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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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日语词汇联想记忆训练
一、日语词汇联想记忆训练的基础:五十音图
要进行日语词汇联想记忆训练,首先要掌握五十音图。五十音图是日语发音的基础,只有熟练掌握,才能为词汇联想记忆打下良好的基石。例如,在记忆单词的时候,准确的发音可以通过联想五十音图中的假名组合来加深对单词的记忆。这就好比盖房子要先打好地基一样重要。
二、日语词汇联想记忆的方法
(一)从词源角度联想
基于假名发音联想:五十音图里的每一个假名的发音,均从“汉字的汉语发音”和“日语的拟声和拟态”这两个部分而来。例如「さ」行的读音像“速度快”的“嗖嗖地”,也像表示“清凉”的“飕飕的”,所以「さ」行通常表示“清;快”之意。可以根据这样的发音联想来记忆相关单词。
基于假名形状联想:每一个假名除了起源于“发音”之外,还起源于“假名的形状”。比如从「お」发音时呈圆形的口型入手,结合其起源于“背”的背景,推理出“后背弯曲时成半圆状”,得出「お」为“圆形→后背”之意,从而诠释诸多单词的词源,像「负う(おう)」:お(后背)+う(状态),得出“背负”的意思。通过这样对假名形状的联想记忆单词。
(二)通过创造故事联想
将单词编成一个有趣的故事,使单词在故事中有一定的逻辑关系。例如要记忆“猫(ねこ)”、“鱼(さかな)”、“吃(たべる)”这几个单词,可以创造一个故事:猫(ねこ)很喜欢吃鱼(さかな),每天都要吃(たべる)很多鱼。这样通过故事就能把几个单词联系起来记忆。
(三)与已知单词建立联想
语义关联联想:把新学习的日语单词和已经掌握的日语单词或者汉语单词在语义上建立联系。比如日语中的“本(ほん)”表示“书”的意思,就可以联想汉语中的“书本”,通过这种语义关联来强化记忆。
场景关联联想:构建一个场景,把需要记忆的单词放在这个场景中。比如记忆“桌子(つくえ)”、“椅子(いす)”、“教室(きょうしつ)”这几个单词,可以想象在教室(きょうしつ)这个场景里,有桌子(つくえ)和椅子(いす)。
三、日语词汇联想记忆训练的实践
(一)制作联想记忆卡片
正面写单词:把日语单词写在卡片的正面,例如“犬(いぬ)”。
背面写联想内容:在卡片的背面写下联想的内容,如可以画一只小狗的简笔画,旁边写上“汪汪叫的小动物”等能帮助联想记忆的内容。
定期复习卡片:每天或者每隔几天就复习这些卡片,加深对单词的联想记忆。
(二)小组互动训练
成员互相出题:几个人组成小组,成员之间互相出日语单词,然后让对方说出联想记忆的内容。
分享联想方式:大家可以分享自己独特的联想方式,这样可以从别人那里学到不同的联想思路,拓宽自己的联想记忆方法。 温州专业学日语,温州日语培训多少钱,温州日本留学申请,温州商务日语,温州樱花经典语:微笑并不总是说明你是快乐的,有的时候,它只说明你是很坚强。 文成青少年日语外教一对一。
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培养日式思维的方法
一、文化学习与交流方面
深入了解日本文化习俗
了解日本的社会文化规则,例如在人际交往中不随便麻烦别人的习惯,像在拒绝别人邀请时不会像中式思维那样直接表达,而是用比较委婉含蓄的方式,如有人邀请去旅行因事去不了,日式思维可能会说“啊,我非常想去呢,听说XX地方很有意思,但是那天我有约了/那天公司要开会....”而不会直接说去不了,这有助于理解日式思维背后的文化根源,从而培养日式思维模式。
学习日本的礼仪文化,像不同场合下的语言使用规范,在正式场合或者与长辈交流时要用尊敬的语言表达方式,熟悉的朋友之间说话则比较随意,了解这些有助于从文化层面把握日式思维的特点。
与日本人或日语学习者交流
通过网络与日本的朋友或者同样学习日语且对日本文化有深入了解的同好进行交流分享。在国内有很多机会找到这样的同好,不管是在日本相关的网站,还是在学习日语的社群里。大家可以分享彼此对日本文化和语言的理解,在交流过程中能接触到原汁原味的日式思维方式,对培养自己的日式思维很有帮助。
二、语言学习材料运用方面
观看日剧、动漫并模仿
多看日剧、日本动漫,这些都是很好的培养日式思维的材料。在观看的时候,认真听剧中的发音,最好能做到跟读,甚至连剧中人物的语气也一并模仿。因为里面的对话都是日本原汁原味的,没有经过中国人编辑、加工提炼的,可以让学习者直接接触到日式的语言表达习惯,从而有助于培养日式思维。
阅读日文书刊
阅读日文版的报刊、杂志或者小说。在阅读过程中体会日本人的叙事方式、用词习惯以及句子结构的组织方式等,从文字内容里感受日式思维的特点,例如日语中一些表达情感、描述事物的独特词汇和句式的运用方式等。
三、日常学习习惯养成方面
场景式学习
在学习日语教材、口语书籍的时候,进行场景设想。比如设想在餐厅、车站、学校等不同场景下可能会用到的日语表达。这样当真正处于类似场景时,脑中就会自然地浮现出对应的日语表达,这种学习习惯有助于培养日式思维,让学习者从日本人的角度去理解和运用日语。
随时随地联想日语
随时随地想到日语,不管在做什么,都可以想象这个用日语怎么说,那个用日语怎么说。将日语融入日常生活,让思维习惯逐渐向日式思维靠拢,例如每天早上起床可以想“おはようございます”,吃饭前想“いただきます”等日常表达。 温州日语培训, 温州日语培训班,温州学日语,温州樱花日语培训励志语录:生活就像一杯白开水,向里面放一块糖,这杯水就会变甜,一味地灌进苦水,它就会苦不堪言。
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