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阳春德语A1直播课

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2024-12-21 08:10:21|已浏览:2次

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德语培训,德语培训班,专业德语培训机构,学德语经典语录:让我们都发挥正能量吧,相信自己!每天早上醒来都给自己一句鼓励,赶走所谓的胆怯和无尽头的恐惧,给自己正能量;每天给自己一个目标,轰走所谓的散漫和无原则的拖拉,给自己正激励;每天都给自己一份清单,驱走无谓的抱怨和无厘头的抑郁,给自己好心情;每天晚上睡前都给自己一份反省,思考,提升,加油,共勉!!阳春德语A1直播课看到这里是不是很多朋友就认为德语很简单,其实不然。马克·吐温曾在他写的《The Awful German Language!(可怕的德语!)》文章开头写过这样一句话:“A person who has not studied German can form no idea of what a perplexing language it is.” (一个没有学过德语的人是不会知道这是一门多么令人迷乱的语言。)”
不难看出德语是一门让人学起来头疼的语言,德语究竟难在什么地方呢?
首先德语和英语很像,这是学德语的一个优势也是一个劣势。为什么这么说呢?因为和英语很像,所以对有英语基础的同学来说很多内容都是很容易学懂的,但是也正是因为这个很多内容也会和英语混淆。
德语有30个字母,其中前26个字母和英语字母就完全是同一套!然后,德语还有四个特殊字母:ä、ö、ü、ß。阳春德语A1直播课 德语培训,德语培训班,专业德语培训机构,学德语经典语录:选择遗忘,我只是为了更好的活下去。那种疼,你不懂,你也不在乎。就像我们是两个世界的人,仅仅只是过客。你的不在乎,你的冷漠,让我看透了。只能自己承受着你给的伤,你一次又一次令我心碎。那一瞬间,我终于发现,爱是折磨人的游戏,最爱的人输得最彻底!阳春德语A1直播课。
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德语学习中的常见误区


语音学习误区
过于注重语音的准确性,而忽略了语言交流的本质。一句话中个别词发音不准,还可以通过上下文猜测。但错误多了,对方只能两手一摊。双向交流可以反问,但如果是人机考试那种单向交流,你就彻底凉凉了。
语法学习误区
以语法为纲,好像不学语法就六神无主。除了人造语言(如世界语)外,都是先有语言,才有些人观察规律,总结出语法。回想一下我们学母语的时候,没有哪个宝宝嚷嚷着要先学语法。
作业练习误区
口语和写作练习后,如果没有老师批改,费劲写下、反复诵读的“作品”可能错误百出,这样的“自我荼毒”还是免了吧。如果实在找不到合适的批改人,那么只能背诵参考答案了。
天赋认知误区
学外语需要有一定天赋。头天讲一个单词或用法,隔两天再提,能回忆起来的凤毛麟角。而第二次、第三次再提时,比例并不会有明显提升。“不努力”源于动力不足,动力不足源于兴趣不足,没兴趣多半是因为没天赋,所以有点死循环。“不得法”涉及学语习惯的问题。有天赋的孩子善用自己的方法取得进步;天赋差的孩子如果能坚持正确的方法还好,如果听命于老师或家长的错误指令,或是网上看来的一些招数,很可能原地踏步,甚至走入歧途。
词汇积累误区
干背词汇或许对于考四六级有些帮助,但用于系统地学习一门外语并不科学,至少对大多数人不实用。科学的扩大词汇量的方法是增加阅读量,强化泛读训练,在阅读中积累词汇。而在记忆词汇的过程中不仅仅背词和词义,而是去背一些最能体现该词意义和用法的例句。
语法态度误区
认为语法不重要。如果是在德国长大,或是小时候就身处德语语言环境,或许可以说“语法不重要”。但对于大多数从大学或中学阶段开始学习德语的人来说,语法是一门语言的框架,初始阶段一定要努力学好其语法,不然说出来或写出来的东西最多就是词汇的堆砌,中国人看不懂,外国人也看不懂。
阅读习惯误区
边阅读,边查词典。通过上下文和语境猜测生词,理解篇章意义是泛读训练的一个重要内容。如果边读边查词典,那还不如不读。阅读应当建立在理解整个篇章含义的基础之上。
语言混淆误区
认为同时学好德语和英语完全不可能。不可否认,由于两门语言同属印欧语系日耳曼语族,在词汇、语法上有很多近似之处。我们完全可以将之前已有的英语知识转化为学习德语的优势。
学习方法误区
跟着书本按部就班,“盲人摸象”是学习“有难度的德语”语言的一大忌。正确方法是整体把握,碎片整合。
忽视交流,只学语法,课文听力都多余,掌握了 B1 级别的语法,就自认为是 B1 级的水准。正确方法是将语法置于情境中。
只听不说,把听到的内容,逐一记录。这是学习者学习思维固化、不知变通的表现。正确方法是听说结合,避免单一反应。
母语比较误区
常常把德语与母语作比较,来自不同国家的德语学习者都爱问这样的问题:“这个词在俄语/英语/阿拉伯语/汉语里究竟是什么意思?”然而德语里有很多词,是没有办法用其他语言解释的。与其去寻求一个准确的翻译,还不如根据上下文记住这个词可以在什么场景里用到。
学习资源误区
学习资源太单一,很多人在学德语的时候不喜欢借助一些媒介工具。学习和娱乐结合,可以擦出不一样的火花。
交流实践误区
身处德语国家却接触不到母语者,在非德语母语国家也不主动找语伴或语言学习小组。
学习乐趣误区
不懂从学习中找乐趣,大多数的德语学习者,都很难做到这一点。
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