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杭州樱花日语教学方式:
灵活的学习模式:提供在线和线下两种学习模式,学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。课程安排有小班授课(1 - 4人的中外教小班)和一对一指导课程,学员能根据自身学习进度选择合适的模式,这种灵活性既提升了学习效率,又方便学员在繁忙生活中合理安排学习时间。
互动式教学理念:提倡互动教学,重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与,有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具,结合生动的案例和影视作品,使学习变得更加有趣和生动。
四、学费范围
学费范围在6000至65000元,满足不同需求的学员。
五、校区相关
便利的地理位置:中心地段位置便利,周围公交地铁应有尽有,方便学员前来上课,每次上课半小时左右就能到达。
良好的教学环境:校区环境安静舒适,教学基础设施完善,配备专门的学习教室,宽敞开阔,引进专业的多媒体设备。
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一、发音基础方面
正确的发音是提升日语听力的基本条件。如果自己发音不准确,可能会对听到的内容产生误解。所以要认认真真准确掌握日语五十音图每个假名的发音,只有自己发音正确,才能更好地听懂别人的讲话。
二、词汇积累方面
词汇量的重要性 掌握一定的词汇量是提高日语听力的前提条件。如果听的材料中有大量不懂的词汇,那肯定难以听懂。所以对于听力材料中存在很多生词的同学来说,增加日语词汇量是首要任务。有了一定的词汇量之后,再结合日语各类考试的学习时数和词汇量要求,循序渐进学习,逐步建立信心。在积累词汇量时要注意避免只追求数量而忽略质量的情况,与其记住10个忘记5个,不如牢牢记住5个。
三、听力材料选择方面
听力真题 在初学阶段,最好选择听力真题进行练习。虽然日漫和日综常被用于练习听力,但其中的声优和演员有时会为了喜剧效果或者突出人物特征而用很奇怪的腔调说话,少年动漫里还经常出现不礼貌的说话方式。初学者缺乏日语基础,听多了这些内容可能会导致自己说的日语也变得很奇怪。所以日漫和日综可用于消遣或增加词汇,但不适合作为主要的听力练习材料。
四、练习方式方面
创造语言环境(泛听和精听)
泛听
可以在日常生活中有意识地听有关日语方面的内容,例如看日剧、看动漫、听日语歌曲等,在休闲、吃饭甚至睡觉的时候都可以听。但要注意不能把学日语当成看动漫和日剧的借口,要集中注意力练习听力,还可以听写自己喜欢的台词。另外也可以多听课文,在脱离课本的情况下努力听懂每一句话;还可以听日语广播,如坚持听NHK的广播(其网站每天提供大量新闻视频,可对照简单文字了解大意,听完后可查询感兴趣的单词)。
精听
可将句子断开,听一句写一句,然后核对查找错误原因并记录;接着在1 - 2遍之内重复听写出句子,再听一句翻译一句,最后用自己的语言转述句子。也可以一句一句跟读,刚开始可以在2、3秒后开始跟读,熟练后提高到1.3倍速,听完一句马上跟读(每句可跟读20遍以达到相同的语音语调),然后用单篇循环反复整篇跟读,先间隔2、3秒再拉大间隔。
利用余音搜集信息(培养短时记忆能力) 这一能力也叫短时记忆能力,是听力必需的技巧。在听的过程中,即使上一句没听懂下一句就来了,也不必慌张。在考试中不必听懂每个词的意思,只要分清意群、听清大意、抓住关键词(如时间、地点、人名、数字等),并利用脑海中的“余音”来搜集信息。平时要注意培养这种能力,这也是衡量听力水平高低的一个因素。
避免中文式日语思维(不边听边译成中文) 在听力练习中,要避免边听边译成中文的习惯,要学会用日本人的思维方式去思考日语,这样有助于提升听力理解能力。
五、听力考试相关方面
熟悉题目 在做听力之前,要先熟悉题目要求,明确应该听什么内容,这样才能做到有的放矢,提高听力效率。
集中注意力 在听的过程中,要把注意力集中在放音内容上,避免分散注意力。以N1考试为例,1个小时的听力时间需要全神贯注,平时训练的时候也要尽量保证听1个小时不走神。
合理对待错题 认真总结错题,把握解题技巧。例如在考前抽出时间把错题集从头到尾翻看一遍,保证错过的题目不再出错就是一种进步。温州日语培训, 温州日语培训班,温州学日语,温州樱花日语培训励志语录:路由“足”与“各”组成,所以才“人各有路”;正因为“人各有路”,所以才人各有成。文成大学生日语外教一对一。
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日语词汇联想记忆游戏
日语词汇联想记忆游戏相关介绍
一、基于词汇特征的联想记忆游戏
假名联想游戏
可以根据《日语词汇新思维:词源 + 联想记忆法》中的方法,从日语假名的“发音”和“形状”入手进行联想游戏。例如,给出一个假名,让参与者联想以这个假名为开头或者包含这个假名的单词,并且讲述是如何从假名的发音或者形状联想到这个单词的。像假名“の”,形状像一个圈,可以联想单词“鈴(すず)”,因为铃铛的形状也是圆形的,在日语里有些铃铛就被称为“鈴の子(すずのこ)”,这样就把假名和单词联系起来了。
词源联想游戏
挑选一些有词源故事的日语单词进行游戏。比如“富士山(ふじさん)”,它的名字来源有多种说法,一种说法是来自阿伊努语,意思是“火之山”。在游戏中,可以说出单词,然后让参与者讲述他们所知道的词源故事,如果不知道可以进行猜测,然后再一起探讨正确的词源,这样能加深对单词的理解和记忆。
二、场景联想记忆游戏
生活场景联想
设定一个生活场景,如“在餐厅”。然后说出一个日语单词,例如“箸(はし)”,让参与者联想在餐厅场景下与这个单词相关的其他词汇,像“お皿(おさら)、茶碗(ちゃわん)、注文(ちゅうもん)”等,并且构建一个简单的在餐厅使用这些词汇的场景对话,通过场景联想加强对这些词汇的记忆。
工作场景联想
设定工作场景,比如“办公室”。给出单词“パソコン(电脑)”,参与者要联想出办公室里其他的物品单词,像“机(つくえ)、椅子(いす)、文書(ぶんしょ)”等,并且描述在办公室里使用这些物品与电脑相关的工作情景。
三、接龙联想记忆游戏
单词接龙
规则是用上一个单词的最后一个假名作为下一个单词的开头假名。例如,第一个人说“猫(ねこ)”,下一个人就要说以“こ”开头的单词,如“小包(こづつみ)”,然后第三个人说以“み”开头的单词,依次类推。这个游戏可以让参与者快速在大脑中搜索单词,并且强化对单词假名的记忆和联想能力。
联想接龙
说出一个日语单词,然后下一个人要说出与这个单词有联想关系的另一个单词。比如第一个人说“海(うみ)”,第二个人可以说“船(ふね)”,因为船在海上行驶,有联想关系,然后第三个人再根据“船”说出相关联的单词,像“漕ぐ(こぐ)”,因为划船是船的一种操作方式。 温州日语考级培训,温州日语寒假班,温州暑假日语培训,温州零基础学员日语经典语录:成功的方式:(目标+计划)×行动=成功率。
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