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无锡注意力辅导班

来源:三人行教育网

2020-09-22 18:56:15|已浏览:17次

无锡注意力辅导班
阅读障碍
很多父母把孩子在认字、阅读词句上出现的问题归咎于孩子的不用心,不用功,不努力上。事实上并不完全是这样的,有些孩子如果经常读错字词句,遗漏字,阅读后不理解内容,阅读起来很吃力等等,这些都有可能是阅读障碍症的表现。下面小编给大家介绍一下,什么是也读障碍症,有阅读障碍症的孩子会有哪些表现。
阅读障碍症的表现
小孩阅读障碍症的表现有哪些?
1、认字方面包括,认字与记字困难重重,刚学过的字就忘记;错别字连篇,写字经常多一画或少一笔;经常搞混形近的字;经常搞混音近的字;学习拼音困难;经常颠倒字的偏旁部首等等。
2、阅读方面包括,阅读的时候多字或少字,阅读时不按顺序阅读,阅读速度慢;书面表达自己的想法非常困难;抄写速度慢,听写能力很差等等。
3、做事行为方面包括,手脚笨拙,经常跌倒,被绊倒,走路时脚步不稳;在辨析距离、方向时显得有困难,写字时很难掌握空间距离;在理解时间概念时显得有困难;掌握事物的顺序很困难,如数学公式、乘法口诀等;孩子注意力不集中,对于所看到或听到的刺激,仅能掌握一小部分等等。
以上就是孩子阅读障碍症的表现的介绍,造成这些问题的原因是多方面的。儿童期是阅读能力培养的关键时期,家长也可以带小孩去专业的机构进行训练。


心理辅导模式是体现某种心理辅导思想、目标定向、促进其心理辅导功能发挥的操作思路。心理辅导基本模式的确立是我国学校心理辅导发展过程中的一个重要理论问题。心理辅导模式的分类会因为不同学派的理论、不同技术、不同的服务对象而有所不同。
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厌学症的矫治方法

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 厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的,中学生患病率最高。有的学生学习基础较差,由于种种原因,经过多次努力却只获得一次次的低分和失败,又长时间受到社会的偏见,家长的漠视,教师的批评,同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望,生活中又无人能理解关怀,品尝到的只是失败感,自由感和乏味感。逐渐形成学习无价值,自己是学不好的“等生”等观念,又反馈到学习行为上,如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。

那么厌学症的矫治方法有哪些呢?
1、改善环境,愉悦心境。
要改变厌学学生对生活的态度,对学习的认识,首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会,家庭,学校之间相互配合。社会的鼓励,家长的关怀,教师的重视,同学的友好都有利于营造一个重学,乐学的氛围,消除厌学学生被抛弃,被歧视的感觉,对学习由厌恶感,恐惧感变为愉悦感,舒适感,从而积极,主动,愉快地开始新环境中的生活,学习。
2、改变观念,接受自我。
让厌学学生重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好,积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化,让他在前后比较中接受自我,认识到自己并非无可救药,而是能学好的,相信自己也是一个有能力,有前途,受尊重的以,改变自己无能的观念。
3、培养兴趣,树立信心。
兴趣是最好的老师。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心,坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。
目前针对不爱学习、有厌学情绪的孩子,脑电生物反馈训练很有帮助。竞思教育就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构,致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、厌学情绪、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。
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舒尔特方格是美国神经心理医生舒尔特发明的,开始的时候是用来训练飞行员的注意力。随后发现对成年人的效果比较差。原因在于舒尔特训练表针对提高的是“自然的专注力”,所谓的自然专注力指的是没有外界干扰,个人的内在没有负面情绪,没有过多信息打扰,整个人很放松的前提下,有很好的效果。
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各年龄段学习障碍和阅读障碍的症状和体征

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        学习障碍看起来非常不同的从一个孩子到另一个。 一个孩子可能纠结于阅读和拼写,而另一个爱书但不能理解数学。 还是另一个孩子可能会难以理解别人在说什么或者大声交流。 问题是非常不同的,但是他们都是学习障碍。

 
        这并不总是容易识别学习障碍。 由于广泛的变化,没有单一的症状或概要文件,您可以证明一个问题。 然而,一些警告信号在不同的年龄比其他人更常见。 如果你知道它们是什么,你就可以抓住学习障碍早期,并迅速采取措施来让你的孩子有帮助。
 
        下面的清单列出了一些常见的红旗学习障碍。 记住,不要有学习障碍的孩子可能仍然在不同时期经历这些困难。 时间的问题是当你的孩子有一致的不均匀掌握某些技能的能力。
 
学龄前儿童学习障碍的症状和体征
 
    发音问题
    找不到合适的词
    困难押韵
    麻烦学习字母,数字,颜色,形状,天的星期
    困难后方向或学习例程
    很难控制蜡笔,铅笔,剪刀,或在线条着色
    麻烦,纽扣,拉链,纽扣,学会系鞋带
 
5 - 9岁学习障碍的症状和体征
 
    麻烦学习字母和声音之间的关系
    无法融合起来,形成文字
    阅读时混淆基本词汇
    总是写错单词,使频繁阅读错误
    麻烦学习基本的数学概念
    困难告诉时间和记忆序列
    慢学习新技能
 
10 - 13岁学习障碍的症状和体征
 
    困难与阅读或数学技能
    麻烦开放式试题和应用题
    不喜欢阅读和写作,避免大声朗读
    法术同一个词的不同在一个文档中
    可怜的组织能力(卧室,家庭作业,桌子是肮脏和混乱)
    麻烦大声在课堂讨论和表达思想
    可怜的笔迹



情绪管理的原理:情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程,其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理,使人性、人的情绪得到充分发展,人的价值得到充分体现;是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发,提高对情绪的自觉意识,控制情绪低潮,保持乐观心态,不断进行自我激励、自我完善。情绪的管理不是要去除或压制情绪,而是在觉察情绪后,调整情绪的表达方式。
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竞思特点

1、学员接受专业测试(国际知名的注意力测试软件进行测试,每次测试价值200元)。

2、学员的培训都是量身定制,竞思注意力专家会对每课时竞思数据进行分析,动态调整培训方案,并把数据上传,会员可登录查询。

3、学员若完成训练课程,必收到注意力显著提升的效果。

4、竞思训练仪器是在国际上先进的仪器的基础上,联合海外知名科研机构研发出的新一代有效仪器,经过国际标准认定。


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竞思全方位训练方法

仪器训练:竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度准确纠正多动分心的问题。

习题巩固:在专业的培训老师指导下进行,强化仪器训练的效果,让孩子反应更迅速。

心理辅导:专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。

行为纠正:竞思专家使用15项独创行为纠正方法,改正孩子多动和小动作的习惯。

情绪管理:疏导孩子与父母的对抗情绪,让孩子更能理解家长,不再与家长对立顶撞。
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效果表现:

1.注意力更持久--能够长时间高度集中注意力,不易感觉疲惫。

2.不受外界干扰--任何的环境中,都更容易集中注意力,不再分心走神,进入注意力状态更灵活,更轻松。

3.注意力更深入--可增加注意力的深度,提高学习理解能力,提高逻辑思维能力。

4.注意兴趣引导--将注意力从游戏转移到学习工作上,摆脱对电脑游戏的依赖和网瘾。

5.增进用脑健康--减缓脑细胞衰老,减少脑细胞死亡,增加脑神经突触。

6.其他伴随效果--增强记忆力、开发智力和大脑潜能。


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