嘉兴新航道雅思培训学校
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平湖g类雅思辅导课程,嘉兴学雅思雅思考试笔试需要准备什么?8点到晚吗?对于这个问题，小编给出的答案是当然可以，一点都不晚。小编自己有一次考试因为睡过，8:27才到的考场门口，完全没有耽误任何流程，甚至有时间上了个厕所，并且等了好一会才开始考试，所以 下面我们来介绍一下到达考场之后需要经过的流程，大家就会明白雅思官方留出的时间是十分充足的。
雅思考试笔试需要准备什么?
1、核对准考证与身份证
这一步通常会在考场大门口进行，工作人员会要求出示身份证和准考证，以便核对上面的个人信息是否一致。
2、存储物品
因为各个考场条件不同，这一步的具体操作也不太相同，有些考场会有工作人员待在一个小屋子里，大家把东西递进去之后，他会给大家一个号码牌，考试之后凭借号码牌取回物品。有些考场配有储物柜，大家直接自己操作就好，还有些考场则比较粗犷，直接要求大家把随身物品留在固定的教室，没有任何防止偷窃或者乱拿的措施。
3、候考室备考，核对个人信息
在寄存所有物品后，大家就会在工作人员的引导下来到候考室，然后根据考场逐一要求考生上前排队，核对指纹，前往具体的教室。如果大家的口语考试在笔试之前，这时候只要核验之前的信息就好(绝大多数同学会遇到的情况)。如果大家的口语考试在笔试之后，这时候还要进行拍照、录入指纹等工作，不过因为人数较少，不会耽误太长时间。
4、教室前检查
到达自己所在考场门口之后，监考老师会再次核对大家的身份信息，询问是否携带了任何除了身份证之外的东西，询问是否需要上厕所。随后，他会利用金属探测仪扫描考生全身，确认无误之后准许考生入场，并提醒入场之后不可再次出来。
5、等待考试开始
进入考场之后，大家需要做的就是找到自己的座位号，然后体会考试开始前那紧张刺激的几分钟。
虽然上述流程看起来很复杂，但基本上五六分钟就能完成，因此大家根本不必去的那么早，雅思考试笔试8点到也不会晚。大家完全不用担心。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，平湖g类雅思辅导课程,嘉兴学雅思 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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嘉兴学雅思，嘉兴雅思培训班，嘉兴专业雅思培训经典格言：嘉兴雅思培训，宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。。Hello小烤鸭们，在雅思备考期间，是不是被阅读的长难句弄的有些晕头转向呢?
其实我们所谓的“长难句”，未必会“长”;而它之所以“难”，常常是由于句子成分复杂，在阅读时难以辨别句子主干。
雅思语法：非谓语短语作后置定语的运用
大家有没有发现，在阅读英语文章时，只要一个句子我们不必调整任何语序就能读懂的时候，那么不管这个句子多长，我们都不会觉得它难度高。
可如果一个句子如果不调整语序就会让我们无法识别主干的时候，即便这个句子只有短短一行，我们仍觉得难度很高。
那么是什么造成了这种现象呢?
如果往源头追溯我们就会发现，造成这种现象的其实是中文和英文的根本差异。那么这篇文章，我们就来关注这样一个差异点：定语。
定语是修饰名词的成分，在中文里面，无论定语有多长，我们都习惯把它放在名词之前。
可是在英文中，为了避免“头重脚轻”这一现象，较为复杂的定语一律都被放在名词的后面，此时我们称之为“后置定语”。
这种情况就会给来自中国的小烤鸭们造成一些误解。
所以，在遇到后置定语时，首先我们需要把它识别出来，并且按照中文的思维在翻译时将其放置在名词之前，并用“的”将定语和名词隔开。
那么，这期文章我们就来关注一种常常出现又让烤鸭觉得一头雾水的后置定语：非谓语动词短语作后置定语。
什么是“谓语动词”
首先，我们来理解一下何为“非谓语动词”。谓语是句子中不可或缺的成分，由动词担任。
但动词形式多样，并不是每一种动词的形式都可以担当谓语。其中虽然是动词，但是由于形式原因不能担任谓语的，就叫做非谓语动词。
谓语动词主要包括三种类型：动词不定式(to do)，现在分词(doing)和过去分词(done)。
当非谓语动词成为了定语来修饰名词时，常常会被误认作谓语动词，以至于不能正确识别主干。
我们先来看几个较为简单的例子：
We should save water for the generations to come.
解析：不定式“to come”在此处作为后置定语修饰了generations这个名词，翻译为“未来的世世代代”。一般不定式作为定语修饰名词常常用于表示将来。真正的谓语动词是“should save”。
The man giving a speech inspired me a lot.
解析：现在分词“giving”引导的短语“giving a speech”在此处作为后置定语修饰了前面的名词“man”，翻译为“正在作演讲的那个男人”。真正的谓语动词是“inspired”。
The novel written by J.K.Rowling is popular with people of all age groups.
解析：过去分词“written”引导的短语“written by J.K.Rowling”在此处作为后置定语修饰了前面的名词“novel”，翻译为“J.K.罗琳写的那本小说”真正的谓语动词应该是“is”。
相较于前两种非谓语动词，过去分词(done)要更难区分一些，因为很多动词的过去分词和过去式的形式都是一模一样的，单凭肉眼辨识肯定无法得出。举个例子：
One of the costs calculated by Professor Pretty was illness caused by food.
这个句子中，“calculated”和“caused”这两个动词，过去分词形式和过去式形式都是一样的。
但是我们可以发现，这两个动词和前面的名词表示的都是一种被动关系，一个是“被Pretty教授计算的花销”，一个是“被食物造成的疾病”。
当位于名词之后的动词和名词形成了被动关系时，此时的动词形式即为过去分词，是在修饰限定这个名词，起到的是定语作用。
并且此类过去分词常常后面带一个介词“by”作为小尾巴，这个介词表达的也是名词和动词之间被动的含义。
练 习
请找出本句中谁是过去分词作后置定语：
The quantity of fresh water consumed per person doubled on average.
答案：consumed，因为water(水)和consumed(消耗)之间是被动关系。
请找出以下句子中中所有的非谓语动词作后置定语：
The results to be announced later this month reveal that the diseases associated with old age are afflicting fewer and fewer people.
答案：“To be announced” 本质是to do不定式，这里作定语修饰了“results”。“Associated”和“diseases”是被动关系(疾病和老年的关系应该是被连接起来)，所以为过去分词，作后置定语，修饰了 “diseases”。
The proportion of people suffering from age-related medical problems is falling.
答案：“suffering”是现在分词，引导了短语“suffering from age-related medical problems”，作后置定语修饰限定了前面的名词“people”
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嘉兴新航道雅思培训
嘉兴新航道拥有一批优秀的师资队伍，包括国内外大学的教授，他们在雅思、托福等领域进行一线授课，能够为学员带来专业的课程指导。这些教师凭借深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神，按照“精品小班 + 全程助教 + 个性化服务”的标准为学员提供教学服务。
个性化学习方案：通过制订和实施精准的学习方案，对学员进行入学前测试，根据入学测试报告，针对性地规划学习方案，匹配教师和课程。以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标，对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化，同时希望学员在提升英语能力和考试成绩的同时，熟练掌握海外学习所需的批判性思维、社会交往和团队协作能力。
多样化班型：有多种班型可供选择，如精品小班、一对一课程等。不同班型满足不同学员需求，例如一对一课程从学员实际情况出发进行专属制定课次，可提供冲分服务，配有助教辅导学习，及时答疑解惑，课堂内容还能根据学员实际表现随时调整授课内容。
教学风格与服务标准：以“我坚持，我成功”为精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，切实践行“精品小班 + 全程助教 + 个性化服务”三大标准。并且建立了立足服务的五位一体服务链，坚持“以学生为中心”的服务原则，从学习规划、课堂讲解、助教辅导、阶段测评、反馈沟通5个维度，打造“测 - 学 - 练 - 评”服务链条，由团队进行“多对一”服务，如建立专属学习群，严格按照学习目标进行作业批改、单词拼写等系列工作。
嘉兴新航道经过几年的发展建设，在一批优秀教授的领导下，现在已经成为嘉兴地区数一数二的英语培训机构，能够满足不同地域学员的学习需求。其拥有明亮的教室和优越的教学环境，让学员在此学习更加舒心，在当地的英语培训市场中占据重要地位，为学员提供了优质的教学资源和服务，在提升学员英语能力、帮助学员实现留学目标等方面发挥着积极的作用。
嘉兴新航道国际教育集团业务涵盖多个领域：
语言培训方面：包括雅思、托福等语言培训，是雅思白金级合作伙伴，在雅思培训领域成果显著，截至2024年，已连续11年荣膺雅思“白金级合作伙伴”奖项，在2024年的雅思官方合作伙伴评级中，一共被授予15项大奖，其中嘉兴新航道国际教育集团获得“2023年度集团贡献奖”的荣誉，其分校也获得不同级别的合作伙伴奖项，如所属分校武汉学校、嘉兴学校、苏州学校荣获白金级合作伙伴，11所分校还获得了2个“金级合作伙伴”，5个“银级合作伙伴”，4个“铜级合作伙伴”。
留学服务方面：旗下有前程留学，为学生提供留学相关的服务，助力数十万青少年走出国门，走向世界。
考研培训方面：设有好轻松考研，为考研学子提供培训服务。
图书出版方面：有图书出版事业部，策划出版了多套中英双语讲述中国故事、传播中华文化经典的书籍，例如联合教育部对外语言交流合作中心打造的《读故事说中国》中国文化双语视频课程、“故事里的中国”系列丛书，已成为国际中文教育学习者重要的学习资源。
国际研学方面：有国际研学事业部，开展国际研学项目，提供教育研学相关服务，并且与汉考国际在教育研学等领域深入合作，汉考国际在全球163个国家（地区）设立了1374个考点。
文化传播方面：成立了中国故事研究院，发起并主办“用英语讲中国故事”活动，连续四届已吸引海内外超100万青少年参与。
嘉兴新航道国际教育课程特色
（一）教学方法
坚持学术、励志、激情的教学风格。
学术性：学术是一种态度和责任，要求具备专业的英语技能并且不断向先辈学习，以提升学术性。
励志性：励志是一种鼓励和激励的方式与力量，在教学中体现为对学生的激励。
激情性：激情是一种气氛和感动，来自于勇敢挑战更高目标，并且身心健康也是课堂激情的重要因素。
倡导精品课程、精准教学、精致服务的三精标准，同时采用4R个性化教学，即Result（结果）、Responsibility（责任）、Review（检查）和Reward（激励）相结合，满足不同学生的需求，实现个性化教学目标。
（二）师资力量
由著名英语教育专家胡敏教授率领国内外语言培训精英共同创办，拥有一批专业的教师团队，不过关于师资的具体构成（如教师的学历背景比例、教学经验分层等）未查询到详细信息。
学校名称：嘉兴新航道雅思培训学校
固定电话：400-6169-615
授课地址：嘉兴 预约参观
