到 60%，各级别的计算细节不统一。
DSD 考试
获得 DSD 考试 II 级证书。
telc Deutsch C1 Hochschule 德语考试
于 2015 年 11 月被德国大学校长和各州教育部长联席会议确定为全德大学录取外国学生的合法语言证明，效力等同德福。
考点较多，时间灵活，可以单独补考。
英语授课专业
一般来说，英语授课的专业要求申请者提供托福(TOEFL)80 - 92 分以上成绩或者雅思 6.0 - 6.5 以上的成绩。
有的专业还要求有一些德语基础知识（200 - 400 学时），除了个别文科专业以外一般无须通过 DSH 或 TestDaF 考试。
至于是否需要提供德语成绩，以德国大学官网的信息为准。
语言班
如在申请时未能达到德国大学的语言要求，可在申请大学的同时申请其语言班，若得到大学的预录取通知书，可以先到该大学指定的语言班学习，然后通过大学的 DSH 考试后注册入学。
申请时需要在大学的入学申请表勾选语言班一项。
学生需确认自己想申请的大学是否接受语言班形式以及申请语言班时德语需达到何种水平。
通常申请语言班要求提供不少于 800 学时的德语语言证明，且大学开设的免费语言班越来越少，语言班的学习位置也有限，德语水平越高的申请人能够申请到语言班的机会越大；在国内通过 TestDaF 或是大学的 DSH 考试仍是最理想的选择。庄河兴趣德语培训学校
