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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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一、艾宾浩斯遗忘曲线简介
艾宾浩斯遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯于1885年提出的,它描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的先快后慢原则。
二、在日语学习中应用艾宾浩斯曲线的复习点确定
短期记忆复习点
第一个记忆周期是5分钟,在初次记忆日语单词或知识点后的5分钟就应该进行第一次复习。例如刚背完一组日语单词,5分钟后快速回顾这些单词的读音、写法和意义等。
第二个记忆周期是30分钟,30分钟的时候再次复习,可以加深对之前内容的记忆。
第三个记忆周期是12个小时,这期间如果是白天学习的日语内容,在晚上睡觉前进行复习是比较合适的。
长期记忆复习点
第四个记忆周期是1天,学习后的第二天要对前一天的日语学习内容进行复习巩固。
第五个记忆周期是2天,经过2天的间隔后再次复习,此时可能会发现有些内容已经开始遗忘,复习能够重新强化记忆。
第六个记忆周期是4天,4天后复习日语知识,进一步巩固记忆的保持。
第七个记忆周期是7天,一周后再次回顾之前学习的日语内容,有助于将其转化为更长期的记忆。
第八个记忆周期是15天,半个月后复习,此时对日语知识的记忆会更加牢固。
三、具体应用方法
制定学习计划
明确学习目标,例如是要掌握一定数量的日语单词、语法,还是提高听力、阅读能力等。
根据艾宾浩斯记忆周期制定详细的学习和复习计划。例如,如果要学习一本日语教材,可以按照每课或者每个单元来安排学习和复习时间,按照上述的记忆周期进行复习点的设置。
学习新知识
在学习日语新知识时,要尽可能深入地理解。例如学习日语单词时,不仅要记住其写法和读音,还要了解它的词性、用法、搭配等;学习语法时,要通过例句来理解其在不同语境下的应用。
复习方式
自我测验是一种很好的复习方式。可以通过默写单词、做语法练习、进行日语口语对话等方式来检测自己对知识的掌握程度。
利用记忆工具,比如制作日语单词卡片,正面写单词,背面写释义、例句等。按照艾宾浩斯复习周期来进行卡片的复习,复习时看着单词想释义或者看着释义想单词。
在复习过程中,可以对难以记住的日语知识点做特殊标记,后续加强对这些内容的复习。
四、应用艾宾浩斯曲线的注意事项
保持学习的连贯性
按照计划持续进行学习和复习,避免中断学习过程,否则可能会影响记忆效果。
根据自身情况调整
每个人的学习能力和遗忘速度可能会有所差异,可以根据自己的实际情况对复习周期进行适当的调整。如果发现某个复习周期内遗忘率较高,可以适当缩短后续的复习间隔;如果记忆效果较好,可以适当延长复习间隔。
结合多种学习资源
在日语学习中,不要仅仅依赖于艾宾浩斯复习法,还可以结合日语教材、日语学习APP、日语影视剧、动漫等多种资源来提高学习效果。 宁波日语考级培训,宁波日语寒假班,宁波暑假日语培训,宁波零基础学员日语经典语录:如果我坚持什么,就是用大炮也不能打倒我。宁波樱花零基础日语网课。
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一、日语语法的难点
助词与组合搭配:日语语法被称为“黏着语”,助词黏在名词或动词等后面表示其意思,助词活跃但不单独使用,而汉语没有助词,这是日语语法的关键和难点之一。
用言活用:活用主要指单词尾发生变化,用来表示事物的状态、动作等属性,有固定的变化规则,增加了学习的难度。
谓语置后:中文语序是主谓宾,而日语是主宾谓,这种语序的差异需要学习者去适应。
复合动词形式独特:复合动词有其独特的形式,需要专门学习和记忆。
敬语表达复杂:敬语包括尊敬语和谦让语等多种形式,规则复杂,较难掌握。
相似句型区分困难:在学习日语语法时,尤其是像N2级别学习时,有许多相似的句型难以区分,原因如下:
教师对句型解释不清楚,对相似句型缺乏比较,半数句型有不同程度的解释错误。
学习句型只记住中文意思,没有记住连续的、真实的日语例句。
没有对句型进行分类学习。
语法基础薄弱,掌握程度不高。
长且复杂的语法理解困难:
只学习日语N2级语法,没有复习初级语法,难以满足初级语法与初级语法结合、初级语法与N2级语法结合等需求。
不了解N2句型的结构,有关日语的考试不知道N2语法与初级语法的相关性,不懂得分割长选项。
我国许多教师只谈N2句型,不谈句型的结构,不谈与初级语法的关系。
国内教材中只有N2句型,没有其他相关句型辅助理解,学生只能死记硬背。
部分句型未学过:
国内N2测试教材语法部分不全,测试中经常测试的语法有一半左右未包含在教材中。
我国大多数教师补充说明较少,很多语法没有提及或说明。
二、突破日语语法难点的方法
(一)基础学习与记忆
张口读出来并背例句
每学一条句型,根据其用法,每种用法背一个对应的例句,也可自己造句,这样在碰到该语法点时,回忆例句就能准确知道用法。
养成分析句子的习惯
在语法不熟练时,遇到句子要分析其中是否有学过的语法,把每个句子都当成考验语法的题目,熟练后就能自然理解句子意思。
找语法文章全面的书并阅读
背诵整个语句而不是单纯背句型,这有助于掌握语法,同时能夯实词汇和表达方式。
(二)练习与巩固
做习题练习
不论是否参加日语能力考,做练习题都是必要的,通过练习找到弄错和不懂的地方,做好标记并经常复习巩固,还可以查询相应内容强化训练,直至背熟。
总结相似句型
对含义、用途相似的句型进行总结,比对其接续、使用环境等,找出差距,确定是否可以对调。
(三)思维与习惯养成
掌握日语的语法习惯
克服词法、语序与日语的差异,用日语的思维去理解其含义,避免曲解。
场景设想与联想
在学习教材或口语书籍时有场景设想,例如日常生活中的不同场景下自然浮现书上的例句或对话,或者将新学句子实际用到生活中。
随时随地联想日语,不管做什么都想象如何用日语表达,让日语学习成为习惯,使日语融入生活,这样到该用的时候就能脱口而出。 宁波日语培训, 宁波日语培训班,宁波学日语,宁波樱花日语培训励志语录:我们每一个人都是过客,人生,什么东西都想得到,但不能不知道什么东西最需要;人生,什么东西都不想失去,但不能不知道什么东西最重要。人生,多欲者累,寡欲者安,无欲者刚。
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