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太原青少年日语培训日语。

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2025-01-08 14:10:18|已浏览:39次

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互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。 日语培训, 日语培训班,学日语,樱花日语培训励志语录:同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢?。

四、学费范围

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一、高考日语高频词汇
人物相关
いじめる[苛める·虐める]〈他下一〉欺负,虐待,作弄,刁难
いしゃ[医者]〈名〉医生,大夫
时间相关
いじょう①[以上]〈名·接続〉以上,不少于;超出,更多;上述;既然……就
いぜん①[以前]〈名〉过去,以往;以前
生活用品相关
いす[椅子]〈名〉椅子,凳子;位置,职位
身体感受相关
いそがしい④[忙しい]〈形〉忙的,忙碌的;急急忙忙的
いたい②[痛い]〈形〉疼的,疼痛的;痛苦的,难过的
动作相关
いそぐ②[急ぐ]〈自五〉急,急忙;快走,快步;赶紧,赶快,抓紧
いたす②[致す]〈他五〉(「する」的谦让语)做,为
いただく[顶く·戴く]〈他五〉(「もらう」的谦让语)接受,拜领;(「の饮む·た食べる」的谦让语)吃,喝
外来语相关
グラム①(gram)〈名〉克
グランド(ground)〈名〉运动场,竞技场=グラウンド
クリスマス③(Christmas)〈名〉圣诞节
グループ②(group)〈名〉群,组,团体
クレジットカード⑥(credit card)〈名〉信用卡

二、日语能力考高频词汇
综合类
一括(いっかつ)【名】【他サ】总括起来;汇总
顾(かえり)みる【他一】回顾、回想;顾虑、顾及
気纷(きまぐ)れ【名】【形动】心血来潮;任性;变化无常
相応(そうおう)【自サ】【形动】适应,相称
苦情(くじょう)【名】痛苦的事;抱怨;索赔
统一(とういつ)【名】【他サ】统一,集中,一致
移行(いこう)【名】【自サ】过渡,转移
正味(しょうみ)【名】实质,内容;实际数量
手顷(てごろ)【名】【形动】正合手;(对自己的经济力量、身份等)适合
掲示(けいじ)【名】【他サ】公布、公告
ぼんやり【名】【副】模糊;无所事事;马虎
怪しい(あやしい):可疑;有魅力的;靠不住的;糟糕的;暧昧的;危险的;有犯罪的嫌疑;奇怪的
悔しい(くやしい):悔恨的,不甘心的,遗憾的,窝心的,令人懊恼的,令人愤懑的
优しい(やさしい):柔的,温和的,安详的;坦率的,纯真的;亲切的,富于同情心的 日语考级培训,日语寒假班,暑假日语培训,零基础学员日语经典语录:立志趁早点,上路轻松点,目光放远点,苦累看淡点,努力多一点,奋斗勇一点,胜利把名点,祝你折桂冠,成功新起点,幸福多一点,笑容亮一点。太原青少年日语培训日语。。



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一、根据学习目的选择
为了考级
如果想一步一步考取日语能力考试相应级别,从N5 - N1完整提升,**新版《标准日本语》**是不错的选择。例如标日初上对应N5,标日初下对应N4等,学完6册可达到N1水平。
《新编日语》也可,它是大学日语专业使用教材,学完4册能达到N2 - N1水平,新编第一册对应N5 - N4水平、新编第二册对应N4 - N3水平、新编第三册对应N3 - N2水平、新编第四册对应N2 - N1水平,语法体系完整,同一系列语法系统详细讲解,但文章内容侧重社会、文化、风俗讲解,可能不够与时俱进。
侧重口语交流
《大家的日语》比较合适。很多在日华人奉为经典,是很多日本语言学校入门教材,国内部分高校日语专业口语会话课也会使用。其内容偏口语化,涵盖日本人生活各方面,但语法讲解不够详细系统,单词不详细,未标注声调、词性,很多单词没讲解原型就出现动词ます型,课文过于口语,有些口语变形未讲解原型就出现简化形式。
深入了解日本文化
可以选择日本原版小学生教材,里面包含4字短语、谚语、常用语等内容,能深入了解本土文化。

二、根据学习基础选择
零基础初学者
新版《标准日本语》除语音入门知识外,每课都有课文、单词、语法和课后练习,适合学习基础知识,还能了解日本风土人情,内容编写相对容易理解。
《大家的日语》偏口语化,也适合零基础入门,能让学习者快速掌握日常交流用语。
有一定基础者
如果之前学习的教材动词以ます形出现,想深入了解动词原形等更深入的语法知识,可选择《新编日语》,它的语法体系完整、系统详细,有助于深入学习语法知识。

三、根据教材特点选择
教材内容生动有趣
新版《标准日本语》课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性,课文围绕几位主人公展开故事。
教材权威性
《新编日语》是大学日语专业使用教材,比较权威专业。
教材配套资源丰富
新版《标准日本语》有很多配套资源可用,便于学习。 专业学日语,日语培训多少钱,日本留学申请,商务日语,樱花经典语:不宽恕众生,不原谅众生,是苦了你自己。



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