济南星星桥儿童康复训练中心
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关键词：黄梅消防设施操作员初级专业培训。 消防设施操作员初级 黄梅消防设施操作员初级专业培训。
消防设施操作员报考条件：
具备以下条件之一者，可申报五级／初级工：
(1)累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。
(2)本职业或相关职业学徒期满。黄梅消防设施操作员初级专业培训。。
具备以下条件之一者，可申报四级／中级工：
(1)取得本职业或相关职业五级／初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。
(2)累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。
(3)取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。消防设施操作员培训，专业消防设施操作员培训班，优路消防设施中级培训励志语录：切唯心所造。以平常之心，接受已发生的事；以宽阔之心，包容与自己意见不同的人;以喜悦之心，帮助须帮助的人；以放下之心，面对难割舍的人或事；以美好之心，欣赏周遭的事物;以真诚之心，对待每一个人；以愉悦之心，分享他人的快乐；以感恩之心，感激拥有的一切。黄梅消防设施操作员初级专业培训。。
1.本人姓名，身份证号码：。我了解《消防设施操作员》国家职业技能标准对于消防行业职业鉴定等级对应报考条件的各项要求，具备（初、中、高）级申报条件。
2.我明确知道“通过伪造、涂改考证、身份证明或者以其他不正当手段获取考试资格”将被处以“考试成绩无效，情节严重的禁考2年”的规定，承诺各类申报材料真实可信。
3.我承诺在参加考试过程中，遵守考试纪律和考场规则，服从考务管理。如出现违规、违纪行为自愿接受处理。
浙江消防救援总队消防行业职业技能鉴定站保留对报考人员的各项申报条件抽查权力，如若发现考生申报条件与报考等级不符的情况，将按相关规定严肃处理。
承诺人（签名并按手印）：
年 月 日
2.大学专科及同等以上学历请同时提供学信网认证结果截图。
3.报考中级的考生如已取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书（技能等级证书），需上传证书扫描件电子版。消防设施操作员培训，专业消防设施操作员培训班，优路消防设施中级培训励志语录：人生，不要被安逸所控制，决定成功的，是奋斗。人生，不要被他人所控制，决定命运的，是自己。静悄悄的努力，活成自己想要的模样。黄梅消防设施操作员初级专业培训。。
优路消防设施操作员招生简章（黄梅消防设施操作员初级专业培训。）
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消防设施操作员初级 |
方向 | 课程模块 | 配套资料 | 产品服务 |
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初级精选班
￥2980 |
中级消防设施操作员 |
理论基础精讲
理论基础习题
理论强化精讲
理论拔高训练 设备实操演练 |
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《初级理论强化精讲讲义》
《初级理论拔高训练讲义》 《初级设备实操演练手册》 |
1.专属班主任跟进督学；
2.定制化学习方案；
3.专职教研在线答疑。
学习服务：两期学习服务期，当期考试不过科目免学费续学，需交纳续学服务费50元/科。 |
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初级卓学班
￥4980 |
黄梅消防设施操作员初级专业培训。 |
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理论拔高训练
设备实操演练
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中级精选班
￥4980 |
中级监控操作 中级维保检测 |
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中级卓学班 ￥6980 |
中级监控操作
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高级精选班
￥6980 |
高级监控操作
高级维保检测 |
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高级卓学班
￥9980 |
高级监控操作 高级维保检测 |
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济南星星桥——中国特需孩子康复服务平台
济南星星桥是由石建莉博士联手中外知名专家共同创立的针对中国特需孩子康复服务平台，面向孤独症、语言发育迟缓、注意力缺陷多动症等儿童发育问题，为孩子和家长提供科学专业的康复咨询服务。
孤独症给孩子和家庭带来了极大的痛苦，给社会带来了沉重的负担。但中国在孤独症康复领域却缺少真正科学专业的理念和模式，以行为强化和技能训练为核心的传统康复模式依然大行其道，早已无法满足中国孤独症康复的专业需求。济南星星桥融合国际先进的孤独症康复模式，自主研发“TLS 语言·学习·社交”孤独症新康复体系，为中国孤独症儿童和家庭提供了真正适合科学康复之路。
济南星星桥聚焦于教会家长科学的干预方法,为每个孩子设置个性化康复计划,全面覆盖孩子生长发育的不同阶段 线上星桥课堂 ONLINE COLLEGE 启蒙成长阶段 启蒙成长阶段是一套学习、语言、互动组合启蒙的课程。
【核心优势】
1.专业性强:我们采用应用行为分析、关键反应训练、职能治疗、丹佛早期干预模式等有实证支持的干预
模式进行训练。
2.:个性化定制:通过系统全面的评估,挖掘儿童的优势和最近发展区,为每个儿童设计属于自己的方案,
让干预有的放矢。
3.综合性干预:根据个案的需要制定综合全面的特殊教育和康复治疗方案, 采用综合的干预手段最大限度
的提高孩子的各项能力。
4. 社会融合:通过系统全面的综合性干预,最终让与社会进行融合，让孩子回归社会。
济南星星桥儿童康复与发展中心主要针对济南1-12岁自闭症谱系障碍、大脑发育不全、精神发育迟滞等及其他原因引起语言发育迟缓、注意力不能集中、哭闹不能静坐、亲子依恋建立困难、学习有障碍等儿童进行专业的康复治疗训练。使用台湾、香港、美国先进的教学和评估系统。全体教职员具有强烈的爱心、耐心和高度的责任心，严格把控教学质量，定制课程内容，为孩子提供专业的康复评估、康复教学、康复监督、居家泛化、社会实践融合的一站式康复治疗训练，为孩子的治疗成长发展提供专业保障，并对特殊儿童的家人做专业的指导、疏导来协助孩子开发潜能，健康成长。
石建莉
2济南星星桥 创始人
2济南交通大学医学博士
2美国科罗拉多大学孤独症专家
主要教学：社交思维，培养换位思考和察言观色能力。
Patrick Rydell
2知名康复模式LSP创始人
2SCERTS模式联合创始人之一
240年一线康复师经验
2美国国家科学院孤独症专业博士
2语言病理学和孤独症儿童特殊教育双硕士致力于孤独症理论和实践研究，具有丰富的孤独症疑难杂症咨询经验。2002年创立落基山自闭症中心。
主要教学：LSP（自闭症谱系障碍儿童学习风格简介），进入幼儿园和小学所需能力培养。
James MacDonald
2俄亥俄州立大学终身教授
2心理学本科和硕士
2明尼苏达大学沟通障碍专业博士
2《沟通伙伴》作者
主要教学：沟通伙伴，培训家长成为自己孩子的沟通伙伴。
赵晶
2济南星星桥语言干预负责人
2济南交通大学医学院，医学博士，发育儿科学专业
2加拿大卑诗大学（University of British Columbia）学习言语语言病理学硕士
2加拿大卑诗大学语言教学讲师
2加拿大言语语言治疗师
主要教学：孤独症患者言语语言初级能力、高级能力的培养
薛敏
2济南星星桥孤独症医疗干预负责人
2济南第一医学院医疗系（现复旦医学院) 毕业
2新泽西州医学院药理博士
2罗格期新泽西医学小儿神经科教授
2专著《自闭症谱系障碍医学迷宫导航》一书
主要教学：孤独症的生物医疗干预。
Amy Frisbie
2美国科罗拉多自闭症专家联盟（COCAP）负责人之一
2美国科罗拉多儿童医院康复中心主任
2言语语言病理学家
2擅长丹佛早期模式、SCERTS/LSP模式和社交思维教学
220年康复经验，6年大学讲师经历
主要教学：社交思维、社交技能。
周华国
2作业治疗师37年经验
2国立台湾大学获得职业治疗学士学位。
2纽约州立大学取得作业治疗硕士学位。
21993年获得＂感觉统合测验＂（Sensory Integration Praxis Test）认证。
2＂Therapeutic Listening ＂（听觉感觉治疗）及＂Beckman 口肌评估与治疗＂方法的专业训练，在神经发展障碍的治疗也具有丰富的经验。
主要教学：为0-21岁的儿科人群提供作业治疗服务，服务范围含概：早产儿，喂食/吞嚥困难，幼儿因厌食而造成的生理发展问题，口腔运动功能障碍，脑性麻痺患者 ，中风，感觉统合功能障碍，孤独症，多动症，动作协调障碍，学习障碍，心理社会功能障碍，行为困难，臂丛神经损伤，头部损伤，发育迟缓，各种基因异常及先天性疾病。
济南星星桥儿童康复训练中心
学校名称：济南星星桥儿童康复训练中心
固定电话：400-6169-615
授课地址：济南星星桥儿童康复训练中心 预约参观
