西青少儿感统培训课程

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”老师，我在家里教孩子，孩子一上课就走神，怎么办？
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“老师，你说一周要干预25-40小时，可我真的不知道要怎么给孩子做计划！
......康语教育，康语感统训练经典语录：人由于有幻想、妄想而变得巨大，而实正巨大就是一直尽力名现幻想、幻想。.
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问题八：外出游玩，康语儿童智能康复中心经典语录:：驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。,康语儿童智能康复中心经典语录:：最大的欣慰，莫过于随同作伴；最真的触动，莫过于心灵牵手。早安！。孩子想去某个地方玩，家长不让。孩子就闹情绪躺在地板上。如果出现这种情况家长该如何应对？

康语唐老师：,, 

对于外出游玩发生的一些突发情况。如果说这个地方是可以允许去的，那家长可以去妥协，如果是实在是因为时间的问题，没有办法外出游玩，那这个时候我们只能是进行情绪的,感统,疏导。
 
如果孩子的理解能力差时，这个时候最好的方法就是转移注意力，把孩子的情绪和注意力转移到吸引她的一个兴趣点上。这样的话，这样对刚才要去的那个地方就没有在记忆那么深刻了。
康语 8大优势
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在孤独症儿童教育中，孩子的个性、心理状况以及情绪，往往可以通过孩子的一言一行、一举一动表现出来，家长只要善于观察，往往能窥视到孩子内心的活动。

但在这之前，我们要避免走入误区中。

一、避免误解
1
不要把异于常人解释为低人一等

虽康语教育，康语感统训练经典语录：眼睛能瞅到的处所叫视力，眼睛望不到的处所鸣目光。眼睛只能阐明视线，目光却能看到将来。,康语儿童智能康复中心经典语录:：只要世界还存在，就会有错误，如果没有人反叛，这些错误将永远存在下去。——达罗,康语教育，康语感统训练经典语录：万事须已运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——孟郊,康语教育，康语感统训练经典语录：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。。然自闭症患者的交流方式不同，但这并不意味着他们的交流就低人一等。每个人都有自己独特的交流方式，包括非自闭症患者。无论是哪种交流方式，都没有对错之分。

2
言行举止不一定符合你的要求

很可能你自己对他们行为的认知就很狭隘。

例如，你会觉得缺乏眼神交流就代表注意力不集中，从而误认为自闭症患者没有专心听你说话，而实际上他们正在很认真地倾听。

不同的个体有着不同的表现，请多去认识这些独特的个体。

3
康语儿童智能康复中心经典语录:：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。,康语教育，康语感统训练经典语录：人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。,康语教育，康语感统训练经典语录：恒心可以使你达到目的，博学可以使你明辨世事。。不要害怕你无法理解的肢体语言

可能你以前没经历过，但这根本没什么。

怪异的面部表情和手舞足蹈的肢体动作可能会让你猝不及防，但这并不代表自闭症患者就是危险人物或有害人之心。

4
根据具体情况进行具体分析

由于肢体语言的复杂性和自闭症患者个体的多样性，我们也无法将肢体语言内在的逻,儿童感统,辑通过简单的列表或图示给予解释。

你可以结合当时的具体情况寻找线索，如环境、言语、面部表情等，来做出一定的判断。

5,发育迟缓,如有困惑，不如直接询问,,

你可以直接询问别人的情绪，这总比搞不明白而沮丧和困惑来得好。

我们需要搞清楚他人的情绪，这一点自闭症患者完全能理解。只要你能以有礼貌、尊重人的态度询问，这完全是一件很正常的事情。

二、了解自闭症患者的不同

孩子和成人一样，非言语线索比他们的言语信息，更能“泄露”内心的秘密。<康语教育，康语感统训练经典语录：天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。,康语教育，康语感统训练经典语录：坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,康语教育，康语感统训练经典语录：要知足常乐，在家颐养天年，宣扬家风，赞叹祖德，教育子孙懂得知恩，感恩，报恩。。br>
在多数情况下，与孩子沟通中，孩子传递的身,感觉统合,体语言与言语信息是一致的。只不过在极少数情况下，孩子的身体语言与言语信息之间发生矛盾，身体语言在否定他们的言语信息。

所以，家长更多的是要了解孩子身体语言的特点，了解背后的独立的意义，方便我们与孩子的沟通。

下面为大家理解孩子的肢体语言提供了一些通用建议。

值得注意的是，世界上没有两个一样的自闭症的孩子，孩子们可能大部分符合这里说的情况，但未必完全符合。
1
自我刺激行为包含多种含义

如果你身边的自闭症患者出现自我刺激行为，表示他们信任你，认为在你身边他们能做自己。还有的含义需要根据具体情况来确定，有可能是在表达某种感情，在给自己减压或强化注意力等。

你可以根据以下几点来寻找线索。

面部表情—面带微笑的自我刺激行为与愁眉苦脸的自我刺激行为不同。

言语和声音—他们说的话或发出的声音，如哭喊声、笑声等，有助于你判断他们的情绪。

具体场景—女自闭症患者看到小狗时挥舞手臂，很可能表示她很兴奋；要是她处理难题时牢骚满腹并挥舞手臂，很可能表示她很沮丧或者需要休息。

有时候自我刺激可能与情绪并没有关系，就像我们站起来舒展身体一样，并不能反映出情绪的好坏。

2
自闭症患者认真倾听时常会看向其它地方

自闭症患者会觉得眼神交流容易分散注意力，或者很令人不快。

因此，他们常会盯着你的衣服、手、你身旁或他们自己的手看。这时候，他们的,语言发育迟缓,眼神看似漫不经心，其实康语儿童智能康复中心经典语录:：觉得沮丧是因为自己不够努力，但又下不了决心改变自己。。大脑正在全神贯注地处理,自闭症,你的话。

要是你觉得他们真有可能走神了，可以喊他们的名字，用声音吸引他们的注意力。要是不起作用，可以在他们眼前挥挥手。

3
面无表情并非无意义

很多自闭症患者,儿童发育迟缓,在积极思考时常会呈现放松的面部表情。这时候，他们可能会凝望远方，嘴角微张，表现出一副漠然的样子。

一些自闭症患者在专心致志地倾听时，常会有这样一副表情。

如果自闭症患者盯着旁边看，表示他们在深入地思考。这时候他们能听到你说话，但如果你想让他们仔细听你说话，那你先要吸引他们的注意力。

4
将自我刺激行为视为正常肢体语言

自我刺激行为有助于平息激动的情绪，强化注意力，并改善心情。

如果自闭症患者在交流过程中出现自我刺激行为，那你应当将其理解为强化注意力，而不是影响注意力的行为。

5
不要随便曲解面部表情

一些自闭症患者常会做出奇怪的面部表情，这通常意味着他们感觉在你身边很自在，无需时刻约束自己的一举一动。这其实是好事。此类面部表情通常有如下含义：

开心—这是他们微笑和表达快乐的独特方式。

自我刺激行为—他们需要运动面部肌肉，就像你无聊时常会在手里拨弄打火机或拿个棒球抛来抛去一样。

装傻卖萌—他们想让你微笑。

自然表情—有些自闭症患者身患残疾，他们的正常面部表情看上去就有异于常人。

沮丧或痛苦—你需要根据具体情况来确定是否符合这一情形。

6
注意你的自闭症亲人是否有运动残疾

有些抽搐、笨拙、费力的动作或生气的样子常与生气毫无关系，可能是运动障碍、脑瘫、感官处理失调等残疾，导致肢体动作受到影响。

如果自闭症患者经常出现不正常的动作，那你就要考虑是否存在行动不便。

不要在他们刚打算做一些事情的时候，就误认为他们生气了。

7
注意不要刺激自康语教育，康语感统训练经典语录：家有一老，胜过万宝。家庭中已身为祖辈的人都可以称之为长者了，作为长者一定要发挥一家之宝的作用。,康语教育，康语感统训练经典语录：老人是一家的天德星，以德为根。“德”是担当一家的过，和平一家的过。,康语教育，康语感统训练经典语录：天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。——于尔·勒,康语教育，康语感统训练经典语录：人由于有幻想、妄想而变得巨大，而实正巨大就是一直尽力名现幻想、幻想。。闭症患者

自闭症患者常有心理焦虑和感官方面的问题，从而导致不适和痛苦。激动的行为包括自我刺激行为，同时伴随面无表情或不安的表情，可能意味着自闭症患者需要静一静。

这有助于预防自闭症患者出现心理或精神崩溃。

8
即使你无法理解，也没有关系

自闭症患者有各种各样的行为方式，有的会跟着微波炉计时器一起“滴滴滴”的喊叫；有的拥抱后会微笑，会一瘸一拐地走路。

请不要担心。
理解这些不同行为背后的意义，并欣赏他们勇于做真实的自己。

小提示

有些自闭症患者的面部表情并不会反映出内心的情绪。例如，有的自闭症儿童从来都不笑，但他们仍会感觉开心，只是他们的情绪并不会那么明显地摆在脸上而已。

警告

千万不要强行要求、擅自安排或用武力强迫自闭症患者遵从社会规范。如果他们愿意，这是他们自己的选择，他们有权自己做出选择。


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康语师资：张苗苗

星空教育研究中心负责人

委员会认证应用行为分析师

国际行为分析协会中国分会会长

ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人<,语言发育迟缓,br>中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长。


康语教育，康语感统训练经典语录：一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。。
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太原康语教育，专业提供儿童发育迟缓训练，儿童感觉统合训练，儿童社交障碍等特殊训练课程，欢迎预约免费试听：400-6169-615