安远自闭症培训机构

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康语儿童智能康复中心经典语录:：这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。.



安远自闭症培训机构有这么一群孩子，他们有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违......

他们犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。

言语障碍，社交障碍，行为刻,小孩感统,板......

这些情况导致这些孩子不能轻易的进入普校，不能在正常的社会交往生活中被多数人所接纳，就连父母，也因为心理负担选择不带孩子出康语教育，康语感统训练经典语录：一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。,康语儿童智能康复中心经典语录:：做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。,康语教育，康语感统训练经典语录：我们可以输在人生起跑点，但绝不能输在人生转折点。,康语儿童智能康复中心经典语录:：运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。,康语儿童智能康复中心经典语录:：我们的勇气就是我们最好的上帝。——约·弗莱彻,康语教育，康语感统训练经典语录：成功的唯一秘诀--坚持最后一分钟。--柏拉图。门，不让孩子碰壁......

我们孩子最需要，最缺乏的就是参与社会实践，在社会实践中与普龄儿童接触，让平日的智能康复训练得以真实情境的泛化。

在以往的公益活动中，康语携手水滴筹、福州全接触，福州融侨中心，杭州江和美海洋海洋馆等等爱心企业发起了数场融合活动。

在中秋到来之际，小茉莉、丁香诊所和康语共同发起了有爱不孤单，让星空更蓝——小小医生体验活动。
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问,少儿感统,题三：孩子爱拿头撞人，比如中午吃饭，我给他夹菜，他说要吃青菜，我说那是包菜，我说不是包菜，还不让我说是包菜，然后就打我，然后我们批评他，他就拿头撞我

康语唐老师： 

第三个问题当中的妈妈，你要先确认，你是想要在孩子表达说出青菜的时候就给它吃青菜还是要教会他认识包,,菜和青菜的一个区别，如果是认知的话，我建议可以结合这个孩子的能力和你的课堂老师进行一个沟通，制定相应的教案和计划。

那如果说孩子在吃饭的时候用语言表达说要吃青菜那妈妈夹给可以了，因为包菜他其实也是蔬菜类，也属于青,感统,菜，年龄小的孩子其实根本分不清是包菜还是花菜还是西兰花。
康语 8大优势
l言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
l国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
l九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
l独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。康语儿童智能康复中心经典语录:：坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。。
l完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
l全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
l国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
l三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
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康语教育，康语感统训练经典语录：要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。,康语教育，康语感统训练经典语录：成功不是凭理想和希望，而是凭努力和实践。。
安远自闭症培训机构社交沟通
KANGYU COURSE
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：30分钟一对一/一对二

★ 科,,学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟康语教育，康语感统训练经典语录：想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。,康语教育，康语感统训练经典语录：人生不是必须要抓一手好牌，而是怎么才能把坏牌打好。,康语儿童智能康复中心经典语录:：懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。,康语教育，康语感统训练经典语录：昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。——凯·里昂,康语教育，康语感统训练经典语录：昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。。通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题<康语教育，康语感统训练经典语录：今日省把米，明日省滴油，来年买条大黄牛。,康语教育，康语感统训练经典语录：人由于有幻想、妄想而变得巨大，而实正巨大就是一直尽力名现幻想、幻想。,康语儿童智能康复中心经典语录:：忍人之所不能忍，方能为人之所不能为——勤奋、坚持、成功。。br>
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而,自闭症,提升儿童人际发展技巧。


01感觉统合课
63种感统训练器材，身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
康语教育，康语感统训练经典语录：觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。,康语教育，康语感统训练经典语录：天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：感觉统合理论
康语教育，康语感统训练经典语录：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展
课程效果：
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展康语教育，康语感统训练经典语录：我们要在那里躺下，在那棕榈树的下边，吸引爱情和寂静，沉入幸福的梦幻。——海涅
④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具


康语儿童智能康复中心经典语录:：没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。。
安远自闭症培训机构
漳州康语教育，专业提供儿童发育迟缓训练，儿童感觉统合训练，儿童社交障碍等特殊训练课程，欢迎预约免费试听：400-6169-615