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教你避免雅思听力中的三大错误
听力作为雅思的第一项考试，对于广大的考生来说，对它可以说是爱恨纠结。对它的喜爱是在于相对于雅思考试中的写作与口语，听力无疑在提分的方面是相对简单的;同样听力考试时发挥理想的话，对接下来的阅读和写作的发挥是一剂强心剂。但是对于听力畏惧点在于，听力考试时文本只播放一遍，会导致很多信息方面遗漏，或产生抓不住答案，甚至还有学生在听力考试中走神，以至于考试的成绩不够理想。
那么鉴于以上在听力考试中产生的三种问题，本文对常出问题进行分析从而提出一些解决的方法。
第一种对于信息的遗漏，这个现象在听力考试屡见不鲜。这个问题的产生在于一方面我们在做听力时，经常会出现脑袋跟不上手写答案的速度，单词呼之欲出，但是写的时候依然犹抱琵琶半遮面，以至于在回答问题的时候经常会处于上下奔波，徒劳无功;另一方面是由于平时我们对于英语听力短时记忆能力的训练少，以至于在做题的时候学生普遍反映抓住了答案，但是在回想单词的过程中，突然单词消失，这时只能无奈的放弃。
第二种常发生在听力中的现象是抓不住答案，听力的过程中仿佛进入迷宫，感觉听力的所有的卷面词汇在听力中都出现，但就不见答案。那这种情况的发生，就更加导致烤鸭们在做听力题时，倍感受挫。
第三种情况更是对于广大烤鸭们来说，在听力中是最常犯错误。走神，此类情况一旦发生，对于学生来说，听力上取得一个较为理想的分数，就难以实现。那么走神产生的原因更多的在于对于文章结构的不熟悉，或者是文章背景知识较复杂，亦或是最初能跟上文章，但是在边听边写的过程中，习惯于把所有的句子进行翻译，或是听到某个生词，纠结与此，也会造成与答案的失之交臂。
鉴于这三种常发生的现象，笔者给广大考生的建议如下：
第一，加强对于听力单词的反应速度的练习，尤其是常考的听力单词，雅思总体的词汇量是要求学生有7000-8000左右的词汇，但是到了听力这个环节，由于听力背景知识都是来自对于国外最常见的生活和学习中，所以真正常考的核心单词量也就1000左右。但是雅思听力对于单词的要求是能读，会拼，知晓词性和词义，这四大要求给广大烤鸭的警示就是单词要求的更多是质，而非和其他的考试追求的以量取胜。所以在背诵单词的时候要求考生彻底的颠覆过去的单靠看和写背单词的方法，听力板块的单词强调的更多是边听边背，而且在背诵单词的时候要收集错误的单词，并把错词建立起一本错词本，以方便平时和考前对单词的复习。
第二，平时多做精听练习。这个练习对于广大烤鸭来说陌生而又痛苦，很多学生对于精听的概念是听一句，停一句，写一句。写完的话把精听的材料丢掷一边，也不会考虑听力中语境，如有检查也只是揪拼写错误，漏听，但是不会想到里面更深层次的原因。这样的话做精听，就滑入了一个‘’机器人模式‘’，没有真正的思考它的内容，就好像做阅读的时候，只是单纯的翻译出每一句中每个单词的意思，不会考虑整个句子的意思。
所以对于做精听的方法，也是有理论依据。大量的研究表明，只有两种形式来描述听力的过程，分别是自下而上与自上而下。前者是强调把以最基础的单词，甚至最小的发音单位-音位和音节;后者则是强调利用背景知识来预测内容，背景知识可以是来自生活中知识，说话者和语境的知识，亦或者是学生对听力材料背景的了解。但是无论是要求学生自下而上听，或自上而下听都不全面。现在采用更多的是‘’互动模式‘’，也就是把两种模式综合起来。所以要求学生的精听过程是先全篇文章听两遍，听大意，而且听这两遍中试图回想在听力课堂上，老师对于每个section 场景和考点的归纳，来构建这篇文章的语境，这就是我们常说的要自上而下。然后接下来就进行到每个单词，每个句子的精听，也就是自下而上的过程。在这个练习过程中，笔者建议学生以两个短句为一单位暂停，强迫自己回忆最初听到的单词。听不出的句子不建议超过5遍以上。然而精听结束后，可以看着文本进行修改，标出错误的类型。常见的错误类型也就是第一单词发音的问题，第二语音现象包括连读，弱读，失爆等，第三由于听力中的复杂句。当然如果是因为整个背景不熟悉，难么就要考虑对于这方面背景知识的扩充。一般在新东方的课堂上，老师都会对于常考的背景和错误进行归纳和总结。做完精听后一定要有跟读的练习，在此过程中，更加的了解英文的发音规律，同时对于整个发生的语境进行了解。
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道里新东方雅思直通车1对1，专业，雅思听力考试的变化趋势
以往的雅思听力中，尤其是在SECTION 1中，我们看见大规模的统一的题型—个人信息填空，在SECTION 3 & 4中，有的满篇都是选择或者填空;但是在剑七当中我们明显发现，每一个TEST的题型的总量上达到了8至10种的变化，以总量最少的TEST 1为例，SECTION 1 个人信息填空， SECTION 2 单选和配对，SECTION 3 SUMMARY 填空，单选和句子填空，SECTION 4 SUMMARY 填空和句子填空。这样的变化直接带给考生的冲击就是：在有限的时间当中，不仅要预读题干，还需要特别注意各类题型信息重点的分布。例如：TEST 1 SECTION 3 第一段对话前，需要注意SUMMARY填空信息之间的链接方式—如并列或对比以及填空的词性，第二段谈话前，则在注意选择题题干的考点词，选项的异同分析的同时，还要判断句子填空中关系词的存在，填空的词性等等。
因此，要在一个SECTION中完成不同的多种题目形式，需要解决的第一个问题就是如何在有限的时间中熟练调用各题型的解题思路，因此在平时的做题中应该努力达到熟能生巧。
题型的冷热度
在剑五剑六的出版后，各类题型比例有了要为明显的冷暖季，SAQ (SHORT ANSWER QUESTION) 偶尔客串一下，SUMMARY填空大规模杀伤性的出现。现在剑七出版了，我们非常直观地发现以往默默无闻的配对题崛起了。提起配对，大家首先想到这种题型是阅读的杀手锏之一;诚然，听力当中的配对也不可小觑。
其实在05至07年的考试中也早有苗头，配对题的出场频率大大增加了，从剑七出版后配对题的部分出现情况为：2009年6月11日 SECTION 1申请健身俱乐部会员 5-10题，2009年6月13日 SECTION 1 酒店预订 3-7题，2009年7月23日 SECTION 3男女讨论LECTURE内容 26-30题以及SECTION 4超市商品陈列 37-40题，2009年8月8日 SECTION 1舞蹈课程 1-4题等。以上的这些回顾表明听力配对题的越来越受到雅思出题者们的青睐了，而在剑七中，TEST 1， 3 & 4也都存在配对题，并且在形式上是选项重复类型。配对题属于选项类题型的难度选手，熟知配对题的形式和内容特征更尤为重要，想要分数奔小康的考生要高度重视。
场景的话题度
以往在雅思的考试当中，SECTION 1偏重日常生活，SECTION 2偏重风土人情，SECTION 3偏重学习生活，SECTION 4偏重学术研究。08-09年，前两部分的有了一些新场景，比如SECTION 1：2008年8月9日学生转校，2008年11月8日卖二手电脑桌，和2008年12月6日网上购物;SECTION 2：2008年2月23日税收政策，2008年8月16日植树，和2008年8月21日废物回收。此外，虽然SECTION 3偏重学习生活的方向没有变化，但是涉及了网络，数学，生态旅游等话题，剑七中则有商业，环境和科学方面的学术内容;SECTION 4历来场景复杂，在此基础上剑七也出现了诸如考古，发展发明史等类的学术话题。
对场景的把握可以帮助我们更加顺利的解题，新题频繁的情况下每个场景大方向却仍然是统一的，具体考到的内容也不会过于深入专业。考生只要注意场景间的结合，在换汤还能挑出料的同时，问题就会迎刃而解。
人物的角色度
在大部分的SECTION 2 & 4 当中基本上是一个人讲话，几乎没有角色影响。但是了解SECTION 1 的对话和SECTION 3的讨论中的说话者角色扮演则是有利于我们解题的。以往的剑桥系列中剑三的TEST 1 SECTION 1 中所有的信息集中性的来自于女性说话者，在开头的时候包握住这个要点就会有的放矢的去找答案了，直至剑六这个特点依然鲜明。但是在最新的剑七当中，TEST 1 SECTION 1的个人信息记录的两个段落却是分别来自于两个人，从这里我们可见说话人的引导性身份是有差异的。
SECTION 3以往涉及比较多的是两人对话，三人对话仅在剑五当中昙花一现，但在剑七当中，三人对话的场景再次出现了，对于判断说话人身份，则无形加大了考试重点信息的取舍难度，哪个人说的是答案，哪个人讲的是引导，哪个又是听力中常见的“I THOUGHT”的干扰，这是其一。其二，SECTION 3中两个人的对话通常是学生之间的对话，或者学生与导师的对话，但2008年在 1 月 12 日 的考题中出现了老师和老师之间的对话，讨论课程设计的问题，这要求考生在做题中要学会变换视角，站在老师的角度来看问题。
所以说话人所扮演的角色，在听力中起着越来越重要的作用，考生应该善于分辨不同说话者的声音特征以达到事半功倍的效果。
上述内容就是听力考试的变化趋势分析，考生们要注意这几个变化，认真备考，最后小编预祝大家都能取得雅思听力高分成绩!
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