德化口碑好的社交障碍训练班.惠安康语

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感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。


感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡·王尔德, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：手拿菜刀砍电线一路火花带闪电。。
德化口碑好的社交障碍训练班.惠安康语康语教育：卢华秀
教研儿童康复部部长
14年儿童言语教学康复经验

获国际注册高级语言训练师（ICSLT）、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书。
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼德化口碑好的社交障碍训练班.惠安康语。
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感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：姐是女王传奇，你懂什么？小屁孩！,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人。
遵循三原则，完成情境教学

找到或创造出教学机会后，还要加以利用才能达到教学的目的。自然情境中的教学遵循以下三个原则：
第一，做好辅助。
在给孩子提出要求，或激发出孩子表达沟通的意愿后，要视情况给予一定的辅助，来帮助孩子作出适当的反应，比如孩子成功表达出想要书柜上面的食物，家长就要把食物拿给他。辅助要采取适当的方式，还要注意最好只给孩子最小程度的辅助，这样有利于促进孩子的独立性，比如把书柜上的食物拿下来后,少儿发育迟缓,不是直接给他，而是放到孩子能够到的地方，让他自己拿。
第二，做好强化。
如果孩子作出了正确的反应，应当及时给予强化，比如孩子爱吃的糖这种物质强化物。由于是在日常生活情境中的教学，我们不可能把孩子的物质强化物随时带在身边，所以活动性强化、社会性强化更现实些，家长可以在孩子作出正确反应后让孩子做喜欢的拍球活动。
另外，情景教学中，应当更多地考虑使用自然的强化，也就是能够和行为自然相关联的强化物，比如孩子成功完成了拼图，那么家长可以将事先准备好的孩子想要的新拼图拿出来送给孩子，这样使情景教学进行得更自然、顺畅。
第三，纠正孩子的错误。
当孩子的反应出现错误时，是要予以纠正的。
按照我们日常的习惯，当孩子出现错误时总是二话不说地马上加以纠正，而且大多数情况下直接手把手地 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：货有过期日，人有看腻时。你在我心里，能牛逼几时。, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：十年如未死，卷土定重来！(www.senrx.com),　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，（www.senrx.com）才能取得胜利。——歌德。替孩子完成动作。这样做的坏处是，此时孩子可能无法将大人所纠正,儿童发育迟缓,的动作与相关的指令联系起来，从而达不到纠正的效果。家长应该先告诉孩子“不对”，然后重新提出要求，并给予更多的辅助。

提醒：情境教学的前提

在进行情境教学时，有两个前提：孩子的水平，孩子的兴趣和动机。满足这两个前提条件，情境才会发挥真正的作用，否则效果则会大打折扣。
1、孩子的水平
首先，教学要符合孩子的现有水平，不能低，也不能超过太多。以打开包装袋为例，对于一个两岁的孩子来说就不是好的机会，因为他的精细动作技能决定了他还没有做好学习使用剪刀的准备，即使这时手把手和他一起完成剪的动作，孩子也只是被动完成，学不到任何东西。而如果在剪开包装袋前，请孩子把剪刀递给你，这个任务就更符合两岁孩子的能力水平。
再考虑一个生活中常见的场景，在进家门前要拿钥匙开锁，然后推开房门。用钥匙开锁对一个精细动作很差的孩子就不是一个好的教学机会；推开房门，对于一个粗大动作很差的孩子也不是一个好的教学机会。他们都不能有效地促进孩子学习，反而可能引发孩子的反感和抵抗，进而出现问题行为。
我们对教学机会的选择，应当考虑：这个机会对孩子的要求是否处于他　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德。的最近发展区内？只有答案是肯定的，这个教学机　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：穷且益坚，不坠青云之志。——王勃,　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：精诚所至，金石为开。——蔡锷, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：老娘选择的路，就是跪着也要走完。,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。——陀思妥耶夫斯基, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德。会才有意义。

2、孩子的兴趣和动机
情境教学更注重激发和遵从孩子的内在兴趣，在孩子喜欢的活动当中找到适当的教学机会。比如，在,儿童感统,和孩子一起玩的时候，应当给孩子更多的选择机会，从事他喜欢的活动；在孩子的兴趣和注意力转换时，不要过多地干涉，而应跟随孩子的注意力相应地变换活动内容；在孩子玩玩具时，可以让 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：风尘三尺剑，社稷一戎衣。, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：有些人曾经是朋友，告白了以后，连朋友都做不成。。他以自己喜欢的方式去玩，不管他的方式是不是“正常”的。只有在孩子感到轻松无压力的氛围中，他才愿意回应我们提出的要求。
另外，尽管生活中充满着教学机会，我们绝不可滥用，不能一天到晚不厌其烦地让孩子做这做那，这样虽然表面上让孩子有了更多学习和练习技能的机会，但实际上却会增加孩子的压力感和厌烦情绪。“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，这些俗语都在提醒我们不能着急，要给孩子一定的自由空间。。


康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
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l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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康语老师

张玉萍 特殊儿童教育·13年教龄

简介：康语教研中心副部长获孤独症康复教育上岗培训合格证书、高级感觉统合训练指导师证书等职业要求与专业证书
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：常常是最后一把钥匙打开了门。, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。——温斯顿·丘吉尔,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：骆驼走得慢，但终能走到目的地。.

林建东 特殊儿童教育·13年教龄

简介：教研儿童康复部部长获孤独症康复教育上岗培训合格证书、口肌定位治疗证书等职业要求证书12年特教从业经验，擅长儿童的能力评估与儿童的个案分析

卢华秀 特殊儿童教育·15年教龄

简介：教研儿童康复部部长14年儿童言语教学康复经验获国际注册高级语言训练师（ICSLT）、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：紧要关头不放弃，绝望就有可能变成希望。.

魏旭林 特殊儿童教育·16年教龄

简介：•2004年进入自闭症行业，在全国知名机构担任治疗师及教学组长职务•2008年于上海从事自闭症入户干预支持•2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程•2015年获得国际认证副行为分析师资格，•擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作•康语华东、华中地区合作专家 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：他日若随凌云志，敢笑黄巢不丈夫。——宋江.

感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利,　　感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：穷且益坚，不坠青云之志。——王勃.
张苗苗 早教课程·11年教龄

简介：星空教育研究中心负责人委员会认证应用行为分析师国际行为分析协会中国分会会长ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

王芳 特殊儿童教育·7年教龄

简介：教研中心技术部部长浙江省儿童医院、福建省残联孤独症康复人员上岗培训班特邀讲师获孤独症从业人员上岗资格证、PRT中级资格证、感统高级资格证等职业要求证书
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：手拿菜刀砍电线一路火花带闪电。.

占徐燕 特殊儿童教育·7年教龄

简介：核心技术团队定期跟课、评估、答疑占徐燕教研家长课程部部长浙江省儿童医院特邀讲师7年特教生涯，擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展

刘芳 特殊儿童教育·7年教龄

简介：康语教研中心部长获口部肌肉定位治疗培训专业资格证书、儿童口肌训练师高级师资认证、儿童语言训练师高级师资认证等专业证书 
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。.

杨梦丽 特殊儿童教育·7年教龄

简介：教学研究中心总监*获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。*6年特教从业经验，专修儿童心理学，擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。*乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师，先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师，开展言语训练培训讲座数百场。*自担任康语教学研究中心课程总监，长期在康语培训、评估及设计课程，为特教行业输送专业人才1000余名，为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。
感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。, 感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：即然选择了脚下这条路。就算是跪着都要把他走完。.

感统训练，孩子语言发育迟缓，惠安康语感统训练格言：无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根
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