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上饶儿童发育迟缓表现

授课机构:上饶康语儿童语言康复训练中心

地址:上饶

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关键词:上饶儿童发育迟缓表现


上饶儿童发育迟缓表现
发育迟缓:智力落后,或精神发育不全,是小儿常见的一种发育障碍,主要表现在学习和自理能力低下。


- 康语简介 -

康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。

2010年成立发展至今,康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1400余人。

目前康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过30000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5741特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。


上饶儿童发育迟缓表现
自闭症康复学校好不好真的不能看硬件,过度看老师也不对,你不可能一辈子都这个老师教。自闭症康复训练不只是是语言,虽然很多家长都是从语言上才去看医版生最后发现是自闭,自闭的康复内容实在太多,拿感统来说,福州的机构普遍都在做大运动,虽然有效,但过程你经历过了才知道。我觉得离家近和老师用心是两个首选的条件。
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疫情当前,开学时间一推再推,被迫停下的教学干预,多出来的亲子时光,到底该如何规划?
早于2月4日起,康语就已联合业内多位专家学者免费为全国特殊家庭提供抗击疫情特别微课“停课不停学,疫情不孤独”,确保每一位孩子和家长可以在家共同学习,让孩子康复的脚步始终向前!
截止目前,抗击疫情特别微课共计观看人次达13万余次。
世界上没有两片相同的叶子,同样,也没有两个完全相同的孩子。
自抗击疫情特别微课开播以来,我们收到了不少家长的求助:
“老师,孩子一直哭闹,这干预都做不下去啊?
“老师,我在家教了半天,也不知道做的对不对?
”老师,我在家里教孩子,孩子一上课就走神,怎么办?
“老师,我每天都有干预孩子的行为问题,可是怎么还是没改善?
“老师,你说一周要干预25-40小时,可我真的不知道要怎么给孩子做计划!
......
居家干预中,总是存在着这样那些的问题,为了能让干预更有“针对性”,为了能全面提升孩子的家庭环境泛化能力以及家长的操作能力,让家长成为孩子长远相伴的专业康复老师!
在收集1000余名家长的需求后,在经过整整3周的筹划准备后,康语再度策划了集在线实操课堂与一对一家庭指导相结合的“一对一线上指导课程”。



上饶儿童发育迟缓表现

四岁的孩子说话不清晰怎么办
四岁的孩子说话不清晰怎么办?正常情况下四岁的孩子一般都能在发音上达到准确清晰的程度,有的孩子说话不清楚,在过去老人们常常以“贵人语迟”聊以自慰,因为在过去没有专门研究这方面的学科,也没什么好的解决办法,能做的只有多引导孩子说话,多纠正孩子不准确的发音,但有些情况并不管用,因为说话不清楚的原因有很多。
在对语言障碍二十余载的科学研究中发现,很多找不到明显原因的发音问题大多和发音器官的功能有关,即使很多疾病导致的语言障碍,也可能存在发音器官的功能问题,而在治疗和矫正的过程中,对发音器官功能的训练有着至关重要的作用。
另外,很多家长还可以会凭自己的感觉就认为孩子的出现“大舌头”现象是因为舌系带短的原因舌头伸出后舌尖无法正常接触上腭前部才会影响发音,外观上主要表现在舌头伸出后呈M型,另外,舌系带会随着孩子的发育渐渐向舌根延伸,新生儿舌系带看起来有些短是正常现象,因此,舌系带手术之前一定要进行专业的检查。

人类完成语言的发育是一个很慢长的过程,需要大脑语言中枢系统、听觉系统、呼吸系统、发音器官等共同作用完成。孩子说话不清楚,如果与同龄人差距明显,可以对具体的发音问题进行语音分析从而找出原因。
举几可以造成构音障碍的病理原因:
小儿脑瘫就可能伤害到语言中枢,从而造成构音障碍。
听力如果受损,同样会影响到发音,听不见自然不会说,听不准也会说不准。

发音器官是对声音最后的调节,因此发音器官的功能出现问题,一定会导致发音不准。
因此,四岁孩子说话不清晰如果表面上看不出病理原因,建议进行语音检查,以免很多隐藏的病理因素被忽略过去。
更多信息请参考: 四岁的孩子口齿不清怎么办

儿童说话咬字不清挂哪个科?
儿童说话咬字不清挂什么科还要明确原因,不同的原因可能需要挂不同的科,因为如果是某些疾病造成的,要根据具体疾病看相应的科室,而相关疾病造成的语言问题的矫正训练,理论上属于康复科的范围,但也没有专门解决语言障碍的科室,而如果没有病理因素,就更难明确看什么科了,当然,可能需要做很多相关检查才能排除疾病的原因。不过,也可以通过测音以及具体的检查判断原因。

可以造成儿童说话咬不清的原因:
可以造成儿童语言障碍的原因有很多,咬字不清是发音的问题,如果原因不明确可以根据年龄以及具体哪些发不准进行分析,当然也要看是否还有理解表达上的落后。
1、从可以直接影响发音的角度分析
发音是一套比较复杂的精细动作,需要思维、神经系统、呼吸器官、发声器官、吐字(调音)器官以及听觉系统共同配合完成,这里任何一个环节出了问题都可能直接影响发音,造成咬字不清。比如先天腭裂是上腭的结构问题造成很多发音动作无法正常完成。还有很多疾病可能直接造成无法正常发音。

2、从语言发育的角度进行分析
孩子学说话,发音从不清楚到清楚,实际上也是发音器官肌肉功能的完善过程,也是神经-肌肉协调统一的过程,前面已经说过发音是一套比较复杂的精细动作,这就对发音器官肌肉功能有很高的要求,而可以影响发音器官肌肉功能完善的因素也会有很多,比如听力障碍会直接造成因听不清而说不清楚的情况,但即使通过助听等方式改善了听力问题,由于一直也没做过准确的发音动作,那么发音器官就与正常儿童有很大的差别,还有小儿脑瘫、自闭症等等多种疾病可能间接影响孩子学说话练习发音的过程,从而造成发音的问题。
除此之外,既然发音是一个学习的过程,那么即使没有疾病原因,也可能会有很多因素影响这个过程,一旦在正常的语言发育过程中没能得到准确的发音,发音器官的功能会慢慢固化,就像年龄越大的人对于一些技巧性要求较高的动作更难学会一样。而且孩子还可能因为语言问题造成心理问题,特别是成长中的孩子,如果受到排斥或取笑,不仅反过来又会影响发音的进步,更重要的是影响健康成长。
对于解决语言问题的部分,语言矫正的过程不同于普通意义上疾病的治疗,而是一个科学训练的过程,比如对发音器官肌肉功能的训练,发音的训练,是和常规意义上疾病治疗完全不同的,也需要不同的训练模式。


1对1定制干预教学课程,直击特殊教育儿童认知弱项。


儿童语言发育迟缓的原因及防治方法

语言发育延迟的原因

1、可能是遗传因素所致,如脑损伤或脑功能不足等。

2、父母对孩子缺乏语言训练,特别是在口语学习关键期1~3岁时未进行适时语言训练。

3、父母对子女过于溺爱,孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如,孩子想吃苹果用手一指或看一下,就立即把苹果送到孩子手上。

4、父母工作忙,孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识,他们只管吃饱喝足或不生病,很少与孩子用语言进行感情交流,使孩子失去了语言学习的机会。

特别提示:当发现孩子比同龄孩子语言发育慢及早带去医院检查,如果仅是由于个体差异而说话晚一点,2岁以后才慢慢说话,智力发育及其它方面均正常,父母就不必惊慌。只要及时加强语言训练,随着年龄增长孩子逐渐会获得语言能力。但如果是因孤独症、选择性缄默症、精神发育迟滞、聋哑症等疾病引起,应在医生指导下进行治疗。

语言发育迟缓的防治

加强语言训练

孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。

多给予刺激促使孩子讲话

比如,开始要孩子喊“妈妈”,如孩子不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,孩子突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样,就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。

让孩子多接触社会和大自然

多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

8-12个月;沟通发展期,分享交流以动作,脸部表情及发声来与人分享交流。
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康语康复中心校区地址:
金山校区:福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦
A2

台江校区:福州市台江区五一中路闽东大厦2

晋安校区:福州市晋安北路632层(七天酒店旁)

鼓山校区:福州市晋安区鼓山镇福马路638号福盈创意园B3号楼3

课程总校:福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦A1-2

仓山校区:福州市仓山区南江滨大道鸿博梅岭观海商业街H201商铺

福清校区:福清市万达广场A1座三层 

福清二校:福清市融城镇后埔街南段大中前供销大厦综合楼北座二层

杭州一校:杭州市拱墅区金华路88号尚品商务楼313

杭州二校:杭州市上城区中山南路利星名品二楼

宁波校区:宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

厦门校区:厦门市思明区嘉禾路嘉莲大厦B172上饶儿童发育迟缓表现

武汉校区:武汉市江汉区民生路205长江饭店2楼(中山大洋对面)

南京一校:江苏省南京市鼓楼区江东北路315A1010-1018

重庆一校:重庆市渝北区龙溪街道金街2号索特大厦2

重庆二校:重庆市渝中区大坪正街1402栋一单元3

南昌校区:南昌市北京路156号洪城大厦商场二层202号商铺

泉州一校:泉州市鲤城区新华南路T淘园3栋D104康语学校

泉州二校:福建省泉州市丰泽区田安南路590号祥泰商城三楼

晋江校区:晋江市青阳镇阳光时代广场新华都三楼

宁德校区:宁德市蕉城区金涵乡金溪路3号(宁德市残联大楼1F/7F

莆田校区:莆田市正荣·时代广场7205-7215号商铺

长乐校区:长乐市航城街道广场南路888号永荣广场2号楼

合肥校区:安徽省合肥市庐阳区三孝口长江中路238

亳州校区:安徽亳州市谯城区希夷大道外经钻石广场A52

霞浦校区:福建省宁德市霞浦县九大馆行政中心1D104上饶儿童发育迟缓表现


宁波校区:宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

长沙校区:长沙市雨花区梓园路321号君悦紫园二栋二楼

成都校区:成都市武侯区晋吉南路5911712单元2201~210

石狮校区:石狮市宝盖镇宝岛中路88号金王首府7号楼101201203205208商铺

十堰校区:十堰市茅箭区火车站北广场凤凰金街三楼

联系人:李老师   联系电话:15314689439

孩子语言发育迟缓怎么办?

孩子语言发育迟缓怎么办?
语言发育迟缓的定义:
儿童语言发育迟缓通常又被称作“儿童语言障碍”“发展性语言障碍”,它是指那些在语言学习或发展上有着显著困难的儿童,这些儿童所表现出来的语言行为与其生理年龄所应有的期望表现显著不同。
儿童语言发育迟缓常包含三大群。其一为原发性儿童语言障碍,此类儿童的语言障碍为其最显著的问题,但其病因不明或无其他诊断。其二为伴随读写障碍的学龄期原发性儿童语言障碍,此类儿童具有语言学习障碍,以致他们在学业成就上十分困难。其三为继发性儿童语言障碍,即其语言障碍是由于或伴随其他发展性障碍产生的,这些障碍包括自闭症、智力障碍等。

语言发育迟缓的原因:
现有的观点认为儿童语言发育迟缓不存在单一的病因,更趋向于一种综合的解释,生物因素、认知因素、环境因素都对儿童的语言发育起着重要影响。
1、生物因素
人类大脑的复杂性是人类能掌握语言的重要生物基础。与成人的神经损伤导致的语言障碍不同的是,童年时期即使大脑曾受到损害,也不会导致语言障碍。研究表示,与正常儿童相比,语言障碍儿童可能在其大脑结构和功能上存在某些细小的差异。而在当代基因研究中,则发现语言障碍儿童的某些染色体与正常儿童存在差异,但这些基因的损伤除了语言障碍外,也可能导致其他方面的障碍。总的来讲,目前并未发现特定的语言基因。
语言与认知的关系十分密切,二者之间的关系相辅相成,儿童语言的发展需要一些认知基础,而认知基础所建构的概念则与语言系统相联结。
2、认知因素
研究发现,语言障碍儿童可能存在听处理缺陷,但并不是所有的听处理儿童都有语言障碍。另外,他们的认知加工能力有限,比如存在知觉障碍、短时记忆容量小、程序处理缺陷等,但这些认知缺陷可能是其语言发育迟缓造成的,而他们各种各样的语言问题也不是某一种认知能力导致的。
3、环境因素
儿童的成长环境对他的语言发育的影响至关重要。研究发现,那些社会经济地位较低的家庭出现语言发育迟缓儿童的比率更高,同时这又受到母亲受教育水平的影响另外,接受多种语言熏陶是否也影响着儿童的语言发育,目前没有证据说明在两种语言中长大一定会导致语言障碍。
4、语言发育迟缓的常见并发症
自闭症谱系障碍、脑瘫、构音障碍、阅读障碍、智力障碍、听力障碍等均困难伴随有语言发育迟缓。

语言发育迟缓表现:
1:语音
如果语言发育迟缓儿童仅存在语音方面的问题,那么他们通常被归为构音音韵障碍,而不是语言发育迟缓。单纯的儿童构音障碍目前在国内通常又叫做功能性构音障碍。而音韵障碍是发音时需要的语言规则存在障碍,包括单个的音及音节中的各种组合模式。这类儿童可能在发育过程中,其音韵历程滞后于同龄正常儿童,表现出其年龄段不应有的音韵简化与错误。
2:语义
语言发育迟缓儿童的语义问题可能严重至没有任何词汇出现,或者学习新词汇缓慢,理解及使用的词汇较少,对比喻或象征性语言的理解/应用能力较差,较难将语句之间的意义做整合等
3:语法
不同类型的语言发育迟缓儿童的语法问题表现略有不同,但各类儿童都存在的问题有以下一些:在句子中省略词汇;词序颠倒,即句子中的词汇顺序不正确;多使用不完整句、简单句,复句使用困难;在助动词、动词、代名词、介词、连词等使用有困难;句子中使用的词汇数较少.
4:语用
语言发育迟缓儿童难以理解和应用语用规则,反映在交谈中则表现为:难以发起和维持谈话主题;难以表达要求和提供说明;轮替技能差;难以让交谈与环境相符合;难以理解他人的想法;难以理解别人、别的场景的情感。另外,一般认为,原发性的语言发育迟缓儿童的语用能力是不成熟而不是错误地,而某些继发性的语言发育迟缓儿童(如自闭症)则主要表现为错误的。

一群来自世界著名研究性大学麻省理工学院(MIT)、Brigham and Women医院(BWH)、以及Massachusetts Eye and Ear的专家学者宣布,他们已经发现了一种分离小鼠内耳干细胞,并将其转化为听觉毛细胞的方法。

根据麻省理工学院发布的新闻稿中叙述:“他们从实验室培养出来的小鼠耳蜗中的毛细胞,通过一定方法进行刺激,造成细胞快速再生。”

有兴趣的朋友们可以点击“阅读原文”,查看于今年2月份发表的英文原稿。

通过再生听觉毛细胞,科学家们相信他们能够治愈几种耳聋问题之一——即感音神经性耳聋。

“我们每个人每只耳朵天生都具有约15000个毛细胞,一旦损坏,这些细胞不能再生。然而,研究人员近期发现了一种药物组合,这种药物可以扩大耳部的祖细胞(也称为支持细胞)的数量,并诱导它们成为毛细胞,这为治疗听力损失提供了一种新的潜在途径。”

该疗法可用于感音神经性耳聋,此类耳聋本质上是指内耳损伤,主要是由于耳蜗毛细胞异常所致。衰老是这类型听力丧失的常见原因,也可能是药物、遗传学、头部外伤、疾病或暴露于噪音中(瞬间或更长时间)所造成的后果。

“促进内耳干细胞增殖,并将其转化为听觉毛细胞,是一个重要的进步,这将加速科学发现的步伐,促进再生医学的发展,帮助听力损失的患者重获听觉功能,”波士顿儿童医院和哈佛大学医学院耳鼻咽喉科和神经病学教授Jeffrey Holt谈到。

Frequency Therapeutics,一家由一群科研人员创立的公司,目前已获得技术许可,并计划在18个月内开始对患者进行听力损失治疗。




18-24个月;感官反应期。明白简单指令,明白简单指令和简单句子,能说出约200个单义词。
上饶儿童发育迟缓表现


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上饶康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

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从2010年成立发展至今,上饶康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1400余人。
目前上饶康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过30000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。
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