鄞州晚间托管班学校

 常常听到家长提到我孩子小学语文成绩挺好的，基本上是95分以上，可是为啥到了初中语文变得这么差呢？只有80来分，甚至只有70多分。 

        这个问题仔细想有原因。
        孩子犹如一架列车，原本在小学的轨道上优哉游哉开着，到了初中这段路，突然提速，开始飞奔，问题就一下子暴露出来。
        在我看来，初中语文一下子要求高了不少。从六月份到九月份，孩子还是这个孩子，但是身份已经不同了，从小学生变成中学生，要求也不同了。比如作文同样一篇文章，在小学可视为佳作，在中学可能会被扣掉一些分数，因为初中老师已经以初中的要求对待。在完全新的一个评价体系下，有些同学的成绩就会有变化。这种情况，初中升高中的时候也会存在，比如初中英语，有些厉害的学生基本上接近满分120分，可是到了高中能考80分已经算很不错了。
        还有一个原因，我觉得是初一语文过早介入中考要求。语文因为没有明确的序列，所以在具体教学中，老师会不知不觉中也会把中考的要求转移到初一，比如，我们时常会在初一卷子里看到中考现代文阅读，即使是教师自己命题的，也会按照中考的命题精神来命题，这样就会导致了，初一卷变成初一版的中考卷。你想，刚刚从小学来的初中生一下子就要面临中考的要求，那结果可想而知了。这不是一个老师一个学校的问题，这确实需要引起警惕。初一不应该太早靠近中考。
        初一的期末考，大多学生会好一些，因为有些厉害的孩子已经适应，习惯了中学语文的考试方式。同时初一期末考往往是市里统一命卷，会相对顾及初一学生的特点，没有盲目的往中考靠，成绩就会相对好一些。
        所以，一旦发现初中的语文成绩与自己的预期有较大落差时，家长与学生不需要太紧张，这背后有诸多原因。
另外一点也需要注意，就是孩子的适应力与学习力。有些学习力强的学生，只要经过一段时间的磨合，便会马上熟悉并适应中学的考试及评价方式。有一部分孩子或许会有比较长的时间适应，如果不想让孩子的心里形成太强大的落差，那就可以稍作准备。
        有一个观点，如果想在较短的时间内适应初中语文考试，那么就看看一些中考真题，适当选择一点做做。做题并非最关键，关键是做题之后的比对答案，并反思自己的答题问题，从而总结出一些有用的东西来。 不过这是纯粹从考试角度而言，其实最关键的还是引导学生不断强大自己的语文水平，这才是硬道理。只要你的语文水平过硬，一般的考试都不在话下。

小华是某小学的班长，他对待班级工作非常上心，学习也非常努力，但是有一个问题，小华的学习成绩很一般，基本上也就是班级里的中等水平。小华作为班长，非常热衷于班里的日常管理工作，近来还有可能被选为年级长，但是小华的班主任却总是批评小华，认为小华忽略了学习，而是在班长这个职位上找平衡。的确，无论是班长还是年级长，你们最终的身份都是学生，所有的工作都不能影响学习，下面子轩教育小编就来告诉大家，如何在班级管理职位与学习之间达到平衡。 

        学习为主
        学习为主，班级管理工作为辅
        现在为了推行素质教育，很多学校都会给同学们分配一些管理工作，但是大家也要明白，毕竟最终考察的标准还是学习成绩，所以学习肯定是要放在第一位的。小华的班长干的很出色，可为什么还会被老师批评呢？就是因为没有把重心放在学习上，这样的老师也是最负责的老师，按理说，班长工作出色，老师的工作量就会减轻不少，但是班长作为一名学校，同样要把学习当做最重要的目标，不能本末倒置。

        带动学习气氛，以身作则
        班级管理工作并不是为了要维持班级纪律，或者提高差等生的成绩，而应该给大家营造一个良好的学习氛围，班长利用自己的职责，可以选出班里几个成绩不错的学生给别人辅导功课，共同学习。班长自身也应该努力提高学习成绩，给大家树立榜样。小华的问题就是把重心放在了维持班级秩序，而不是创造良好的学习环境，大家的学习成绩提高了，班里的学习氛围变浓了，才是最根本的目的。

        明确学习任务，做好宣传工作
        小华认识到，自己的重心不应该以维护秩序纪律为主，而是应该明确学习任务，从我做起，从大家做起。小华开始着手动起来，在班里贴满了宣传学习的板报，为同学们来创造温馨的学习环境，逐渐的，大家的学习氛围越来越好，小华的成绩也得到了提高。最终，小华成为了年级长，校长说，并不是因为你们班的秩序最好，而是你真正的把学习当回事儿，并带动大家一起更为努力的学习。

        班里的学生被安排一些好管理工作已经非常常见，但有的学生却拿手里的权力去管理学生的纪律，这是不对的。秩序要维护，学习更应该被当成重点， 子轩教育 小编建议各位班干部要以学习为中心开展班级管理工作，提高自己和大家的学习成绩。