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德语B2写作范文参考
写作范文主题：智能手机在学校的应用
范文内容：
Stellungnahme zum Thema "Nutzung von Smartphones an Schulen"
Heute m?chte ich meine Meinung zu dem Thema "Nutzung von Smartphones an Schulen" ?u?ern. Meiner Meinung nach sollten Smartphones an Schulen nicht erlaubt sein.
Zun?chst gibt es viele Gründe, warum die Nutzung von Smartphones an Schulen problematisch ist. Zum Beispiel k?nnen die Lernergebnisse der Schüler beeintr?chtigt werden, weil sie sich mit ihren Smartphones ablenken lassen. Au?erdem k?nnen die Schüler ihre pers?nlichen Daten durch Missbrauch der Smartphones putzen, was ihre Sicherheit und Integrit?t gef?hrdet. Darüber hinaus k?nnen die Smartphones zum Austausch von Informationen über illegale Inhalte genutzt werden, was die Entwicklung der richtigen Werte der Schüler behindert.
Gleichzeitig gibt es einige Vorteile, die mit der Nutzung von Smartphones an Schulen einhergehen. So k?nnten die Schüler mit Hilfe von mobilen Apps ihre Studienmaterialien leichter organisieren und ihre Sprachkenntnisse verbessern. Zudem k?nnten die Eltern ihre Kinder besser über die Fortschritte in der Schule informieren.
Doch auch hier gibt es zwei Seiten des Medaillons. Einerseits müssen die Eltern sorgf?ltig w?hlen, welche Apps sicher und nützlich sind, damit ihre Kinder damit arbeiten k?nnen. Andererseits sollten die Lehrkr?fte die M?glichkeiten der mobilen Technologie nutzen, um die didaktischen Methoden zu diversifizieren.
Insgesamt glaube ich, dass die Einschr?nkung der Nutzung von Smartphones an Schulen die beste L?sung ist. Auch wenn es einige Vorzüge gibt, sollten wir nicht vergessen, dass unsere Hauptaufgabe Schülerinnen und Schüler zu einem erfolgreichen Leben nach der Schule zu vermitteln.周口零起点德福直播课 德语培训，德语培训班，专业德语培训机构，学德语经典语录：凡事不论成败，只要经历。这一生，本就是为了不输给自己而已。周口零起点德福直播课。
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德语词汇记忆的最佳方式
一、利用单词本身的特点
关注单词的构词规律
德语单词的字母与字母之间不是简单的排列组合，其发音与拼写有固定的规律。基本名词常由字母组合复合而来，如前后缀，记忆字母组合的顺序比单纯记忆字母顺序的记忆量少。能查前后缀意思更好，若不能或意义不明，则建立起该前缀（后缀）为一个字母组合的概念，方便记忆。
以-ung、-tion、-keit 等结尾的词缀大多是阴性的；以-chen，-ma，-ment，-um，-zeug 结尾的通常是中性的；以阳性名词结尾的可以是-or，-ent，-er 等等。
结合语音记忆
除了前后缀以外的部分配合语音来记忆，一般来说德语的发音都是以辅音加元音的形式出现的。将这些前缀后缀与音节用铅笔在中间画杠，一边读一边记忆。这样做的好处是德语是可以拼读的语言，音和字其中一个记住就能记住全部，而且记忆组合的顺序比记忆字母的顺序的记忆量要少很多倍。
理解单词并正确发音，因为德语有着极其完善的语法体系，几乎每一个单词（除了外来词）都可以直接按照单词的发音拼出来，所以学习德语时，德语的发音是极其重要的。
二、运用记忆手法
选择最佳记忆时间 可以在不同时间记忆，并记录下来自己的效率。以后对时间的安排多安排在记忆效率更高的时段。
集中注意力 将自己的注意力集中在自己的前额和眼睛，借助冥想的原理，一方面可以提高视觉的敏锐程度，让眼睛获取更多的信息，一方面还可以清醒自己暴乱的脑子。
结合相似单词 记忆外观相似的单词，比如：jagen 与 sagen，klein 与 kleid，heipen 与 heizen。
借助图片 根据图片优势效应，在记忆特定事物时，以图片呈现的记忆效果要优于以文字呈现的记忆效果。如果有图片，不仅可以更好地理解单词，而且可以加深对单词的记忆。
读写并用 在记忆单词的时候，边写边读。抄单词无疑是加强记忆的好方法，大声朗读单词一方面是为了记住重音和发音，另一方面也可以加强记忆。
在生活中运用 要把背过的单词尽量在生活中体现出来，敢于在课堂上表达自己的新词汇，以检查自己是否掌握了这些单词。
回忆单词 每当记住了一个新单词，就可以在白天花一些时间来记住新单词及其联想词。几乎每次能联想出来的都能记住比较长的时间。闭目静心的时候人的大脑处于阿尔法波状态，记忆起来特别快。
复习单词 短时间内记住单词，不复习就会慢慢忘记。因此，复习是必要的，比较好是在早期就进行深入的复习。
三、针对不同场景的记忆方法
阅读理解中的单词 背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写，最主要是在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
口语中的单词 知道意思，能准确说出，会不会写不重要，最主要是跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。
听力中的单词 要能反应出它的意思，最好能写出来，关键是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。
写作中的单词 除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。
四、特殊的记忆技巧
词根记忆法 德语单词有很多词根，通过识别和掌握这些词根，可以轻松地记住一系列相关的单词。例如，"geo-"是一个常见的词根，表示"地球"，可以通过记忆包含"geo-"的单词如"geologie"（地质学）、"geophysik"（地球物理学）等来记住这个词根。
近义词记忆法 德语中有很多同义词或近义词，通过记忆这些近义词，可以更容易地记住单词。例如，"sehen"（看）和"blicken"（看）是近义词，可以通过比较它们的含义和用法来记忆它们。
联想记忆法 将单词与某些形象或概念联系起来，可以更容易地记住单词。例如，"krank"（病的）可以与"kr?nkeln"（使病倒）联系起来，通过想象一个生病的人被"kr?nkeln"，可以更容易地记住这个单词。
上下文记忆法 将单词放入句子或上下文中，可以帮助更好地理解单词的含义和用法。例如，"brav"（勇敢的）这个词可以在句子"Er hat im Krieg brav gek?mpft."（他在战争中勇敢地战斗。）中被记住。
反复复习记忆法 反复复习是记忆单词的关键。周口零起点德福直播课德语初级培训，德语中级培训，德语高级培训，零基础学德语，德语辅导班经典语录：那一夜，我抽了很多烟，烟雾化成你的脸，我挥一挥手，一切都已成过眼云烟。周口零起点德福直播课。
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