成都竞思自闭症辅导
2009年起，竞思陆续在美国各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年，竞思在美国由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务美国的儿童、大学生、企业白领乃至美国宇航员。。
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成都竞思自闭症辅导孩子上课爱做小动作怎么办
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贪玩是小孩子的本竞思教育培训怎么样,集中力训练, 竞思注意力训练，家长教育孩子格言：诚实是做人的第一美德。。性，可能很多的家长都会碰到我家孩子的这种情况。我家孩子总是做作业的时候马马虎虎、让他干点事情就各种不愿意和你讨价还价，老师也总是和我反应孩子在学校的时候上怎样训练注意力集中,竞思训练怎么很贵呀,青少年专注力培训,竞思注意力培训,青少年专注力训练。课不认真听讲，总是喜欢做小动作还经常打扰到别的孩子学习。这些事情真的是让我们这些做家长的很头疼。
这些就是因为孩子自制力不够，自律意识薄弱的体现，如果家长们这个时候还不进行干预的话，孩子就会变的越来越懒散，慢慢的想管也管不了了。
柏拉图曾经说过，自制是一种秩序，一种对中国注意力训练网测评,孩子注意力怎么训练,竞思儿童注意力训练。于快乐与欲望的控制。家长不要对孩子百依百顺要适当的学会让孩子控制自己的欲望，让孩子更加的自律。
家长学会这3招轻松就能够改掉出孩子的爱做小动作的话习惯。
1.家长以身作则
就孩子没有时间观念举个例子，现在不仅仅是孩子，很多的家长也没有时间观念。家长是孩子最好的老师，也是对孩子影响最长远的，要想孩子有自律意识，家长也要以身作则。
不然你自己都做不好的事情就想要孩子做好，这样孩子是不会服管的。让孩子在潜移默化中也变得自律起来，主动帮忙做家务，认真完成布置的任务。
2.目标明确
想要让孩子有自律的意识是需要家长的监督的，但是孩子在面对那么多需要完成的事情的时候如果没有条理性就会选择逃避。所以家长要明确告诉孩子需要做什么，做的好和不好会有什么后果，让孩子分清任务的轻重缓急，这样孩子才能更加有明确性、认真的完成任务。
3.奖惩分明
惩罚和奖励能够更好的督促和激励孩子养成自律的好习惯。家长们可以为孩子制定一些规矩，但是这些都是要基于孩子自己本身的能力，不要为孩子制定过高的任务，要是孩子看不到完成的希望很可能会直接放弃。
目前针对爱动、上课爱做小动作的孩子，脑电生物反馈训练有很不错的治疗效果。竞思教育就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、多动做小动作、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。
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成都竞思自闭症辅导儿童多动症与学习障碍的区别
竞思注意力训练专家为家长介绍：儿童多动症与学习障碍的区别
过去曾将学习困难作为儿童多动症的主要临床表现之一，甚至作为诊断标准的一个内容，随着近些年来研究和认识的深入，学习困难仅看作是多动症一种伴发的症状专注力集中培训,儿童注意力训练课程,治疗注意力缺陷。或功能损害严重程度的表现，而不再作为诊断的必备条件，更为关注的是其认知功能损害的特点及其基础。临床研究报道10%～92%adhd合并学习障碍。
近30年来，随着社会经济的发展，对人口文化素质和教育的要求越来越高，儿童学习困难问题日益受到人们的重视，在儿童精神病学、心理学、教育学等领域作了大量研究，并提出了一些不同的概念，比较常见的有：学习困难(learning difficulties)、学习无能(learning disabilities)、学习障碍(learning disorder)。这些概念常用的英文缩写均为“LD”，但含义不尽相同。
学习障碍及其相关概念
学习困难的概念源于教育学。对于表现有学习困难的儿童，最初注意到的是智力问题。以后发现智力障碍并不是学习困难的惟一原因，智力正常儿童也可出现严重的学习困难。目前认为，学习困难一般指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理或素质等方面的原因，致使学习提高注意力训练,迷宫游戏能很好的训练孩子注意力的广度，打地鼠游戏能很好的训练孩子注意力的转移。。技能的获得或发展障碍，表现为经常性的学业成绩明显落后达1年以上。这类儿童一般无智力缺陷，智商(IQ)至少在70以上。
学习障碍与ADHD的关系
学习障碍儿童常因反复发生早期学习挫败、学习动机损害，兴趣下降，学校和家庭的压力大，在学习时容易出现境遇性多动行为和焦虑、坐立不安等情绪问题，而多动症患儿因注意缺陷和多动也容易出现学习成绩差，学习技能发展不良;学习障碍与ADHD共病也很多，两者之间的关系比较复杂，在临床上不大容易鉴别。
ADHD患儿常有明显的学习成绩低下和轻微的智力损害，也常发生学习障碍和RDo有研究认为两者交叉伴发率约为1/3。即使使用严格的标准也表明，学习障碍在ADHD的发生率，比在一般人群和其他精神障碍中出现学习障碍的发生率都要高。两者的共病率保守的估计约为15%～30%。ADHD与RD的关联比数学障碍的关联要强得多。学习障碍与ADHD伴发时，其预后也要差得多。
学习障碍与ADHD是儿童期最为常见的两种大脑神经功能发育性障碍的疾病。两者伴发的共病率约为15%～30%两者在病史、临床表现、病理机制、遗传学和分子生物学基础以及临床治疗等方面均有不同ADHD和学习障碍的共病，为相对独立的两种障碍在同一患者的共存。有着共病的患儿其预后比单纯ADHD更差。
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如何管理有网瘾的多动症孩子
多动症、注意力不集中的孩子出现的各种行为问题，常常让家长很操心。尤其他们染上网瘾之后，父母会更加地焦虑，但又束手无策，只能采取强硬的态度杜绝孩子上网，但这往往会使孩子更激烈的反抗，甚至夜不归宿，逃学，离家出走。有的孩子没钱上网，甚至出现打劫，偷盗等恶劣行为。
竞思提醒家长，要采取科学理性的方法让孩子远离网瘾。家长要心平气和地和孩子交流，让孩子谈一下自己上网的收获，如果利大于弊，可以适当让孩子上网。但孩子如果沉迷于网络游戏的话，要和孩子一起分析其利弊，并详细地给孩子讲述网瘾对他学习和身体的影响，让孩子深刻认识到网瘾的危害性，他就会主动放弃了。
另外，帮助孩子戒除网瘾不要急于求成，家长要和孩子一起努力。如果孩子想改但又控制,,不住自己的话，家长可以帮助孩子制定一个计划，每天逐渐减少上网的时间，到时间时要帮助提醒孩子，并用下一个孩子感兴趣的活动来充实孩子的剩余时间，让他不至于感觉到无事可做。不要把电脑放在孩子的卧室或者书房，以免引起孩子的上网欲望。家长不要在孩子写作业时上网或者打游,情绪管理,戏,阿斯伯格症,，这样容易让孩子产生逆反心理，认为家长不以身作则，却这样约束他们，很不公平;家长可以给孩子罗列远离网瘾的几个好处，并贴在孩子可以看见的地,学习障碍,方，这样可以时刻提醒孩子。
多动症的孩子由于调皮任性，在现实生活中几乎没有朋友，所以家长要教孩子一些社交技巧，并和孩子参加一些活动和聚会，组织小朋友到家里玩，帮助孩子发展友谊。孩子的信心和尊严，成就感，友情在现实生活中得到了满足，他们就不会在虚拟的网络世界里追寻了。家长还要关注孩子的心理问题，帮助还孩子减轻学习压力和生活中遇到的困难。父母不要在孩子面前吵架，容易影响孩子的情绪，要有一个和谐轻松的家庭氛围，让孩子感觉温暖和舒心。
另外，要加强亲子沟通，彼此相互理解。多动症、注意力不集中的孩子脾气暴躁，容易冲动，再加上控制能力差，很难管教。但家长不要打骂教育，要改变一贯的不良教养方式，尊重孩子的选择和自由空间，允许他们有自己的想法，遇事时和孩子共同商量解决问题的好办法，和孩子像朋友一样相处，这样才能赢得孩子的信任。
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哪有注意力的训练。
成都竞思自闭症辅导。
