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北仑雅思培训学习,雅思专业机构雅思听力考试的最后一部分Section4通常是10个填空题,这一部分篇幅比较长,谈论的内容也非常的学术,往往让很多烤鸭们头疼。今天我们来看一个小技巧,帮你破解一类Section4的填空题,如果你正好在考试中遇到,希望能够帮你顺利地听准答案词,玩转Section4。
识别雅思听力section4的定语从句,听准答案词
我们先来看一个剑雅真题11,Test4的一个Section4(C11T4S4):
Erosion is more likely in soil that is 31
通常我们在开始听之前,读题的时候,就会划出句子里的关键词,同时预判一下31空的词性。划关键词绝 对是个技术活,老师们往往建议我们优先考虑划名词,那在这个句子里,有两个名词erosion和soil,它们两个谁又会更重要呢?别急,先让我们来识别一下这个题的特点,这个题的31空在is的后面,再往前是名词soil + that,这其实就是一个典型的定语从句,看到语法就犯晕的小伙伴们也别着急,说白了,也就是that后面的内容,全都是用来修饰它前面的那个名词,所以,我们能够确定31空,应该是个形容词,而且如果我们需要快速精 准地听到31空这个形容词,肯定是用that前面的那个名词来定位的。那么我们来看看原文究竟是个什么样子的:
Erosion can occur if soil is dry, which is a likely effect if it contains inadequate amounts of carbon.
我们通过定位词soil和词性的预判,能够确定答案就是句子中的形容词dry。
事实上,像这类的题在section4中,经常会出现,那么我们来识别它的特点,将这一类的题全都一网打尽。
这里最突出的特点就是句子的结构,不管这个句子有多长多复杂,你需要填的词,总是这个样子出现的:
n. + that/which + be
这里的that或which 其实就是定语从句的引导词,那么这个be动词后面,我们需要填的往往就是一个形容词,这个形容词修饰谁呢,肯定是前面的某个名词,用这个名词来帮你定位,这题的分你就拿定啦!
当然,你听到的原文和你看到的答案句肯定会有所不同,比如定语从句中的that往往就没有啦,而且,很多时候,这个形容词就直接放在了被修饰的名词前面,我们可以这样去理解它:n. + 定从 = adj. + n.
我们来看看在实际做题时,这种结构是如何能帮到我们找准答案词的。
(C12T5S4)
The word “lazy” in this context refers to people who avoid doing tasks that are 37
首先,这题我们可以确定37空是个形容词,然后,that 定语从句修饰的名词就是前面的tasks,我们可以预判 tasks + 定从 = adj. + tasks,接下来在听原文的时候,Here “lazy” means having a rational determination not to carry out unnecessary tasks. It doesn’t mean trying to avoid work altogether.
很明显,原文中的unnecessary tasks替代了tasks that are unnecessary,所以unnecessary是答案词。
我们再来看一个例子(C10T2S4):
Business structures
businesses may need to offer hours that are 37 , or the chance to work remotely
和这一题相关的原文如下:
More and more people see work as simply one part of their lifestyle, and not the most important one, and as the workforce is shrinking in some countries, businesses are having to compete for staff instead of being able to choose among a lot of applicants. Typical examples that will attract and retain staff are traditional ones like flexible hours and something that has been made possible by advances in technology – remote working,…
在这段原文里,较早地就出现了businesses,而且还有多个形容词,如果大家没有在读题时,识别这个句子的结构特点,很有可能听题时不知道答案词到底在哪里;如果我们看出来了这个定语从句的结构,那么根据n. + 定从 = adj. + n.,题目里是hours + 定从,在原文中我们听到的是flexible hours,很明显,形容词flexible就是答案啦。
我们接着再来看看这类题型的升级版。
定语从句的结构是 n. + that/which + 从句,这个被修饰的名词往往紧挨着后面的that/which,但是有的时候,它们就没有挨得那么紧,而是在中间插入一些修饰成分,这就需要我们能够把这个真正被修饰的名词找到,并在听题时,非常清楚地以这个名词来定位。在听原文时,帮助定位的名词出现后,也可能会跟着一些其他的成分,但是我们确定要找的是个形容词,这样就不会错过啦。
我们来看这一题(C11T4S4):
Lal found soil in Africa that was very 32
如果我们识别出了这也是个定语从句的结构,就不难确定从句所修饰的名词是soil,我们以这个名词来定位,然后找出32空的形容词。
现在我们来看看原文是怎样的:
In the 1970s and, 80s, Lai was studying soils in Africa so devoid of organic matter that the around had become extremely hard, like cement.
在听题时,soil这个句子的末尾出现的形容词hard就是答案词。
如果题目中的答案词是定语从句所修饰的那个名词,那么这类定语从句的结构同样也可以帮助大家,在听到名词后,根据定语从句中的形容词来进一步确认答案。(C11T4S4)
Australia study:
aims to increase soil carbon by using 39
that are always green
由于形容词修饰名词时,通常名词在前,形容词在后,所以,我们还是会以空前的名词soil carbon来定位,后面的形容词green可以用来辅助我们,进一步确认答案词。
我们听到的原文是这样的:
In Australia, soil ecologist Christine Jones is testing another promising soil-enrichment strategy. Jones and 12 farmers are working to build up soil carbon by cultivating grasses that stay green all year round.
通过名词词组soil carbon和形容词green,我们可以确定,这里的名词就是grasses.
Section4在开始听题之前往往有60秒以上的读题时间,考生需要在这个时间段里读完整个Section4的10道题。用好这将近1分钟的时间,对于大家后面的做题非常地关键。如果大家发现答案词在句子里是个定语从句的结构,试试将我们在这篇短文里赘述的方法,用于实战,希望能够帮到你!
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宁波新航道雅思培训
宁波新航道拥有一批优秀的师资队伍,包括国内外大学的教授,他们在雅思、托福等领域进行一线授课,能够为学员带来专业的课程指导。这些教师凭借深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神,按照“精品小班 + 全程助教 + 个性化服务”的标准为学员提供教学服务。
个性化学习方案:通过制订和实施精准的学习方案,对学员进行入学前测试,根据入学测试报告,针对性地规划学习方案,匹配教师和课程。以终为始,对学习目标进行量化分解,学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标,对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化,同时希望学员在提升英语能力和考试成绩的同时,熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。
多样化班型:有多种班型可供选择,如精品小班、一对一课程等。不同班型满足不同学员需求,例如一对一课程从学员实际情况出发进行专属制定课次,可提供冲分服务,配有助教辅导学习,及时答疑解惑,课堂内容还能根据学员实际表现随时调整授课内容。
教学风格与服务标准:以“我坚持,我成功”为精神内涵,坚持“学术、励志、激情”的教学风格,切实践行“精品小班 + 全程助教 + 个性化服务”三大标准。并且建立了立足服务的五位一体服务链,坚持“以学生为中心”的服务原则,从学习规划、课堂讲解、助教辅导、阶段测评、反馈沟通5个维度,打造“测 - 学 - 练 - 评”服务链条,由团队进行“多对一”服务,如建立专属学习群,严格按照学习目标进行作业批改、单词拼写等系列工作。
宁波新航道经过几年的发展建设,在一批优秀教授的领导下,现在已经成为宁波地区数一数二的英语培训机构,能够满足不同地域学员的学习需求。其拥有明亮的教室和优越的教学环境,让学员在此学习更加舒心,在当地的英语培训市场中占据重要地位,为学员提供了优质的教学资源和服务,在提升学员英语能力、帮助学员实现留学目标等方面发挥着积极的作用。
宁波新航道国际教育集团业务涵盖多个领域:
语言培训方面:包括雅思、托福等语言培训,是雅思白金级合作伙伴,在雅思培训领域成果显著,截至2024年,已连续11年荣膺雅思“白金级合作伙伴”奖项,在2024年的雅思官方合作伙伴评级中,一共被授予15项大奖,其中宁波新航道国际教育集团获得“2023年度集团贡献奖”的荣誉,其分校也获得不同级别的合作伙伴奖项,如所属分校武汉学校、宁波学校、苏州学校荣获白金级合作伙伴,11所分校还获得了2个“金级合作伙伴”,5个“银级合作伙伴”,4个“铜级合作伙伴”。
留学服务方面:旗下有前程留学,为学生提供留学相关的服务,助力数十万青少年走出国门,走向世界。
考研培训方面:设有好轻松考研,为考研学子提供培训服务。
图书出版方面:有图书出版事业部,策划出版了多套中英双语讲述中国故事、传播中华文化经典的书籍,例如联合教育部对外语言交流合作中心打造的《读故事说中国》中国文化双语视频课程、“故事里的中国”系列丛书,已成为国际中文教育学习者重要的学习资源。
国际研学方面:有国际研学事业部,开展国际研学项目,提供教育研学相关服务,并且与汉考国际在教育研学等领域深入合作,汉考国际在全球163个国家(地区)设立了1374个考点。
文化传播方面:成立了中国故事研究院,发起并主办“用英语讲中国故事”活动,连续四届已吸引海内外超100万青少年参与。
宁波新航道国际教育课程特色
(一)教学方法
坚持学术、励志、激情的教学风格。
学术性:学术是一种态度和责任,要求具备专业的英语技能并且不断向先辈学习,以提升学术性。
励志性:励志是一种鼓励和激励的方式与力量,在教学中体现为对学生的激励。
激情性:激情是一种气氛和感动,来自于勇敢挑战更高目标,并且身心健康也是课堂激情的重要因素。
倡导精品课程、精准教学、精致服务的三精标准,同时采用4R个性化教学,即Result(结果)、Responsibility(责任)、Review(检查)和Reward(激励)相结合,满足不同学生的需求,实现个性化教学目标。
(二)师资力量
由著名英语教育专家胡敏教授率领国内外语言培训精英共同创办,拥有一批专业的教师团队,不过关于师资的具体构成(如教师的学历背景比例、教学经验分层等)未查询到详细信息。
学校名称:宁波新航道雅思培训学校
固定电话:400-6169-615
授课地址:宁波 预约参观