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竞思教育在此次活动中，不仅提供了自主研发的软件和硬件产品，还派出专业培训师为每个注意力缺陷学员进行训练。“爱心注意力月”活动开展以来，竞思 教育共免费接待并培训了39位有注意力问题的少年儿童，其中帮助了84.6%人告别了药物治疗的道路。。
孩子上课注意力不集中怎么办
孩子上课注意力不集中怎么办？孩子很聪明，可成绩一直不好，家长平时没少给孩子买辅导书，暑假还送孩子去上补习班，甚至有些家长放弃工作全职在家带孩子，可孩子的成绩老是提不上去。孩子上课爱走神，小动作多，记性差，平时写作业容易走神，学不进去。那么，家长应该怎么引导孩子呢？
孩子上课注意力不集中怎么办
家长可从小培养孩子的读文字书的能力。注意力不集中的孩子常常都伴有不爱阅读、爱看带画儿的卡通书的习惯。家长尤其要培养快速阅读的习惯，对于不会的字要借助上下文猜测字意，并锻炼孩子阅后用口述故事情节。
孩子的神经系统耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的课业，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视,作业拖拉,、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，也是造成孩子的注意力无法集中的原因，所以日常要制定合理的作息制,,度，使孩子得到充分孩子训练集中注意力,7岁怎样训练专注力,由专业的注意力咨询师为学员量身定制培训方案，专业的培训师进行培训。,青少年注意力不集中训练,竞思注意力。的休息和睡眠，保证孩子精力充沛。
父母要注意孩子平时的表现，当孩子做事不够时，要鼓励他们把事情做完。不管是在孩子玩积木还是画画时，都不要把所有的玩具和用具全部堆在孩子面前，以免分散孩子的注意力。另外，家里的东西摆放有条理，别到处散乱摆放也有助于孩子注意力的提升。
当孩子安心做一件事时，父母不要按自己的理解随意打断孩子。有的家长在孩子写作业时不时的找个借口去观察一下，这种做法尽量避免。如果他的周围的同学比较能够集中注意力，可以请老师和同学适当的提醒一下孩子。不过这种方法慎用，需要考虑不要干扰到别的孩子。
大部分注意力不集中的孩子，成绩都不太理想，知识结构有所短缺，作业内容太深，超越了孩子已有的知识结构，孩子不能理解，自然产生畏难情绪，心思放到了别处。这方面的原因可能影响比较小，家长要稍微注意一下。
孩子上课注意力不集中,,，家长要选择合适的方法帮助孩子，提高孩子的注意力。如果家长对孩子注竞思专注力,注意力训练培训学校,如何训练学生注意力。意力还有疑惑，家长可咨询竞思教育---专注力训练！
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苏州阅读障碍培训班儿童多动症与学习障碍的区别
竞思注意力训练专家为家长介绍：儿童多动症与学习障碍的区别
过去曾将学习困难作为儿童多动症的主要临床表现之一，甚至作为诊断标准的一个内容，随着近些年来研究和认识的深入，学习困难仅看作是多动症一种伴发的症状怎样训练学生注意力集中,注意力训练培训。或功能损害严重程度的表现，而不再作为诊断的必备条件，更为关注的是其认知功能损害的特点及其基础。临床研究报道10%～92%adhd合并学习障碍。
近30年来，随着社会经济的发展，对人口文化素质和教育的要求越来越高，儿童学习困难问题日益受到人们的重视，在儿童精神病学、心理学、教育学等领域作了大量研究，并提出了一些不同的概念，比较常见的有：学习困难(learning difficulties)、学习无能(learning disabilities)、学习障碍(learning disorder)。这些概念常用的英文缩写均为“LD”，但含义不尽相同。
学习障碍及其相关概念
学习困难的概念源于教育学。对于表现有学习困难的儿童，最初注意到的是智力问题。以后发现智力障碍并不是学习困难的惟一原因，智力正常儿童也可出现严重的学习困难。目前认为，学习困难一般指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或素质等方面的原因，致使学习提高注意力训练机构, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：拿出男子汉的勇气，闯过来。,注意力哪里培训,10岁注意力训练,如何培训注意力,怎样训练儿童注意力。技能的获得或发展障碍，表现为经常性的学业成绩明显落后达1年以上。这类儿童一般无智力缺陷，智商(IQ)至少在70以上。
学习障碍与ADHD的关系
学习障碍儿童常因反复发生早期学习挫败、学习动机损害，兴趣下降，学校和家庭的压力大，在学习时容易出现境遇性多动行为和焦虑、坐立不安等情绪问题，而多动症患儿因注意缺陷和多动也容易出现学习成绩差，学习技能发展不良;学习障碍与ADHD共病也很多，两者之间的关系比较复杂，在临床上不大容易鉴别。
ADHD患儿常有明显的学习成绩低下和轻微的智力损害，也常发生学习障碍和RDo有研究认为两者交叉伴发率约为1/3。即使使用严格的标准也表明，学习障碍在ADHD的发生率，比在一般人群和其他精神障碍中出现学习障碍的发生率都要高。两者的共病率保守的估计约为15%～30%。ADHD与RD的关联比数学障碍的关联要强得多。学习障碍与ADHD伴发时，其预后也要差得多。
学习障碍与ADHD是儿童期最为常见的两种大脑神经功能发育性障碍的疾病。两者伴发的共病率约为15%～30%两者在病史、临床表现、病理机制、遗传学和分子生物学基础以及临床治疗等方面均有不同ADHD和学习障碍的共病，为相对独立的两种障碍在同一患者的共存。有着共病的患儿其预后比单纯ADHD更差。
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苏州阅读障碍培训班,自闭症
如何管理有网瘾的多动症孩子
多动症、注意力不集中的孩子出现的各种行为问题，常常让家长很操心。尤其他们染上网瘾之后，父母会更加地焦虑，但又束手无策，只能采取强硬的态度杜绝孩子上网，但这往往会使孩子更激烈的反抗，甚至夜不归宿，逃学，离家出走。有的孩子没钱上网，甚至出现打劫，偷盗等恶劣行为。
竞思提醒家长，要采取科学理性的方法让孩子远离网瘾。家长要心平气和地和孩子交流，让孩子谈一下自己上网的收获，如果利大于弊，可以适当让孩子上网。但孩子如果沉迷于网络游戏的话，要和孩子一起分析其利弊，并详细地给孩子讲述网瘾对他学习和身体的影响，让孩子深刻认识到网瘾的危害性，他就会主动放弃了。
另外，帮助孩子戒除网瘾不要急于求成，家长要和孩子一起努力。如果孩子想改但又控制,,不住自己的话，家长可以帮助孩子制定一个计划，每天逐渐减少上网的时间，到时间时要帮助提醒孩子，并用下一个孩子感兴趣的活动来充实孩子的剩余时间，让他不至于感觉到无事可做。不要把电脑放在孩子的卧室或者书房，以免引起孩子的上网欲望。家长不要在孩子写作业时上网或者打游,学习力,戏,学习困难,，这样容易让孩子产生逆反心理，认为家长不以身作则，却这样约束他们，很不公平;家长可以给孩子罗列远离网瘾的几个好处，并贴在孩子可以看见的地,阿斯伯格症,方，这样可以时刻提醒孩子。
多动症的孩子由于调皮任性，在现实生活中几乎没有朋友，所以家长要教孩子一些社交技巧，并和孩子参加一些活动和聚会，组织小朋友到家里玩，帮助孩子发展友谊。孩子的信心和尊严，成就感，友情在现实生活中得到了满足，他们就不会在虚拟的网络世界里追寻了。家长还要关注孩子的心理问题，帮助还孩子减轻学习压力和生活中遇到的困难。父母不要在孩子面前吵架，容易影响孩子的情绪，要有一个和谐轻松的家庭氛围，让孩子感觉温暖和舒心。
另外，要加强亲子沟通，彼此相互理解。多动症、注意力不集中的孩子脾气暴躁，容易冲动，再加上控制能力差，很难管教。但家长不要打骂教育，要改变一贯的不良教养方式，尊重孩子的选择和自由空间，允许他们有自己的想法，遇事时和孩子共同商量解决问题的好办法，和孩子像朋友一样相处，这样才能赢得孩子的信任。
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训练小学生注意力。
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