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2025-01-08 15:27:16|已浏览：2次
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也要按照总分总的逻辑结构进行书写，首先对于题干作答对象进行评价或者评论，明确出题者的观点，这种观点在材料中大部分都有明确地表示，例如考题中明确“农村人情异变”是一种不良的风气。其次是具体分析，找到与其有关的相关要点，最后，找到材料内的总结或者对策部分即可。
三、启示分
启示分析是考察频率较小的一种综合分析，要按照总分的逻辑结构，整体性总结在材料中找到总结、整体性启示，如果没有，就要写启示有或者启示+冒号，接下来就是具体分析，而总结或者对策就体现在具体分析中，所以不需要进行二次书写。
四、比较分析
题型标志就在于对……进行比较分析，整体也写成总分总的逻辑结构，既然是比较分析，根据题干比较对象，就要有一个比较的结果，中间部分则进行具体的分析，最后根据材料得出总结或者对策，如果无法进行比较，则比较异同点，例如国考让考生比较深圳和上海两地对于街头艺人的管理办法进行比较分析，全篇材料整体只是对于两地做法描述，未有任何评价型话语，所以只能比较异同点。
大家在要点书写时不光要保证找点全面，还要按照相应逻辑呈现答案。希望大家加强练习，牢牢掌握综合分析题目作答的逻辑。
最后，祝大家逢考必过！锦鲤附体，顺利上岸！
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专业公务员培训班，公务员辅导课程，公务员事业单位培训，高途公考培训机构经典格言：举大事者，不忌小怨。——后汉书衡阳高途公职辅导。高途公考第二招：总结归纳式
沟通的内容很多，所以在最后结尾的时候，我们可以将前面讲的重点内容再次重申，突出劝说的主题，以达到巩固的目的。此题的沟通重点是让小王认识到领导批评他的原因，如没有妥善安排和交接，影响本职工作;上班时间擅自脱岗，领导可能找不到人无法安排工作等。此题在结尾的时候可以说：小王啊，其实我讲了这么多，归结起来就一句话，擅离职守不仅耽误你自己的工作，还影响领导的安排和团队的工作节奏，领导要是有个什么事还找不到你人，所以你以后真不能再这么一走了之了。
第三招：鼓励相信式
沟通对象被批评、被误解，本身情绪就很失落，我们希望他转变思想，付诸行动，在结尾不妨鼓励一下，给他信心和动力，从而助推转变。此题就可以这么表述：我相信你通过本次事件一定能更加深刻的认识到单位的制度，只要未来继续保持对工作的热情，注意遵守好基本的规定，工作一定会更上一层楼!
学会这三招，相信你在沟通的结尾一定知道该怎么说了，当然这三招你既可以单独使用，也可以根据具体题目组合使用，希望大家通过持续不断地练习，能向考官展现出良好的言语表达能力。
看完上面内容，是不是感觉面试没啥可怕的，按照上面一步一步去做就行了，你可以的！！！
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