杭州儿童感统表现，康语教育
感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：机会只提供给那些早已做好充分准备的人。
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：生存即苦难，活着即炼狱，我们无处可逃。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：没有人富得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。。
问题二：我说话的时候他不喜欢看，眼睛总是看别的地方，如果我用手把他的头掰向我他也不看还会哭闹，别人就更不看了，还有就是他会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶妈、等一些简单的，但我们叫他叫的时候他就,社交障碍,是不叫，请问老师我该怎么办？
康语唐老师：
对于目光对视不好的儿童来说，我们是不建议家长手把手的去掰孩子的脸，因为即使你把孩子的脸朝向自己，可孩子眼睛并不,小孩感统,是在看你。
对于目光对视的练习，我们可以在自然的情境下抓住儿童的一些兴趣或者是动机，利用巧妙的停顿来进行练习。
举个例子：
比如说这个孩子的兴趣是喜欢吹泡泡。
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！。
那家长就可以利用孩子喜欢吹泡泡的这一个兴趣。在要吹的时候不是直接就吹出去而是夸大表情，深吸口气，做出吹出去的表情。
家长巧妙的感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：生气就好像自己喝毒药而指望别人会痛苦。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结婚是错误；离婚是醒悟，在婚是执迷不悟。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：上学最开心听到的一句话就是：今天班主任不在。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。。运用吹泡泡的暂停，让孩子和你有眼神接触，再在看的那一下马上把泡泡吹出去，同时接住最后一个泡泡，把泡泡拿到自己的面前。
这样孩子的目光又再次的吸引了过来，然后我们可以把这个泡泡挥向孩子，寻求更多的眼神接触机会。
孩子目前的发音还处于一个叠音的一个状态，那这个时候，我们不要去强迫他去使用语言来表达或者是对人物进行命名。
你要先确定这个孩子是否能够理解爸爸这个发音是否可以和爸爸这个人物对应的上。
同时，我们要多激发孩子说话的一个兴趣，可以跟宝宝一起读一些简单的单词卡 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：不较真，“真”就不出来，还是较吧。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：我为你今天的表现感到骄傲。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：不要让他人观点的杂音淹没你心灵深处的渴望。最重要的是，要有胆量跟随你的心灵和直觉。你的灵魂其实已经知道你最想成为什么，其他一切都无关紧要。说人是非者，本是是非人，每个人用自己的经验，用自己的态度、思考所遭遇的情境，判断别人的作为，每个人的心灵，就像是一面镜子。, 注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：不是境况造就人，而是人造就境况。。片，简单的幼儿绘本来积累很多的词汇量，积累孩子说话的一些兴趣。
在宝宝能够主动地说出爸爸或者是对一个词进行仿说时，我们要给与大大的肯定。让宝宝建立一些信心，让孩子体会到和别人说话和别人发音和别人互动是有好处的，这激发孩子说话的欲望，体会到与人交往的愉快感从而更愿意跟别人去说且愿意使用语言来说。
杭州儿童感统表现，康语教育
注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：不要把时间花在一个不在乎与你一分享的人身上。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：你永远要感谢给你逆境的众生。 , 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：你失去了金钱，可以再挣；你失去了一生，便再也不能回头。。
问题十一：在明确拒绝孩子后，例如说“不可以。不能这样”孩子马上就发脾气闹情绪。应该怎么办？
康语唐老师：
有些孩子他听不得带不的字眼，比如说不可以，不要这样。
那这个时候的话，刚才有说到家长要尽量的少对孩子说不。
你可以告诉孩子你应该怎么做，比如说不能摸，不能碰，一听到不能他就开始发飙。那这个时候你应该告诉他，小手应该放放好。
例如，不要做你应该做的事情，不要做任何事情。你的目的是让孩子明白他现在应该做什么。
看完了康语唐老师老师的解析，大家是否豁然开朗了些？
此次精选出来的11个情绪问题中，有不少家长都提到了行为问题。
在孩子的成长过程中，行为问题层出不穷。
培养、塑造孩子的替代行为就好比一场持久战,小孩发育迟缓,，需要我们平时给孩子大量的训练。
只有坚持给孩子多输入，多引导孩子此刻应该做什么，孩子的行为问题才能真正得以改善。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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注意力不集中定义
DEFINITION
注意力不集中又称儿童多动症(简称多动症),又称注意缺陷多动障碍( ADHD)是一种常见的儿童行为异常问题。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿.这类患儿的智力正常或接近正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等,并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病,呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们啊，谁也不能活着回去，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，不会有到不了的明天的。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。.而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低,此类惠儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，部分惠儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。国内外调查发现该症惠病率3% ~ 10%，男女比为4 ~ 9:1,早产儿童患比病较多。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。.
注意力不集中表现
SYMPTOMS
表现常如下所示：
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：想要拥有简单?A幸福，仅此而已。不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。.
1.活动过多
大都开始于幼儿早期,进入小学后更显著。有部分儿童在婴儿期就开始有过度活动,表现为格外活跃,会摇篮或小车里向外爬,开始学步时，往往以跑代步。患儿稍大,看小人书看不了几页，就换一本,或干脆把书撕了;有时翻箱倒柜,搞得乱七八糟。开始上学后,患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多 ,不能安静坐着,在座位上扭来扭去,话多、乱跑、乱跳、爬上爬下不知危险。喜欢惹人，常与同学吵嘴打架等。
2.注意集中困难
注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：一个人真正的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。.
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂,是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久,容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节,经常因为粗心发生错误。注意维持困难,经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务,如课堂作业或家庭作业。做事拖拉,不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四,经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排,甚至忘记者师布置的家庭作业。
3.情绪不稳，冲动任性
患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭.易冲动、常发牌气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。做事不顾及后果、凭-时兴趣行事。为此常与同伴发生打斗或纠纷,造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话,在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答,不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
4.学习困难
患儿虽然智力正常，但都表现出学习困难，记忆辨别能力差、常把"b"写成"d"或把“6"写成“9”等。学习成绩低下。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大,成绩星跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级。感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。.
5.神经系统发育异常
患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6.品行障碍
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%~58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、盗窃等。 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：成功得靠自己去行。人立于世，当自己拍板，不怕失败，不言放弃。成功时，不要兴奋醉倒；失败时，不要怨天忧人。要敢于行大事，立个志向，树个目标。心在那里，路就在那里。选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走不会错。尽量不去对一些或有或无的事动心，静下心听自己的声音。, 专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：我们都知道要珍惜自己手中的幸福，却又常常把握不住自己，不经意间就将真心对自己的人伤了。世间美好事物很多，不是每一样都要去拥有，如果你手中握住的已经是幸福，那么再大的诱惑来到你也不要心存侥幸。.
7.成人ADHD
注意力不集中因素
PATHOGENY
1.多动症患儿兴趣爱好少,即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等,也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同,他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
2.多动症惠儿的行动星冲动性,且杂乱无章、有始无终。比如,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率，做事有始无终,常半途而废或频繁地转换，顽皮儿童的行为具有一定的目的,并有计划和安排。
注意力感统训练，语言发言迟缓训练，儿童感统训练，康语特殊训练励志语录：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——（美国）富兰克林,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：我们无法预知未来的路，只得集中精力走好脚下的每一步。该发生的总会发生，不管你是否为此焦虑。向前走，向前看，生活就这么简单。每一个坚强的人，都有一颗柔软的心，摆正心态，温柔自相随，哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。.
3.多动症患儿自控能力差,无论在什么场合，都是忙碌不停,胡乱吵闹,比如,在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律，以引起别人注意;顽皮儿童不是这样,他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已,不敢胡闹,自我控制能力较强。所以,不要见到幼儿多动,就以为得了多动症,给顽皮儿童戴上多症的“帽子”,给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分。可去专科医院让医生鉴别。
专业感统训练机构，儿童语言发育训练，青少年注意力感统培训班，康语感统培训励志语录：假如有一天我必须爬着离开球场，我也绝对不会让人把我抬出去，没有人能把我抬出去，永远也不可能。
杭州儿童感统表现，康语教育
