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问题一：性格比较急，要吃的半天要不到就会哭闹，或者咬人，别人拿的东西是他爱吃的，他就会抢，爱撕东西。

康语唐老师： <,儿童感统,br>
对于性格比较急的孩子,平时让孩子等待的时间应保持在孩子能等待的能力范围之内。

比如孩子想要吃东西，如果家长不想给的，那就一定要避免让孩子看到。

如果不小心让孩子看到,,了，在你无法控制孩子的情绪前提下，你需要在孩子没有发脾气之前就给孩子吃，让孩子得到满足。

绝对不能在孩子每次发脾气之后妥协感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生,感统训练，语言训练营，孩子感统失调培训，孩子语言发言迟缓训练励志语录：穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。,儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：你可以一无所有，但绝不能一无是处。。给孩子吃东西，那这样的话。其实就是在强化孩子用哭，用发脾气来获得他想要得到的东西的一个能力。
 
对于孩子咬人行为，我们要做好提前防范。

在孩子情绪高发时，我们只能以平静的态度来对待。等孩子安静下来以后我们可以视情况给孩子食物。
 
同时我们要让孩子学会使用语言来表达自己的需求。

在孩子想去抢自己喜欢的东西时，妈妈应该直接控制住孩子，不让他有机会碰到，让他学会提问：我可以要吗/我能吃吗，亦或者根据孩子的语言能力情况来选择适合的一段话，让孩子征询到别人的同意以后才可以去拿东西。
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芜湖社交障碍地址，康语。问题十：吃饭时间，孩子想要玩手机，我们不同意，他就不吃饭发脾气躺在地上，就算跟他说吃完了再给你玩，还是发脾气，该如何引导@康语－王老师

康语唐老师： 

吃饭要看手机那个孩子根本不明白什么叫吃完了，吃完要多久，吃完了给你看这种概念，我们可以通过引导的方式循序渐进的解决这个问题。
妈妈可以在吃饭时在身边放一个闹钟，闹钟响了，吃五口饭，手机拿出来给他玩，,儿童语言,慢慢闹钟的时间越来越长，最后变成吃完饭，闹钟响了，再玩手机。


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芜湖社交障碍地址，康语。,儿童发育迟缓
启智认知课

掌握300组词汇，认知能力倍数增长

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一

教学原理：应用行为分析学

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