慈溪纳思初中历史寒假班

学科简述

高中英语学科以培养阅读能力为主，语言表达能力为辅，同时重视学生自主学习能力的提升。在主要构成模块上都有其鲜明的特征，听力材料内容语速变快，强调学生对获取信息的理解推测，一并检查学生的英语书面表达能力;高中阶段要求掌握大量核心词汇和认知词汇，共计4000多个之多，不只是记忆并且能够做到灵活运用;重要语法知识要求系统掌握，阅读取材不但跨学科而且体现时代性;高中英语学科知识量大，难度深，且对综合能力要求高;

高一年级重听说

兴趣入手、培养习惯——以兴趣为导师，消灭初中升学带来的各种不适应，增强英语情境和互动学习，让优秀的学习方法成为本能习惯;

高二年级重读写

知识积累的黄金期——高二学习的核心词汇量占整个高中年级的60%，同时较难的语法点也是从高二开始的，容易形成成绩的两极分化，阅读和写作将是高二学生重点提升的能力;

高三年级重系统规划

循序渐进的提高——高三学习时间紧学习压力大，不可盲目求快，要在老师指导下制定适合自己的学习计划，并有条不紊推进;

纳思书院高中英语课程优势——好老师、好方法、好成绩

纳思书院高中英语课程，依托纳思书院强大高考教研团队和专业英语师资力量，在高中英语学科辅导上独树一帜，得到家长的认可和承认。坚持量体裁衣为学生定制个性化辅导方案和计划，既注重基础知识的牢固掌握和综合运用，也注重英语知识学习的应试实用性和规划性。纳思书院的高中英语老师，在教学中注重培养学生动手能力，在针对薄弱模块的训练中提升短板，鼓励学生自主学习的能动性尝试，在不断的阶段成长中树立起学生学习英语的持久兴趣和成就感，从而快速提高成绩。

学科简述

高中语文学科内容更加丰富和广泛，近乎涵盖各个阶段的典型作品和文体，更多的文学形式和文学常识;高中语文知识性强系统性强，要求对教材内容进行知识性和系统性的理解和领悟，将感性认识上升到理性认识，并将课本问题通过知识体系解决;在学习时间安排上，由于学科的增加和考试要求，高中语文学科的学习时间进一步减少，相当于提高了语文学习难度;高中语文学科要求学生自主学习能力加强，老师更多起到引导作用，学生要在老师引导下主动获取知识和思维能力，重视培养基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力，从表面认识到本质;

纳思书院高中语文课程优势——科学管理+提高效率

纳思书院高中语文课程，强调学生个性化发展，为学生语文学习量体裁衣，制定专属个人的辅导计划和提高方案。课程的目标性和计划性并举，目标制定要清晰可行，计划执行要可控并阶梯式推行，既强调了高中语文学习的正确导向，也让语文学习更加具备针对性;课程也依循着语文学习的科学规律和原则，既关注基础知识和技能的掌握，也关注知识点的系统运用;纳思书院高中语文课程，是强调训练的课程，让目标和计划的达成更具有可操作性，既有课堂训练课后训练，也有总结式训练和专项模块训练，查缺补漏重点推进;

强化训练让课程操作性更强

用不断的联系巩固知识锻炼语文学习的各种能力，课内课外结合，专项与模块结合;

课程目标意识让学习导向明确

根据学生自身情况和考试大纲，制定辅导课程要达成的清晰目标，可量化的目标让辅导过程导向明确。

课程计划意识提高针对性

纳思语文辅导课程明确提高的各个阶段和层次，让个性化学习方案更加具备可控性和针对性，并不断激发学生成就感。

课程原则意识让提高更科学

学生个性化辅导方案的制定，重视语文学习的规律性，并与学生自身特点结合，强调知识运用，也注重知识系统的贯通。