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温州康语社交障碍训练

授课机构:温州康语儿童语言康复训练中心

地址:温州

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关键词:温州康语社交障碍训练


温州康语社交障碍训练
孤独离群,不会与人建立正常的联系即是缺乏与人交往。交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。


- 康语简介 -

康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。

2010年成立发展至今,康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1400余人。

目前康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过30000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5741特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。


温州康语社交障碍训练
语言发育迟缓:语言水平远低于同龄儿童,存在很多音素发音不准,也可能同时存在语言理解和表达能力差问题。

语言障碍定义

DEFINITION

孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

语言障碍表现

SYMPTOMS

语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下:

A、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;

B、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头脑;

C、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”等;

D、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;

E、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;

F、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;

G、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

因素

PATHOGENY

智力障碍、发育迟缓

自闭症谱系障碍

唐氏综合征

听力障碍

缺乏语言环境刺激

儿童期语言失用症




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四岁的孩子说话不清晰怎么办

四岁的孩子说话不清晰怎么办?正常情况下四岁的孩子一般都能在发音上达到准确清晰的程度,有的孩子说话不清楚,在过去老人们常常以“贵人语迟”聊以自慰,因为在过去没有专门研究这方面的学科,也没什么好的解决办法,能做的只有多引导孩子说话,多纠正孩子不准确的发音,但有些情况并不管用,因为说话不清楚的原因有很多。
在对语言障碍二十余载的科学研究中发现,很多找不到明显原因的发音问题大多和发音器官的功能有关,即使很多疾病导致的语言障碍,也可能存在发音器官的功能问题,而在治疗和矫正的过程中,对发音器官功能的训练有着至关重要的作用。
另外,很多家长还可以会凭自己的感觉就认为孩子的出现“大舌头”现象是因为舌系带短的原因舌头伸出后舌尖无法正常接触上腭前部才会影响发音,外观上主要表现在舌头伸出后呈M型,另外,舌系带会随着孩子的发育渐渐向舌根延伸,新生儿舌系带看起来有些短是正常现象,因此,舌系带手术之前一定要进行专业的检查。

人类完成语言的发育是一个很慢长的过程,需要大脑语言中枢系统、听觉系统、呼吸系统、发音器官等共同作用完成。孩子说话不清楚,如果与同龄人差距明显,可以对具体的发音问题进行语音分析从而找出原因。
举几可以造成构音障碍的病理原因:
小儿脑瘫就可能伤害到语言中枢,从而造成构音障碍。
听力如果受损,同样会影响到发音,听不见自然不会说,听不准也会说不准。

发音器官是对声音最后的调节,因此发音器官的功能出现问题,一定会导致发音不准。
因此,四岁孩子说话不清晰如果表面上看不出病理原因,建议进行语音检查,以免很多隐藏的病理因素被忽略过去。
更多信息请参考: 四岁的孩子口齿不清怎么办

儿童说话咬字不清挂哪个科?
儿童说话咬字不清挂什么科还要明确原因,不同的原因可能需要挂不同的科,因为如果是某些疾病造成的,要根据具体疾病看相应的科室,而相关疾病造成的语言问题的矫正训练,理论上属于康复科的范围,但也没有专门解决语言障碍的科室,而如果没有病理因素,就更难明确看什么科了,当然,可能需要做很多相关检查才能排除疾病的原因。不过,也可以通过测音以及具体的检查判断原因。

可以造成儿童说话咬不清的原因:
可以造成儿童语言障碍的原因有很多,咬字不清是发音的问题,如果原因不明确可以根据年龄以及具体哪些发不准进行分析,当然也要看是否还有理解表达上的落后。
1、从可以直接影响发音的角度分析
发音是一套比较复杂的精细动作,需要思维、神经系统、呼吸器官、发声器官、吐字(调音)器官以及听觉系统共同配合完成,这里任何一个环节出了问题都可能直接影响发音,造成咬字不清。比如先天腭裂是上腭的结构问题造成很多发音动作无法正常完成。还有很多疾病可能直接造成无法正常发音。

2、从语言发育的角度进行分析
孩子学说话,发音从不清楚到清楚,实际上也是发音器官肌肉功能的完善过程,也是神经-肌肉协调统一的过程,前面已经说过发音是一套比较复杂的精细动作,这就对发音器官肌肉功能有很高的要求,而可以影响发音器官肌肉功能完善的因素也会有很多,比如听力障碍会直接造成因听不清而说不清楚的情况,但即使通过助听等方式改善了听力问题,由于一直也没做过准确的发音动作,那么发音器官就与正常儿童有很大的差别,还有小儿脑瘫、自闭症等等多种疾病可能间接影响孩子学说话练习发音的过程,从而造成发音的问题。
除此之外,既然发音是一个学习的过程,那么即使没有疾病原因,也可能会有很多因素影响这个过程,一旦在正常的语言发育过程中没能得到准确的发音,发音器官的功能会慢慢固化,就像年龄越大的人对于一些技巧性要求较高的动作更难学会一样。而且孩子还可能因为语言问题造成心理问题,特别是成长中的孩子,如果受到排斥或取笑,不仅反过来又会影响发音的进步,更重要的是影响健康成长。
对于解决语言问题的部分,语言矫正的过程不同于普通意义上疾病的治疗,而是一个科学训练的过程,比如对发音器官肌肉功能的训练,发音的训练,是和常规意义上疾病治疗完全不同的,也需要不同的训练模式。
社交障碍:是指儿童对新环境或陌生人产生恐惧焦虑和回避行为,很难融入新环境,严重影响孩子身心健康发展。


康语老师

张玉萍 特殊儿童教育·13年教龄

简介:康语教研中心副部长获孤独症康复教育上岗培训合格证书、高级感觉统合训练指导师证书等职业要求与专业证书

林建东 特殊儿童教育·13年教龄

简介:教研儿童康复部部长获孤独症康复教育上岗培训合格证书、口肌定位治疗证书等职业要求证书12年特教从业经验,擅长儿童的能力评估与儿童的个案分析

卢华秀 特殊儿童教育·15年教龄

简介:教研儿童康复部部长14年儿童言语教学康复经验获国际注册高级语言训练师(ICSLT)、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书

魏旭林 特殊儿童教育·16年教龄

简介:2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师及教学组长职务•2008年于上海从事自闭症入户干预支持•2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程•2015年获得国际认证副行为分析师资格,•擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作•康语华东、华中地区合作专家

张苗苗 早教课程·11年教龄

简介:星空教育研究中心负责人委员会认证应用行为分析师国际行为分析协会中国分会会长ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

王芳 特殊儿童教育·7年教龄

简介:教研中心技术部部长浙江省儿童医院、福建省残联孤独症康复人员上岗培训班特邀讲师获孤独症从业人员上岗资格证、PRT中级资格证、感统高级资格证等职业要求证书

占徐燕 特殊儿童教育·7年教龄

简介:核心技术团队定期跟课、评估、答疑占徐燕教研家长课程部部长浙江省儿童医院特邀讲师7年特教生涯,擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展

刘芳 特殊儿童教育·7年教龄

简介:康语教研中心部长获口部肌肉定位治疗培训专业资格证书、儿童口肌训练师高级师资认证、儿童语言训练师高级师资认证等专业证书 

杨梦丽 特殊儿童教育·7年教龄

简介:教学研究中心总监*获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。*6年特教从业经验,专修儿童心理学,擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。*乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师,先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师,开展言语训练培训讲座数百场。*自担任康语教学研究中心课程总监,长期在康语培训、评估及设计课程,为特教行业输送专业人才1000余名,为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。


4-5岁:词语运用期,话语清晰,话语清晰,可以运用复句,连接词如:因为。所以。
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康语康复中心校区地址:
金山校区:福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦
A2

台江校区:福州市台江区五一中路闽东大厦2

晋安校区:福州市晋安北路632层(七天酒店旁)

鼓山校区:福州市晋安区鼓山镇福马路638号福盈创意园B3号楼3

课程总校:福州市仓山区金山金岩路西红叶大厦A1-2

仓山校区:福州市仓山区南江滨大道鸿博梅岭观海商业街H201商铺

福清校区:福清市万达广场A1座三层 

福清二校:福清市融城镇后埔街南段大中前供销大厦综合楼北座二层

杭州一校:杭州市拱墅区金华路88号尚品商务楼313

杭州二校:杭州市上城区中山南路利星名品二楼

宁波校区:宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

厦门校区:厦门市思明区嘉禾路嘉莲大厦B172温州康语社交障碍训练

武汉校区:武汉市江汉区民生路205长江饭店2楼(中山大洋对面)

南京一校:江苏省南京市鼓楼区江东北路315A1010-1018

重庆一校:重庆市渝北区龙溪街道金街2号索特大厦2

重庆二校:重庆市渝中区大坪正街1402栋一单元3

南昌校区:南昌市北京路156号洪城大厦商场二层202号商铺

泉州一校:泉州市鲤城区新华南路T淘园3栋D104康语学校

泉州二校:福建省泉州市丰泽区田安南路590号祥泰商城三楼

晋江校区:晋江市青阳镇阳光时代广场新华都三楼

宁德校区:宁德市蕉城区金涵乡金溪路3号(宁德市残联大楼1F/7F

莆田校区:莆田市正荣·时代广场7205-7215号商铺

长乐校区:长乐市航城街道广场南路888号永荣广场2号楼

合肥校区:安徽省合肥市庐阳区三孝口长江中路238

亳州校区:安徽亳州市谯城区希夷大道外经钻石广场A52

霞浦校区:福建省宁德市霞浦县九大馆行政中心1D104温州康语社交障碍训练


宁波校区:宁波市江北区钻石广场8号楼二、三层

长沙校区:长沙市雨花区梓园路321号君悦紫园二栋二楼

成都校区:成都市武侯区晋吉南路5911712单元2201~210

石狮校区:石狮市宝盖镇宝岛中路88号金王首府7号楼101201203205208商铺

十堰校区:十堰市茅箭区火车站北广场凤凰金街三楼

联系人:李老师   联系电话:15314689439

宝宝说话晚怎么办

宝宝说话晚怎么办

1、尽早“对话”
不要等宝宝会说话了再和他对话,虽然早期宝宝不能回应你,但你可以用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型,并予以相应的回应和满足

随着宝宝慢慢长大,ta的表达方式就会潜移默化中日趋丰富

2、使用“妈妈语”
“缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复”,是宝宝最容易理解的,可以使他更好地感受、学习语言

语言简洁,语速要慢,重点突出,每一个字都要说清楚
表情、动作夸张有趣,与孩子互动,尽量以游戏的方式进行
家长多做示范,可以用实物、图片、动作、表情、文字来引导孩子说话

3、让宝宝多接触小伙伴
宝宝多接触小朋友,培养宝宝与小伙伴说话的愿望;同时在宝宝说话时,家长不要打岔,让他自己把话说完

如果有一个总替宝宝说话的快嘴妈妈,宝宝就可能永远都不善于表达了。



儿童孤独症:广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语障碍、社交障碍、兴趣狭窄和行为刻板。
温州康语社交障碍训练


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温州康语儿童语言康复训练中心简介

 温州康语简介 
温州康语是目前国内领先的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

温州康语教育

与其他主流机构不同的是:温州康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
从2010年成立发展至今,温州康语拥有不断完善的教学体系包含有:课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1400余人。
目前温州康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过30000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。
温州康语坚信每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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