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2024-11-06 09:36:07|已浏览：5次
A-Level英联邦高考的历史可以追溯到19世纪，最初是为了选拔英国大学入学的优秀学生而设立的，后来逐渐发展成为英国高中毕业考试的标准。A-Level英联邦高考的考试科目包括语文、数学、自然科学、人文科学、社会科学等。太原学alevel班考试分为AS-Level和A2-Level两个阶段，学生需要在两个阶段分别参加考试。
英国全民课程体系是英国政府制定的一套全国性的教育课程体系，涵盖了从幼儿园到高中的所有年级。英国全民课程体系的目标是确保所有学生都能够接受到高质量的教育，培养学生的学术能力、社交能力和创造力，为他们的未来发展做好准备。
英国全民课程体系包括三个阶段：小学、中学和高中。太原学alevel班小学和中学的课程体系包括语文、数学、科学、历史、地理、艺术、音乐、体育等多个学科，以培养学生的基础知识和综合能力为主要目标。高中的课程体系则更加专业化，包括文科、理科、商科、艺术等多个领域，以培养学生的专业知识和技能为主要目标。
英国全民课程体系的实施有助于提高英国教育的质量和公平性，确保所有学生都能够接受到高质量的教育，不论他们来自哪个社会阶层或家庭背景。同时，英国全民课程体系也为英国教育的国际化发展提供了有力的支持，让更多的学生能够接受到国际化的教育，为他们的未来发展打下更加坚实的基础。太原学alevel班 A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。。
总之，A-Level英联邦高考和英国全民课程体系是英国教育体系中非常重要的组成部分。A-Level英联邦高考是英国高中毕业考试的标准，被认为是世界上最具有权威性和公信力的高中毕业考试之一。而英国全民课程体系则是为了确保所有学生都能够接受到高质量的教育而制定的，为英国教育的发展提供了有力的支持。
太原学alevel班 A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。--陆游《病起》未来从事经济类工作，选A-level经济！
发布时间：2021-08-04 关键词：未来从事经济类工作，选A-level经济！
摘要：英国大学体系的本质，要求学生在高中时决定专业，这意味着A-level选择至关重要。
英国大学体系的本质，要求学生在高中时决定专业，这意味着A-level选择至关重要。
升学数据
根据HESA数据，2018-19学年，有将近170万英国本土学生开始读本科，其中2%的学生选择经济学专业。
在这些经济专业的学生中，69%的人学习过A-level经济。
整体英国本土本科生中有7%的学生学习过A-level经济。
由此可见，A-level经济是通向经济领域的重要途径。
英国很多学校无法选择A-level经济，英国私立学校男生更愿意选择A-level经济，公立学校女生选择A-level经济的比例是最 低的。
未来从事经济类工作，选A-level经济！
就业范围
经济学是一个庞大的学科。它教会你很多跨学科的技能，让你胜任很多工作。96%的英国经济本科毕业生起薪可以达到26k英镑。
学习经济可以提供广泛的职业选择，包括：
经济学家
英国特许会计师
投资分析师
金融风险分析师
管理顾问
公务员
你可以在许多不同行业的公共部门或私营部门找到工作，比如：
蓝筹股公司
慈善及志愿机构
银行
咨询公司
保险公司
A-level经济学证明了你有能力分析和理解经济现象，有良好的金融知识和写作能力，就算大学学习的是经济以外的其他专业，在毕业后应聘很多工作时也是很加分的亮点。
大学对A-level经济的要求是什么？
在大学阶段，经济学可以作为一门学科单独学习，也可以作为与另一门学科的联合学位的一部分。一般来说，经济学是与企业管理、会计、金融和统计等科目相结合的。
英国大学经济学专业对A-level的成绩要求介于BCC -AAA，多数大学要求AAB。
大学经济学专业会要求GCSE与A-level数学。A-level经济学、商务对获得录取很有帮助。
A-level经济是一门重要的学科，重要性超出我们的想象。
首先，A-level经济对升学大学经济专业很重要；
其次，A-level经济培养的经济学科思维，在经济全球化的今天，可以有广泛用场；
另外，A-level经济学习过程中培养的阅读能力、归纳总结能力和写作能力，是重要的可转移能力，对很多其他学科知识的学习也是很重要的。
A-level经济阅读思维如何培养？如果有专业的经济学老师，在这个暑假带你阅读经典经济学著作，结合问题进行思考，一定会事半功倍！ A-Level培训，新航道A-Level辅导班励志经典格言：得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。太原学alevel班。
A-Level考试制度英国本土与国际考生的对比发布时间：2022-01-25 关键词：A-Level考试制度英国本土与国际考生的对比
摘要：英国本土考生与国际考生在A-Level考试制度方面的对比，在英国本土，A-Level考试已于2020年完成改革，在教学目标、课程设置、考试制度方面均发生了重大变化。此次A-Level改革最 大的变化就是废除了自2000年以来一直沿用的“模块化”考试系统。
英国本土考生与国际考生在A-Level考试制度方面的对比，在英国本土，A-Level考试已于2020年完成改革，在教学目标、课程设置、考试制度方面均发生了重大变化。此次A-Level改革最 大的变化就是废除了自2000年以来一直沿用的“模块化”考试系统。
众所周知，A-Level学制为两年：在第 一学年（AS），学生通常选择自己最擅长且有兴趣的三四门课程，通过考试后获得AS证书；在第二学年（A2），学生可选择AS成绩优 秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。而在改革后的A-Level体制下，考生在第 一学年的成绩将不计入总成绩，升学考试将在第二学年结束时进行。2015年开始改革之前，英国本土的A-Level考试允许学生反复多次重考，取最 优成绩计入总分的做法使学生和教师多以获得高分为目的，加大了应试教育的导向，A-Level考试通过率太高，成绩缺乏区分度。A-Level考试政策之所以大改革，主要有以下两点因素：#01 政策因素A-Level无限制重考政策的影响。2015年考试改革之前，政策允许学生自主选择考试时间和次数，可以对学过的任意科目进行无限次重考刷分，甚至已获得资格证书认定的科目也可以重考获得新的等级认证。如此高频度的考试不仅容易诱发应试教育教学取向，更会产生学生竞相刷分的“分数膨胀”现象，未必能够真实地反映考生的水平，不利于大学选拔真正高素质人才。#02 心理因素学生“趋易避难”的心理所致。学生在科目选择时，为了追求高分而有意规避难度较大的学科，扎堆选择相对较为轻松、易得高分的学科，表面上看整体成绩优异，但实则陷入学习领域狭窄化的困境；分数膨胀对精英大学招录和真正有实力的考生进入名 校都是十分不利的。众所周知，在以往的A-Level考试制度中，学生可以根据目标大学招生录取的具体要求和自身兴趣，自由选择学习科目，并对其中的任意单元进行无限次刷分。这种“趋易避难”和“一年多考”的现象造成A-Level考试分数逐步膨胀，影响了A-Level选拔功能的有效发挥。对此，英国资格与课程局（QCA）曾向Ofqual提出建议，应提升难度较大的A2单元在整个A-Level考试成绩中的比重，以防止学生扎堆选择AS中轻松易学的单元。此外，有学者指出对于重考次数应从国家层面予以规定，而非任由考试中心和学生个人随意决定。此外，取消“一年多考”是英国教育部门助力“高大衔接”的又一重要举措。为此，2015年的改革明确提出取消英国本土“一年多考”制，建立终结性评价制度——线性的一年一考制。这一举措的实施，一方面避免了“一年多考”给学生带来的学习疲劳，许多考生因拥有多次刷分机会而轻视考试的现象也能得到有效缓解；另一方面，也迎合了许多高水平大学选拔人才的实际需求，诸多顶 级大学不再单独制定政策以区别认定A-Level初始成绩与多次刷分成绩，这为优化考试管理和提升大学选拔效率提供了制度上的支持。对于国际学生而言，利好的消息是，A-Level考试依然采用“一年多考”和“模块化”考试模式，例如爱德思的IAL和牛津AQA的考试。这在一定程度大大减轻了国际学生参加A-Level考试的压力。也为更多国际学生通过A-Level成绩申请大学提供了便利。 A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：追求完美的服务，做病人的知心朋友。。
太原学alevel班欢迎选择新航道课程，选的人多，自然是好培训！ A-Level培训，A-Level培训机构，A-Level培训课程，A-Level培训辅导励志格言：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。--爱因斯坦。
